足球繞桿課件

足球繞桿足球繞桿1本節(jié)課的主教材是足球：足球繞桿。授課對象是七年級學生，本教材共四次課，本節(jié)課是足球繞桿的第一次課。一、教材分析二、學生分析三、學習目標四、重點、難點五、教法與學法六、保護與幫助七、易犯錯誤及糾正方法八、教學過程九、場地與負荷本節(jié)課的主教材是足球：足球繞桿。授課對象是七年級學生，本教材2

足球繞桿是在足球運球過程中，采用外腳背進行“S”形運球，借助運球技巧對足球進行控制的一項運動。通過足球球性練習、腳背外側(cè)直線運球、腳背外側(cè)曲線運球等練習使學生儲備能夠繞桿的知識與能力，在完成運球繞桿的過程中實現(xiàn)“知識-技能-能力”的轉(zhuǎn)化，達成了“我要學”的目標。同時提高學生身體協(xié)調(diào)用力的能力，發(fā)展靈敏度，提高體能，實現(xiàn)了“用教材教”。通過學生的自我暗示“我行、我能行”，及教師的語言激勵、幫助，使學生樹立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，完成挑戰(zhàn)的信心，培養(yǎng)學生果斷、進取的精神。足球繞桿的動作要點是跑動時身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅要小。用腳背外側(cè)向前側(cè)推撥球，球曲線或弧線運行。足球繞桿是在足球運球過程中，采用外腳背進行“S”形運球，3我所執(zhí)教的對象為初一學生。這一階段的學生上肢、下肢協(xié)調(diào)能力較差，完成繞桿有一定的困難，加之學生學習足球的經(jīng)歷較少，學習時大部分學生表現(xiàn)了興奮、躍躍欲試的感覺，但練習時因為控球水平較差，不能很好的完成繞桿。我根據(jù)學生的情況安排了多種內(nèi)容的球性練習，使得躍躍欲試者初步能完成動作。在教學中反復提示動作要領，強調(diào)學生掌握有關的知識與技能，同時還要用語言、暗示來循序漸進地引導學生逐步完成繞桿過程。我所執(zhí)教的對象為初一學生。這一階段的學生上肢、下肢協(xié)調(diào)能力較41、通過各種球性練習和運球練習為學生更好地完成足球繞桿打下堅實的技術基礎。2、學生練習外腳背運球繞桿的動作時，明確運球總?cè)穗S球行，加強球的控制和保護的重要性。3、通過體驗運球繞桿獲得成就感，建立自信心。1、通過各種球性練習和運球練習為學生更好地完成足球繞桿打下5重點：人隨球行難點：控制好球重點：人隨球行61、教法1、嘗試學習法和情緒激勵法。2、利用圖片讓學生對比分析動作方法以及如何保護幫助，教師補充講解，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。3、分層教學法。1、教法72、學法1、嘗試學習法、2、對比學習法、3、小組合作學習法、4、演示法。2、學法8注意學生之間的互相幫助，突出體育尖子生的模范作用注意學生之間的互相幫助，突出體育尖子生的模范作用9運球過程中球控制人，用力太大，身體重心太高，速度太快，把球碰出控制的范圍。糾正方法：提示學生繞桿變向之前的推球不能用力太大（要多嘗試），用外腳背推球變向，向左用左腳、向右用右腳。帶球頻率要快，推球不能離開腳距離太大。否則會失控。運球過程中球控制人，用力太大，身體重心太高，速度太快，把球碰10(一)激發(fā)興趣、活躍情緒階段1，體育委員整隊、師生問好。2，圖片欣賞設計意圖：導入本課教學內(nèi)容和目標，利用圖片中運動員優(yōu)美的動作感染學生，激發(fā)學生的興趣，指導學生學會看圖和根據(jù)動作進行模仿，培養(yǎng)自學自練的能力，為下面的課打下扎實的基礎。3，準備活動A．協(xié)調(diào)能力游戲教師講解游戲方法規(guī)則要求，學生互相配合完成游戲。通過游戲，提高學生身體的協(xié)調(diào)能力B．球操在歡快的樂曲伴奏下，教師帶領學生完成自編球操。在達到使身體各關節(jié)得以充分活動的同時，培養(yǎng)學生的球感。(一)激發(fā)興趣、活躍情緒階段11(1)球性練習1、左右腳內(nèi)側(cè)傳球2、左右腳交替踩球3、側(cè)身用腳底滑球向前滾動4、手拋腳接球練習5、雙腳夾球練習(二)鞏固探究展示自我階段這一階段共包括兩方面內(nèi)容。(1)球性練習1、左右腳內(nèi)側(cè)傳球(二)鞏固探究展示自我階段121、學生自練動作并體會動作，觀察學生練習3、對比圖片動作方法，提問，誘導、講解動作要領

（2）學生嘗試運球繞桿。（2）學生嘗試運球繞桿。13本節(jié)課共利用2組桿和學生的隊形進行繞桿學習。當本組學生完成動作較好和進步幅度較大時給予學生充分展示自己的時間。同時對他們的完成的動作情況給予評價。好，好在哪里，還存在什么問題。使學生更加清楚自己完成動作的情況達到進一步提高自己的動作質(zhì)量，同時掌握動作的要求和知識。學生分組練習：本節(jié)課共利用2組桿和學生的隊形進行繞桿學習。當本組學生完成動14(三)放松整理階段1、伴隨著音樂，教師帶領學生做放松練習，使學生在舒緩優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本節(jié)課的學習。2、總結(jié)、講評。好的提出表揚，不足之處提出改進意見。3、布置課后作業(yè)，下課整理器材。(三)放松整理階段15足球繞桿課件16足球繞桿課件17場地：大操場練習負荷：中等練習密度：40%平均心率：120次/分鐘左右場地：大操場18謝謝指導謝謝指導1920為方便學習與使用課件內(nèi)容，課件可以在下載后自由調(diào)整LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal20為方便學習與使用課件內(nèi)容，課件可以在下載后自由調(diào)整

足球繞桿足球繞桿21本節(jié)課的主教材是足球：足球繞桿。授課對象是七年級學生，本教材共四次課，本節(jié)課是足球繞桿的第一次課。一、教材分析二、學生分析三、學習目標四、重點、難點五、教法與學法六、保護與幫助七、易犯錯誤及糾正方法八、教學過程九、場地與負荷本節(jié)課的主教材是足球：足球繞桿。授課對象是七年級學生，本教材22

足球繞桿是在足球運球過程中，采用外腳背進行“S”形運球，借助運球技巧對足球進行控制的一項運動。通過足球球性練習、腳背外側(cè)直線運球、腳背外側(cè)曲線運球等練習使學生儲備能夠繞桿的知識與能力，在完成運球繞桿的過程中實現(xiàn)“知識-技能-能力”的轉(zhuǎn)化，達成了“我要學”的目標。同時提高學生身體協(xié)調(diào)用力的能力，發(fā)展靈敏度，提高體能，實現(xiàn)了“用教材教”。通過學生的自我暗示“我行、我能行”，及教師的語言激勵、幫助，使學生樹立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，完成挑戰(zhàn)的信心，培養(yǎng)學生果斷、進取的精神。足球繞桿的動作要點是跑動時身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅要小。用腳背外側(cè)向前側(cè)推撥球，球曲線或弧線運行。足球繞桿是在足球運球過程中，采用外腳背進行“S”形運球，23我所執(zhí)教的對象為初一學生。這一階段的學生上肢、下肢協(xié)調(diào)能力較差，完成繞桿有一定的困難，加之學生學習足球的經(jīng)歷較少，學習時大部分學生表現(xiàn)了興奮、躍躍欲試的感覺，但練習時因為控球水平較差，不能很好的完成繞桿。我根據(jù)學生的情況安排了多種內(nèi)容的球性練習，使得躍躍欲試者初步能完成動作。在教學中反復提示動作要領，強調(diào)學生掌握有關的知識與技能，同時還要用語言、暗示來循序漸進地引導學生逐步完成繞桿過程。我所執(zhí)教的對象為初一學生。這一階段的學生上肢、下肢協(xié)調(diào)能力較241、通過各種球性練習和運球練習為學生更好地完成足球繞桿打下堅實的技術基礎。2、學生練習外腳背運球繞桿的動作時，明確運球總?cè)穗S球行，加強球的控制和保護的重要性。3、通過體驗運球繞桿獲得成就感，建立自信心。1、通過各種球性練習和運球練習為學生更好地完成足球繞桿打下25重點：人隨球行難點：控制好球重點：人隨球行261、教法1、嘗試學習法和情緒激勵法。2、利用圖片讓學生對比分析動作方法以及如何保護幫助，教師補充講解，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。3、分層教學法。1、教法272、學法1、嘗試學習法、2、對比學習法、3、小組合作學習法、4、演示法。2、學法28注意學生之間的互相幫助，突出體育尖子生的模范作用注意學生之間的互相幫助，突出體育尖子生的模范作用29運球過程中球控制人，用力太大，身體重心太高，速度太快，把球碰出控制的范圍。糾正方法：提示學生繞桿變向之前的推球不能用力太大（要多嘗試），用外腳背推球變向，向左用左腳、向右用右腳。帶球頻率要快，推球不能離開腳距離太大。否則會失控。運球過程中球控制人，用力太大，身體重心太高，速度太快，把球碰30(一)激發(fā)興趣、活躍情緒階段1，體育委員整隊、師生問好。2，圖片欣賞設計意圖：導入本課教學內(nèi)容和目標，利用圖片中運動員優(yōu)美的動作感染學生，激發(fā)學生的興趣，指導學生學會看圖和根據(jù)動作進行模仿，培養(yǎng)自學自練的能力，為下面的課打下扎實的基礎。3，準備活動A．協(xié)調(diào)能力游戲教師講解游戲方法規(guī)則要求，學生互相配合完成游戲。通過游戲，提高學生身體的協(xié)調(diào)能力B．球操在歡快的樂曲伴奏下，教師帶領學生完成自編球操。在達到使身體各關節(jié)得以充分活動的同時，培養(yǎng)學生的球感。(一)激發(fā)興趣、活躍情緒階段31(1)球性練習1、左右腳內(nèi)側(cè)傳球2、左右腳交替踩球3、側(cè)身用腳底滑球向前滾動4、手拋腳接球練習5、雙腳夾球練習(二)鞏固探究展示自我階段這一階段共包括兩方面內(nèi)容。(1)球性練習1、左右腳內(nèi)側(cè)傳球(二)鞏固探究展示自我階段321、學生自練動作并體會動作，觀察學生練習3、對比圖片動作方法，提問，誘導、講解動作要領

（2）學生嘗試運球繞桿。（2）學生嘗試運球繞桿。33本節(jié)課共利用2組桿和學生的隊形進行繞桿學習。當本組學生完成動作較好和進步幅度較大時給予學生充分展示自己的時間。同時對他們的完成的動作情況給予評價。好，好在哪里，還存在什么問題。使學生更加清楚自己完成動作的情況達到進一步提高自己的動作質(zhì)量，同時掌握動作的要求和知識。學生分組練習：本節(jié)課共利用2組桿和學生的隊形進行繞桿學習。當本組學生完成動34(三)放松整理階段1、伴隨著音樂，教師帶領學生做放松練習，使學生在舒緩優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本節(jié)課的學習。2、總結(jié)、講評。好的提出表揚，不足之處提出改進意見。3、布置課后作業(yè)，下課整理器材。(三)放松整理階段35足球繞桿課件36足球繞桿課件37場地：大操