2022版高考?xì)v史一輪通史復(fù)習(xí)課時(shí)檢測(cè)（四）秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化

PAGE15課時(shí)檢測(cè)（四）秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化一、選擇題每小題4分，共48分1．西漢“田雖三十……加之以口賦更徭之役，率一人之作，中分其功。農(nóng)夫悉其所得，或假貸而益之。是以百姓疾耕力作，而饑寒遂及己也?！边@說(shuō)明漢代A．自耕農(nóng)是國(guó)家賦稅的主要承擔(dān)者B．田賦之外的負(fù)擔(dān)使農(nóng)民生活困苦C．土地兼并導(dǎo)致大量農(nóng)民饑寒交迫D．高利貸導(dǎo)致大量農(nóng)民瀕臨破產(chǎn)解析：選B材料反映自耕農(nóng)除田賦之外負(fù)擔(dān)依然沉重，這導(dǎo)致“百姓疾耕力作，而饑寒遂及己也”，可見(jiàn)自耕農(nóng)饑寒交迫、生活困苦的原因是田賦之外的負(fù)擔(dān)，而非土地兼并，故排除C項(xiàng)，選B項(xiàng)；中國(guó)古代封建社會(huì)，自耕農(nóng)一直是國(guó)家賦稅的主要承擔(dān)者，但與材料無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料表明自耕農(nóng)困苦的根源在于“加之以口賦更徭之役”而非高利貸，排除D項(xiàng)。2．更賦，漢制，成年男子均須為政府服徭役，共有三種，即正卒、戍邊、更卒。更卒之役是每人每年須在本地為地方官府服一個(gè)月的無(wú)償勞役。如不愿或不能親身服役者，可出一定量的錢(qián)交官府雇人代替；而所出之錢(qián)，即謂之更賦。更賦的實(shí)行A．成為漢朝斂財(cái)?shù)闹匾緩紹．有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展C．反映了漢朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)D．促進(jìn)了漢初經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)解析：選B據(jù)材料“如不愿或不能親身服役者，可出一定量的錢(qián)交官府雇人代替”可知通過(guò)更賦能夠減少對(duì)農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，尤其是在農(nóng)忙時(shí)，讓農(nóng)民能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故B項(xiàng)正確。3．史載，東漢初期，廬江今安徽合肥“地力有余而食常不足”。后來(lái)，王景遷任廬江太守，“驅(qū)率吏民，修起蕪廢，教民犁耕，由是墾辟倍多，境內(nèi)豐給”。據(jù)此可知，東漢A．農(nóng)耕技術(shù)的推廣促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展B．犁制農(nóng)具的改良鞏固傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式C．人口遷移使江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)D．水利工程的修復(fù)影響經(jīng)濟(jì)重心南移解析：選A根據(jù)材料“驅(qū)率吏民，修起蕪廢，教民犁耕，由是墾辟倍多，境內(nèi)豐給”可知，犁耕技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，故A項(xiàng)正確；犁制農(nóng)具的改良指曲轅犁，是唐朝出現(xiàn)的，與題目時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；魏晉時(shí)期，人口遷移使江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，與題目時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；王景是東漢時(shí)期，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重心并未南移，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4如圖為東漢畫(huà)像磚中的《弋射收獲圖》，此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)A．多元化的生產(chǎn)勞動(dòng)狀態(tài)B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主要生產(chǎn)方式C．精耕細(xì)作技術(shù)不斷發(fā)展D．土地國(guó)有制下的集體勞動(dòng)解析：選A《弋射收獲圖》反映的是狩獵、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情景，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)多元化的生產(chǎn)勞動(dòng)狀態(tài)，故A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)男耕女織的勞動(dòng)和精耕細(xì)作技術(shù)的發(fā)展，故B、C兩項(xiàng)排除；D項(xiàng)是商周時(shí)期的勞動(dòng)情景，與題目時(shí)間不符。5．秦始皇為統(tǒng)一嶺南開(kāi)鑿的靈渠；東漢政府在治理黃河水害上有顯著的成效；唐朝設(shè)置了專(zhuān)門(mén)管理水利的機(jī)關(guān)；明太祖時(shí)，興修塘堰近五萬(wàn)處。這反映了A．從秦以后，興修水利工程已制度化B．興修水利工程是為了滿足統(tǒng)治者私欲C．興修水利工程促進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一的作用D．興修水利工程是歷代朝廷的重要職能解析：選D根據(jù)材料可知，歷代封建政府興修水利或設(shè)置官職管理水利，故興修水利工程是歷代朝廷的重要職能，D項(xiàng)正確；材料中只有唐朝體現(xiàn)興修水利工程已制度化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)興修水利工程是為了滿足統(tǒng)治者私欲，B項(xiàng)錯(cuò)誤；秦始皇為統(tǒng)一嶺南開(kāi)鑿的靈渠體現(xiàn)興修水利工程促進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一的作用，但與材料其他信息不符，C項(xiàng)錯(cuò)誤。6．2022·齊魯名校調(diào)研學(xué)者許倬云說(shuō)：“戰(zhàn)國(guó)以來(lái)存在著強(qiáng)大的城市化與商業(yè)化進(jìn)程，其中隱含的種種可能，在漢代帝國(guó)復(fù)雜的政治與社會(huì)演變中遭到了窒息?！边@是因?yàn)闈h代A．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá) B．戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰落C．鹽鐵官營(yíng)阻礙進(jìn)程 D．內(nèi)亂加劇政局動(dòng)蕩解析：選C農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)能夠?yàn)樯虡I(yè)與城市化提供原料和動(dòng)力而不會(huì)使其遭到窒息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漢代的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)雖然頻繁，但并沒(méi)有導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的衰退，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；鹽鐵官營(yíng)等經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制政策阻礙了個(gè)人商業(yè)的進(jìn)程，更使得城市化進(jìn)程被大大延緩，故C項(xiàng)正確；兩漢時(shí)期并沒(méi)有發(fā)生大規(guī)模的內(nèi)亂，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7．《九章算術(shù)》中的《均輸篇》第27題：“今有人持米出三關(guān)，外關(guān)三而取一，中關(guān)五而取一，內(nèi)關(guān)七而取一，余米五斗。問(wèn)本持米幾何”答曰：“十斗九升、八分之三。”這則材料本質(zhì)上反映了漢代A．實(shí)行重農(nóng)抑商政策 B．關(guān)稅的數(shù)額相當(dāng)高C．?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)相當(dāng)發(fā)達(dá) D．對(duì)“市”的嚴(yán)格管理解析：選A材料大意是：客商向外運(yùn)送一批大米，中途必須經(jīng)過(guò)三個(gè)要納稅的關(guān)卡。按規(guī)定過(guò)外關(guān)需交納貨物的1/3；過(guò)中關(guān)交納1/5；過(guò)內(nèi)關(guān)交納1/7?？芍獫h代關(guān)卡眾多，對(duì)過(guò)往商品征以重稅，反映了當(dāng)時(shí)實(shí)行重農(nóng)抑商政策，故選A項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)材料的表面解讀，不是本質(zhì)反映，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不能體現(xiàn)漢代的數(shù)學(xué)發(fā)達(dá)，也沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)“市”管理嚴(yán)格的信息，故排除C、D兩項(xiàng)。8．2022·濱州調(diào)研從漢初崇尚黃老之學(xué)，到漢武帝罷黜“黃老刑名百家之言”。這一變化反映了A．春秋以來(lái)思想自由局面的結(jié)束B(niǎo)．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部權(quán)力與利益的沖突C．董仲舒對(duì)儒家思想的發(fā)展創(chuàng)新D．恢復(fù)國(guó)力到加強(qiáng)集權(quán)的政治轉(zhuǎn)變解析：選D漢初，社會(huì)經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重，為了恢復(fù)生產(chǎn)和安定人心，統(tǒng)治者吸取了道家的“黃老之術(shù)”，即“無(wú)為而治”的思想，到了漢武帝時(shí)期，西漢的經(jīng)濟(jì)實(shí)力恢復(fù)和增強(qiáng)，國(guó)力日盛，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一的發(fā)展形勢(shì)，積極有為的政治思想成為時(shí)代的需要，所以漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)均不符合題意，排除。9．2022·青島調(diào)研下表表明層級(jí)中央郡國(guó)縣鄉(xiāng)聚官學(xué)太?！珜W(xué)學(xué)校庠序私學(xué)精舍→書(shū)館A．完整的教育體系逐漸形成B．儒學(xué)成為官方的統(tǒng)治思想C．進(jìn)入官學(xué)成為入仕唯一途徑D．官學(xué)壟斷教育局面開(kāi)始打破解析：選A根據(jù)材料可知，從中央—郡國(guó)—縣—鄉(xiāng)—聚設(shè)置了官學(xué)，私學(xué)有精舍和書(shū)館，因此形成了由中央到地方、從官學(xué)到私學(xué)的教育體系，故A項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)官學(xué)的統(tǒng)治思想是否就是儒學(xué)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料呈現(xiàn)的是教育體系，未涉及選官制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；官學(xué)壟斷教育的局面被打破是孔子創(chuàng)辦私學(xué)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．下表是先秦、秦漢思想家關(guān)于人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)，據(jù)此可知觀點(diǎn)，道法自然?！薄独献印贰疤斓卣撸f(wàn)物之父母也?！薄肚f子·達(dá)生》“天人之際，合而為一?！薄洞呵锓甭丁ど畈烀?hào)》A．天人合一思想的大致形成過(guò)程B．儒道兩派的思想主張基本一致C．古人已經(jīng)注意到環(huán)境污染問(wèn)題D．思想家都有維護(hù)君主專(zhuān)制愿望解析：選A老子強(qiáng)調(diào)萬(wàn)事都要遵循法則，不能違背；莊子認(rèn)為人是天地自然的一部分；董仲舒認(rèn)為天、人之間存在一種神秘的聯(lián)系，天主宰人事，人的行為也能感動(dòng)天，三者都突出了人對(duì)自然的順應(yīng)與和諧，故答案為A項(xiàng)。董仲舒的新儒學(xué)吸收了一部分道家思想，但不代表兩者思想主張基本一致，排除B項(xiàng)。材料無(wú)法體現(xiàn)古人在當(dāng)時(shí)是否已經(jīng)注意到環(huán)境污染問(wèn)題，排除C項(xiàng)。君主專(zhuān)制的形成和發(fā)展以秦朝君主專(zhuān)制主義中央集權(quán)的建立為起點(diǎn)，老子和莊子生活的時(shí)代還沒(méi)有產(chǎn)生，排除D項(xiàng)。11．東漢光武帝設(shè)立“舉謠言”制，將民謠納入行政監(jiān)督體系，以反映地方官吏為政善惡的歌謠來(lái)決定官吏的升黜，東漢出現(xiàn)了一系列因“謠言”而黜陟的官吏。這反映出東漢時(shí)期A．社會(huì)輿論決定官吏升黜 B．監(jiān)察體系臻于完備C．儒家思想影響政府決策 D．選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化解析：選C根據(jù)題干“將民謠納入行政監(jiān)督體系”，可知統(tǒng)治者尊重民意，以民為本，體現(xiàn)了儒家思想的影響，故選C項(xiàng)；社會(huì)輿論對(duì)官吏升黜有一定的影響，“決定”說(shuō)法絕對(duì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“臻于完備”說(shuō)法絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料未涉及選官標(biāo)準(zhǔn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12．錢(qián)穆先生在評(píng)論漢代的士人政府時(shí)認(rèn)為，漢政府自武帝后，漸漸從宗室、軍人、商人之組合，轉(zhuǎn)變?yōu)槭咳藚⒄男戮置?。該局面A．徹底結(jié)束了貴族政治 B．實(shí)現(xiàn)了社會(huì)公平公正C．促進(jìn)了儒學(xué)地位的提高 D．開(kāi)啟官僚政治體制先河解析：選C材料中的轉(zhuǎn)變是由于漢武帝時(shí)期采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，重用儒生，從而使得儒學(xué)取得“獨(dú)尊”的地位，故這種局面促進(jìn)了儒學(xué)地位的提高，C項(xiàng)正確；貴族政治仍舊存在，“徹底結(jié)束”的表述有誤，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)不可能“實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平公正”，排除B項(xiàng)；秦始皇時(shí)期中央與地方長(zhǎng)官由皇帝直接任免，已經(jīng)開(kāi)啟官僚政治體制之先河，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題第13題25分，第14題12分，共37分13．董仲舒的教化思想，深刻影響著古代政治與文化的走向。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一性比于禾，善比于米；米出禾中，而禾未可全為米也；善出性中，而性未可全為善也……性者，天質(zhì)之樸也；善者，王教之化也。無(wú)其質(zhì)，則王教不能化；無(wú)其王教，則質(zhì)樸不能善。性待教而為善，此之謂真天?！幾远偈妗洞呵锓甭丁凡牧隙胖跽呙饔诖?，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)。立大太學(xué)以教于國(guó)，設(shè)庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼義，節(jié)民以禮。故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習(xí)俗美也?！幾园喙獭稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌凡牧先M(jìn)教化，立官制，重文士，輕武夫；建構(gòu)一個(gè)由孝悌、讀書(shū)出身和經(jīng)由推薦、考核而構(gòu)成的文官制度，作為專(zhuān)制皇權(quán)的行政支柱。這個(gè)有董仲舒參與、確立于漢代的政治教育系統(tǒng)是中國(guó)歷史上的一件大事，也是了解自秦漢以來(lái)中國(guó)歷史的重大關(guān)鍵之一?！幾岳顫珊瘛吨袊?guó)古代思想史論》1據(jù)材料一，概括董仲舒的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其時(shí)代背景。8分2據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出董仲舒教化思想的內(nèi)容及實(shí)施教化的措施。9分3綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明董仲舒教化思想的影響。8分解析：第1問(wèn)第一小問(wèn)，據(jù)材料一“善出性中”得出性是善的載體，據(jù)材料一“而性未可全為善也”得出性非全善，據(jù)材料一“性待教而為善”得出重視教化；第二小問(wèn)，董仲舒生活在漢武帝時(shí)期，為維護(hù)大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)，董仲舒對(duì)儒家思想加以發(fā)揮創(chuàng)新。第2問(wèn)第一小問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知是“三綱五?！保坏诙?wèn)，據(jù)材料二“立大太學(xué)以教于國(guó)，設(shè)庠序以化于邑”得出中央設(shè)太學(xué)，地方設(shè)郡國(guó)學(xué)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)及材料二“漸民以仁，摩民以誼義，節(jié)民以禮”得出將儒家經(jīng)典作為教科書(shū)，重用儒生。第3問(wèn)，從積極方面和消極方面辯證分析說(shuō)明。答案：1觀點(diǎn)：性是善的載體；性非全善；重視教化。背景：大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)。2內(nèi)容：“三綱五?！?。措施：中央設(shè)太學(xué)；地方設(shè)郡國(guó)學(xué)；將儒家經(jīng)典作為教科書(shū)；重用儒生。3影響：發(fā)展了先秦儒學(xué)；穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序；建立良好的社會(huì)風(fēng)尚；禁錮人性發(fā)展。

14．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料中國(guó)古代部分朝代移民情況戰(zhàn)國(guó)吳、楚、越等國(guó)隨著人口增多，人民漸漸移居平原，太湖平原、寧紹平原和江漢平原部分獲得開(kāi)發(fā)秦公元前218年，秦朝經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)爭(zhēng)奪取今廣東、廣西、越南東北一帶，又把十?dāng)?shù)萬(wàn)戍卒和罪犯安置到嶺南，在嶺南地區(qū)設(shè)置南海、桂林、象郡，主要行政官員由中原移民擔(dān)任西漢漢武帝元狩二年前121年，河西走廊和湟水流域的匈奴人不是被驅(qū)逐就是被內(nèi)遷，這里的空白完全由內(nèi)地漢族移民來(lái)填充魏晉三國(guó)時(shí)期，移民開(kāi)始進(jìn)入今浙江南部和福建北部，吳國(guó)設(shè)置幾個(gè)新縣。西晉末年，大批南遷人口涌入長(zhǎng)江三角洲，部分移民進(jìn)入福建，設(shè)在福建境內(nèi)的政區(qū)又增加了明約有20余萬(wàn)漢族移民遷入貴州，在鎮(zhèn)遠(yuǎn)、平越等地屯田，來(lái)自內(nèi)地的鐵制農(nóng)具，耕作方法廣泛使用，逐漸取代刀耕火種的落后生產(chǎn)方式清康熙年間，漢人大量遷入察哈爾地區(qū)，到雍正時(shí)設(shè)多倫、張家口、獨(dú)石口三廳，多倫作為一個(gè)土產(chǎn)集散地及宗教都市而興盛起來(lái)，張家口也成為商業(yè)中心——據(jù)葛劍雄、曹樹(shù)基、吳松弟《簡(jiǎn)明中國(guó)移民史》整理從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并對(duì)所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。要求：明確寫(xiě)出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。12分解析：論題，據(jù)材料“部分朝代移民情況”“江漢平原部分獲得開(kāi)發(fā)”“在嶺南地區(qū)設(shè)置南海、桂林、象郡”等得出移民活動(dòng)促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)發(fā)與疆域的擴(kuò)大。論證，根據(jù)材料中各朝代的移民情況進(jìn)行概括歸納，如秦漢時(shí)期，古代王朝以行政和軍事手段推行強(qiáng)制移民，然后再結(jié)合材料對(duì)魏晉時(shí)期和明清時(shí)期的移民情況