【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)第五單元表內(nèi)除法(一)第1課時認(rèn)識除法(平均分)

【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)：第五單元表內(nèi)除法(一)第1課時認(rèn)識除法(均勻分)【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)：第五單元表內(nèi)除法(一)第1課時認(rèn)識除法(均勻分)【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué)：第五單元表內(nèi)除法(一)第1課時認(rèn)識除法(均勻分)第五單元表內(nèi)除法（一）第1課時認(rèn)識除法（均勻分）【教課目的】1、聯(lián)合詳細(xì)情境,經(jīng)歷著手操作把10顆松果從“隨意分紅2份”到“均勻分紅2份的”過程。2、認(rèn)識均勻分的含義,能依據(jù)要求把一些詳細(xì)物件均勻分紅若干份,并寫出每份的結(jié)果。3、鼓舞學(xué)生踴躍參加數(shù)學(xué)活動。認(rèn)識“每份相同多”是“均勻分”的實(shí)質(zhì)?！窘陶n要點(diǎn)】著手操作把10顆松果從“隨意分紅2份”到“均勻分紅2份的?！薄窘陶n難點(diǎn)】認(rèn)識均勻分的含義。教課過程一、講話導(dǎo)入經(jīng)過情境講話引出本課課題。1、出示課件。師:今日老師給大家?guī)砹藘蓚€新朋友,你們看這是誰?（松鼠）秋季到了。松鼠媽媽去叢林里采了10顆松果讓他們?nèi)シ?。假如你是松鼠兄弟你打算如何去?誰來說一說?教師指名答,板書分法。2、議論。師:請大家察看這些分法,你以為哪一種分法最好最公正。學(xué)生說出自己的建議,最后形成共鳴:每只松鼠分5顆松果最公正。由于分得一樣多。3、著手操作。出示課件。師:要想兩只松鼠分的相同多,應(yīng)當(dāng)如何去分呢?請大家取出10個小圓片代表10顆松果,分一分吧。（學(xué)生著手操作）師:誰到黑板上來給大家演示一下你是怎么分的?〔學(xué)生在黑板演出示）4、出示課件,邊演示邊說。師:幫小松鼠分松果,我們能夠一個一個的分,也能夠先兩個兩個的分再一個一個,還能夠一人五個。不論用哪一種方法去分,每只松鼠最后都獲取了相同多的松果。那么每份分得“相同多”,就是均勻分。板書:每份分得相同多,均勻分。5、出示課件。師:誰試著把方才把方才均勻分的過程說一說。有（10）個松果,均勻分給（2）只松鼠,每只松鼠分得（5）顆松果。二、練習(xí)1、出示課件。師:有12塊糖,每人分（）塊。你們看這是否是均勻分?為什么?2、分糖。師:究竟如何才能做到均勻呢?請大家取出12個花片代表12塊糖。來分一分吧。找學(xué)生在黑板上面說邊演示。3、擺圓片。按要求著手圓片,再填空。4、看圖說一說是怎么分的。5、按要求填空。如有難度可擺圓片?？偨Y(jié):份數(shù)越多,每份分得越少;分的份數(shù)越少,每份分得越多。三、秋季是收獲的季節(jié),農(nóng)民經(jīng)過勞動獲取了甜美的果實(shí),你經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),有哪些收獲呢?教課反省在教課時組織學(xué)生以同桌為單位著手分一分