小熊購物2-完整版教學(xué)設(shè)計

臨猗縣集體備課教學(xué)設(shè)計模版年級三學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課教師授課時間教學(xué)內(nèi)容：《小熊購物》教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合分步解決“小熊購物”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價值，體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算乘法，再算加減”的合理性。2、會運(yùn)用“先算乘法，再算加減”的運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計算。3、初步嘗試借助直觀圖表示乘加、乘減等實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析和解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。課時安排：第二課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件，投影儀。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們接著學(xué)習(xí)——小熊購物。（師板書課題）我會看：認(rèn)真觀察課本第2頁的情境圖，想一想如果：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？自學(xué)提示：1.要解決壯壯購物找錢的問題，必須收集哪些有效的數(shù)學(xué)信息？2.你會用畫圖的方法來解決嗎？自己試試。3.你會列算式嗎？(先獨(dú)立思考，再小組交流，5分鐘后全班交流)明確：生1：餅干每包3元。學(xué)生自己嘗試畫圖。讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、交流。可能會出現(xiàn)以下兩種方法解答。生1：3×4=12（元）20-12=8（元）生2：20-3×4=20-12=8（元）導(dǎo)入：大家交流的都非常到位，下面還有更精彩的等大家來展示，有信心嗎？（出示我會說）三、我會說（一）：你能說說每個算式所表示的意思嗎？2、你能把這兩個算式合成一個算式嗎？（并說運(yùn)算順序及脫式計算應(yīng)注意的事項(xiàng)）(先獨(dú)立思考，再小組交流，3分鐘后全班交流)四、我會說（二）出示第二個小綠點(diǎn)的內(nèi)容結(jié)合小熊購物圖（第2頁的情境圖），說說下面每個算式的意思，再算一算。（以20-2x7為例）1.先說這個算式的運(yùn)算順序。2.結(jié)合情境圖說說每步表示的意思。（自己獨(dú)立觀察后，小組討論，5分鐘后看誰說的最精彩）五、我會做：課本第4頁3題，獨(dú)立完成（1）淘氣有50元，買8張兒童票，應(yīng)找回多少元？（2）結(jié)合情境說說下面算式的意思。8×2+450-4×58×7-50(先獨(dú)立思考，再小組交流，5分鐘后全班交流)六、當(dāng)堂訓(xùn)練：下面我們就一起來看看大家今天學(xué)習(xí)的怎么樣？現(xiàn)在，我們一起來運(yùn)用剛才學(xué)到的知識解決課堂問題。50-5×87×6-3093-3×98×9-3420-2×646+4×72、(1)如果裝5輛車，還剩下多少輪子？(2)如果裝8輛車，還缺多少個輪子？七、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？個性修改（手寫）板書設(shè)計：小熊購物3×4=12（元）20-3×420-12=8（元）=20-12=8（元）答：