生物的基本特征課件

生物的基本特征課件演示文稿第一頁，共三十三頁。學習目標：一、知識目標:(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別

(二)、舉例說明生物具有的共同特征、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標:

培養(yǎng)學生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識第二頁，共三十三頁。什么是生物和生物學第三頁，共三十三頁。第四頁，共三十三頁。第五頁，共三十三頁。第六頁，共三十三頁。1.生物----有生命的物體叫生物2.生物學----生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學第七頁，共三十三頁。列舉自己熟悉的生物！現(xiàn)在已被人們認識的生物有200多萬種。它們的形態(tài)、大小和生活習性各不相同，但在千差萬別中卻存在著共性：他們都是有生命的。第八頁，共三十三頁。Hi,大家好！第九頁，共三十三頁。我也是難得有閑空出來散散步你看我夠帥嗎？第十頁，共三十三頁。第十一頁，共三十三頁。第十二頁，共三十三頁。生物的分類：植物：樹木、花草動物：鹿、松鼠細菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒第十三頁，共三十三頁。圖片中有哪些物體？第十四頁，共三十三頁。1、請同學們想一想，我們所觀察到的物體，哪些屬于生物？哪些不是？為什么？想一想第十五頁，共三十三頁。教師提問：通過看上面的圖片，能不能說出生物和非生物的區(qū)別？學生思考,討論,交流學生得出結(jié)論：________________________第十六頁，共三十三頁。排泄取食呼吸新陳代謝1新陳代謝是生物體最基本的生命特征。第十七頁，共三十三頁。2.生物能生長和繁殖植物能從種子發(fā)育成一棵植株，動物也能由小變大第十八頁，共三十三頁。第十九頁，共三十三頁。許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長大破殼而出的小雞3繁殖后代第二十頁，共三十三頁。遺傳4.生物體都有遺傳和變異的特性第二十一頁，共三十三頁。一母生九子連母十個樣4、遺傳變異第二十二頁，共三十三頁。5、生物能對外界刺激作出反應(yīng)反射

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。第二十三頁，共三十三頁。含羞草受到碰觸時，葉會合攏。5、應(yīng)激性第二十四頁，共三十三頁。6生物對環(huán)境的適應(yīng)第二十五頁，共三十三頁。6.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境第二十六頁，共三十三頁。討論小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、具有新陳代謝現(xiàn)象3、能夠生長發(fā)育3、能繁殖后代4、具有遺傳變異現(xiàn)象5、具有應(yīng)激性，能對外界刺激作出反應(yīng)6、能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境補充：7、除病毒外，生物都是細胞構(gòu)成的；第二十七頁，共三十三頁。正在推小車的機器人不斷長大的鐘乳石請判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習：第二十八頁，共三十三頁。今天我們學習了什么….….….???一種技能：

如何認識生物？二點知識：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結(jié)第二十九頁，共三十三頁。鞏固練習：如果有人問你“什么是生物？”你該怎么回答呢？達標自查1、下列各項屬于生物的是（）A、電動狗B、恐龍蛋化石C、海葵D、珊瑚的骨骼2、下列各項中屬于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、會彈鋼琴的機器人C、生長在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙CB第三十頁，共三十三頁。拓展探究1、下列各項中屬于動物和植物共有的特征是（）A、光合作用B、捕食C、排出體內(nèi)的廢物D、向光性2、下列各項中，與植物的光合作用有相同生理功能的是（）A、人吃飯B、給汽車加油C、小雞破殼而出D、蘑菇由小長大CA第三十一頁，共三十三頁。3、下列詞句中，描寫生物遺傳的是（）

A、螳螂捕蟬，黃雀在后

B、星星之火，可以燎原

C、種瓜得瓜，種豆得豆

D、不入虎穴，焉得虎子

4、在自然界中，孔雀開屏屬于什么生命活動？（）

A、美化環(huán)境B、生長

C、獲取營養(yǎng)物質(zhì)D、生殖

CD第三十二頁，共三十三頁。5、下列屬于生物的是（）A：飛舞的雪花B：恐龍化石C：溶洞中長高的石筍