幼兒園大班創(chuàng)編故事繪畫《妞妞的鹿角》教案

創(chuàng)編故事繪畫：妞妞的鹿角教材分析：《妞妞的鹿角》是一本繪本類圖書，書中講述了妞妞有一天突然長出了一個鹿角，這個鹿角給妞妞帶來了許許多多有趣的事情,同時也帶來了許多的不便。這個故事的情節(jié)特別吸引孩子，如妞妞的鹿角用來晾曬毛巾，掛上面包圈來喂小鳥，在下樓梯的時候鹿角卻倒掛在吊燈上，這些富有想象力的情節(jié)引發(fā)了孩子們想創(chuàng)作的欲望，也為幼兒提供了充分的想象創(chuàng)作空間。我們首先為幼兒講述故事，首先讓孩子們了解故事的發(fā)生與發(fā)展，了解這些新奇的想法，然后我們便引導幼兒思考：除了鹿角，妞妞還會長出什么有趣的東西，同時這個東西會給妞妞帶來哪些好處與不便。在幼兒想象后，我們會鼓勵幼兒充分的表達自己的想法,同時結(jié)合一個想法，大家頭腦風暴，共同來設(shè)想會帶來哪些好處與不便。然后通過分系列繪畫的方式，幼兒運用繪畫的形式進行再現(xiàn)。大班幼兒具有了一定的欣賞能力，能在充分欣賞了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，結(jié)合自己的經(jīng)驗來進行創(chuàng)作對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的年齡特點。在幼兒創(chuàng)作后,我們將會引導幼兒結(jié)合圖書的結(jié)構(gòu)，合作自制成連環(huán)畫圖書，豐富上封皮、目錄等相關(guān)內(nèi)容，制作成妞妞的。。。。。的系列圖書?；顒幽繕耍?、能與同伴運用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的故事內(nèi)容。2、能大膽想象，抓住故事中人物及部位的主要特征，將其表現(xiàn)清楚。3、喜歡參與創(chuàng)作活動，并能清楚的表達自己的想法。活動重點：能將自己想象的內(nèi)容進行表現(xiàn)活動難點：設(shè)計出獨特的情節(jié)，并將人物的動態(tài)表現(xiàn)清楚活動準備：講述“妞妞的鹿角”幼兒創(chuàng)編故事活動進行：（一）回顧故事內(nèi)容，交流創(chuàng)編的情節(jié)1、出示“妞妞的鹿角”的圖書，提問：這本書的名字是什么？書中講了妞妞長出了什么？給他帶來了哪些好處與不便？2、鼓勵幼兒大膽描述對圖書內(nèi)容的理解3、引導語：妞妞除了會長出鹿角，妞妞還會長出什么？妞妞會遇到哪些有趣的事情？妞妞會遇到哪些麻煩？4、指導幼兒大膽清楚的表達自己的想法，并針對小鳥翅膀、孔雀尾巴、大象鼻子、長頸鹿的脖子進行風暴。（二）布置繪畫內(nèi)容，分組表現(xiàn)內(nèi)容1、引導語：今天我們就一起來表現(xiàn)妞妞的。。。。。。，然后我們還可以將你們的作品合成一本圖書，制作成妞妞的。。。。。。的圖書。書中要表現(xiàn)出妞妞有長出了什么？給他帶來了哪些好處？遇到了什么麻煩？2、幼兒自由選擇小組，進行創(chuàng)作。3、指導幼兒先表現(xiàn)出妞妞的長出的部位，然后表現(xiàn)出遇到的一些有趣的事情，最后填畫上細節(jié)。（四）分享與小結(jié)1、幼兒與同伴相互講述自己的創(chuàng)編的故事情節(jié)2、將幼兒的作品分系列展示于黑板上，與幼兒一起欣賞3、幼兒介紹：我們這些是表現(xiàn)的妞妞的。。。。。。他分別發(fā)生了ooooo04、教師講評：你覺著作品中的那一個情節(jié)很有趣？很獨特？結(jié)合幼兒的作品中的想象力方面以及繪畫中的動態(tài)等技能進行講評。活動反思：1、《妞妞的鹿角》一書幽默、夸張，創(chuàng)造出形形色色神情及肢體語言夸大的人物，故事情節(jié)超乎想象，開放性的結(jié)局能給予孩子無限的想象力，此活動啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)編故事并運用繪畫方式進行再現(xiàn)，制作自己的圖書，滿足每位幼兒想象創(chuàng)編的欲望。2、活動過程層層推進，情境中提出開放性的問題，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)意想象。過程中教師充分肯定孩子的奇思妙想，激發(fā)興趣，注重小結(jié)提升幼兒繪畫情節(jié)。3、幼兒創(chuàng)作過程中，教師能關(guān)注到每位幼兒的創(chuàng)作，重點指導表現(xiàn)妞妞長出什么？遇到什么有趣的事情？并細致表現(xiàn)情景細節(jié)，同時對創(chuàng)作困難的幼兒進行個別指導，鼓勵其大膽想象繪