四年級數(shù)學(xué)上冊教案正負(fù)數(shù)1

正負(fù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級上冊第89～90頁教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義，會用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。2、體會正、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解正負(fù)數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：了解0在實(shí)際生活中的意義教學(xué)過程：一、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)1、出示數(shù)據(jù)，初步感知同學(xué)們，我們以前與“數(shù)”打過了交道，應(yīng)該是老朋友了，你熟悉這位老朋友嗎？那下面，老師說出幾組數(shù)據(jù)，請你們認(rèn)真記在表格上，注意你的記錄一定要讓別人看明白。（附：表格如下）上車情況

轉(zhuǎn)學(xué)情況

收入情況

上車

轉(zhuǎn)出

七月份

下車

轉(zhuǎn)入

八月份教師敘述：第1組數(shù)據(jù)：有一輛公交車，到中轉(zhuǎn)站上車8人，下車5人第2組數(shù)據(jù)：新學(xué)期開學(xué)了，咱班轉(zhuǎn)出2人，轉(zhuǎn)入1人第3組數(shù)據(jù)：王阿姨做生意，七月份賺了3000元錢，八月份賠了500元錢。2、小組討論，相互交流學(xué)生可能出現(xiàn)下面幾種情況：（只寫數(shù)字、數(shù)字前面寫字、用符號寫、前面加正負(fù)號）每交流完一種方法，小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，每種方法好在哪，不足在哪。從而引出用正負(fù)數(shù)表示的方法，并向?qū)W生介紹正負(fù)號。3、明確寫法，加深感知（1）把剛才記錄的正負(fù)數(shù)搬到黑板上，問哪幾個(gè)是正數(shù)？哪幾個(gè)是負(fù)數(shù)？（2）快速搶答：+8、-5、+2、-1、3000、-500（讓學(xué)生明白，正號可以省略，而負(fù)號不可以。）二、了解正、負(fù)數(shù)的歷史課件演示，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的歷史。[中國是世界上最早認(rèn)識和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國家。早在2000多年前的《九章算術(shù)》中，就有正數(shù)和負(fù)數(shù)的記載。在古代人民生活中，以收入錢為正，以支出錢為負(fù)。在糧食生產(chǎn)中，以產(chǎn)量增加為正，以產(chǎn)量減少為負(fù)。古代的人們?yōu)閰^(qū)別正、負(fù)數(shù)，常用紅色算籌表示正，黑色算籌表示負(fù)。而西方國家認(rèn)識正負(fù)數(shù)則要遲于中國數(shù)百。]（學(xué)生談感受，思想教育。）聽完介紹后你有什么感受？三、理解正、負(fù)數(shù)的運(yùn)用1、課件演示、出示圖1（到吐魯番去走走）。接下來，我們輕松一下，欣賞幾幅美麗的風(fēng)景圖片。你能猜出來這兒是我們新疆的什么地方嗎？猜不出來我可以提示大家：這個(gè)地方（吐魯番）是我國最熱的地方，位于新疆的吐魯番盆地要比海平面低155米（出示海拔圖），是我國地勢最低的地方，而珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，（出示珠穆朗瑪峰圖片）比海平面高出米，我們把它記作什么？（像這種大于0的數(shù)我們把它叫做正數(shù)；像-155這種小于0的數(shù)，我們把它叫做負(fù)數(shù)。）2、小組匯報(bào)，舉一反三課件演示書上圖2、圖3、圖4，讓學(xué)生說出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)。（學(xué)生匯報(bào)）學(xué)生匯報(bào)結(jié)束后，教師演示圖3說：在助民超市的經(jīng)營表中，如果6月份的利潤是0，那它表示什么意思？（既不盈利也不虧損）我們已經(jīng)知道，大于0的數(shù)是正數(shù)，小于0的數(shù)是負(fù)數(shù)，那么，0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？（學(xué)生小組討論：0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)）。四、生活中的正負(fù)數(shù)我們用正負(fù)數(shù)表示地勢高低，還有剛上課時(shí)說到的上車、下車；賺錢、賠錢；轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入，其實(shí)正負(fù)數(shù)還可以表示生活中許多這樣相反的現(xiàn)象，請同學(xué)回憶一下生活中你還曾經(jīng)在哪見過正負(fù)數(shù)？。五、知識拓展劉翔在雅典奧運(yùn)會上110米欄比賽中，以秒的成績奪得冠軍，當(dāng)時(shí)的風(fēng)速是米/秒。風(fēng)速怎么會有負(fù)的呢？“風(fēng)速是米/秒”什么意思？找兩名同學(xué)分別代表劉翔和風(fēng)速表演一下。（是相反的）猜測一下，如果當(dāng)時(shí)的風(fēng)速是+米/秒，劉翔的成績會怎樣？六、鞏固練習(xí)，拓展提高。（一）檢測題

說一說下列負(fù)數(shù)表示的意思。

1、小明向南行20米記作+20米，那么-5米表示________________________。

一個(gè)班級進(jìn)行選舉，投贊成票的有20人，記作+20人，那么-12人表示___________________。

如果體重增加3千克記作+3千克，那么-2千克表示_____________________。

2、如果-60元表示支出60元，那么收入100元記作________元。

如果考試成績提高35分記作+35分，那么考試成績下降7分記作________分。

如果向東走10km記作+10km，那么向西走8km記作________km。3、獨(dú)立完成教材第90頁練一練2，集體反饋（二）提高題（在數(shù)軸上填數(shù)）

-4（）-2（）0（）（）3（三）選做題

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)4圈，可以記作“+4”的話，那么逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)3圈，可以記作：（）。同樣“+6”表示（）“-8”表示：（）七、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們初步認(rèn)識了正負(fù)數(shù)，像上車、下車；賺錢、賠錢；轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入等等，這樣相反的量就可以用正負(fù)數(shù)表示，其實(shí)生活中正負(fù)數(shù)的應(yīng)用還有很多，希望同學(xué)們能用數(shù)學(xué)的眼光