教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：月光啟蒙

《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)和能力學(xué)習(xí)抓住重要的語句，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟文章在表達(dá)方面的樸實(shí)與巧妙，學(xué)習(xí)本課17個(gè)生字及其新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程和方法通過課堂的討論、欣賞和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些寫作的技巧和方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過具體的語言文字，理解“月光啟蒙”的真正內(nèi)涵，感悟作者對(duì)母親的深深感激和懷念之情，學(xué)會(huì)感恩母愛。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．多媒體課件。2．課文復(fù)印件。【課時(shí)安排】第一課時(shí)：初讀課文，把握大意，讀懂“母親是怎么啟蒙我的”，體會(huì)蘊(yùn)含在啟蒙之中的摯愛真情。第二課時(shí)：品讀第五自然段和最后一段，了解歌謠、謎語等民間文學(xué)對(duì)“我”的滋養(yǎng)，感受作者對(duì)母親的感激與懷念。聯(lián)系具體事例，交流自己的切身經(jīng)歷。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、板書課題，初品課題1．板書課題，讀好課題。2．初品課題。二、初讀課文，質(zhì)疑探究1．布置學(xué)生自讀。2．掃清字音障礙。根據(jù)學(xué)情，相機(jī)解決初讀障礙。（相機(jī)初步感受課文重點(diǎn)句：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。）3．把握主要內(nèi)容。4．引導(dǎo)質(zhì)疑，梳理問題。三、品讀“啟蒙”，感受母愛1．布置靜讀任務(wù)。母親到底是怎樣啟蒙“我”的呢？默讀課文，動(dòng)筆把相關(guān)的語句畫出來，抓住重點(diǎn)詞句好好體會(huì)，還可以把你的想法簡(jiǎn)單地寫在旁邊。2．互動(dòng)交流。（以下內(nèi)容根據(jù)課堂情況靈活安排）柔美的月色，溫馨的氛圍──感受童年夏天月夜的美妙多媒體出示：童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。①指名讀，學(xué)生想象畫面，引導(dǎo)抓“永遠(yuǎn)”、“美妙”等重點(diǎn)詞語談體會(huì)。②結(jié)合插圖，渲染情境，指導(dǎo)朗讀。質(zhì)樸的歌謠，甜美的歌聲──感悟母親帶給“我”的美好想往多媒體出示：月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。品讀寫母親歌聲的語句，并根據(jù)課文的描寫，指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌謠。風(fēng)趣的童謠，輕松的氣氛──感謝母親賜予“我”天真活潑的童年①讀通讀順童謠。②嘗試讀出童謠的韻味。神奇的故事，圣潔的形象──感懷母親讓“我”展開想象的翅膀重點(diǎn)引導(dǎo)品讀：此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。好玩的謎語，愛意的嗔罵──感激母親給了“我”思維的啟迪重點(diǎn)引導(dǎo)品讀：我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。3．練筆。多媒體出示：母親把伴著月光給了