班主任師徒結對方案

班主任師徒結對方案班主任師徒結對方案班主任師徒結對方案V:1.0精細整理，僅供參考班主任師徒結對方案日期：20xx年X月班主任師徒結對方案 1、班主任師徒結對子活動方案 一、指導思想班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協(xié)調者，其工作質量直接影響學校管理工作的整體質量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創(chuàng)新班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前的迫切任務。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。經(jīng)學校研究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結對”活動。通過“師徒結隊”活動，形成一種相互學習、共同提高的氛圍，建設一支思想素質高、作風扎實、業(yè)務精良的育人隊伍，全面提高我校的班主任管理水平。二、結對對象：大邑職高現(xiàn)任班主任。三、結對條件：1、指導班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗；有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；所帶班級考核成績優(yōu)良。2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。3、采用自由結對和學校協(xié)調相結合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對一自行組合。結合名單報德育處存檔。四、“師徒結對”時間：徒弟原則上要接受三年指導（學年度所帶班級被評為“三好班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師），也可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。五、總體目標：1、一年內能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導老師的輔導下制定好計劃，管理好班級，上好班團課。2、兩年內能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。3、三年內能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為教育教學的骨干。六、結對后工作要求：1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導其開展工作。2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務，主動地進行學習，既要向書本學習，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指導。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設中向師傅學到的經(jīng)驗和成功事例；經(jīng)過結對比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學習、共同提高。4、每學期結對的班主任關于班級工作的交流不少于4次（過程記錄記錄）每學期結束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導”的總結材料，師傅要寫一份簡要的指導小結，報德育室存檔。5、做好過程記錄及相關材料的匯總。（二）指導工作內容：1、指導范圍：（1）好各類計劃與總結（2）班級組織管理，對學生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓練，做好后進生的轉化工作。（3）班團會課（開班會）。師徒一學期互聽班團課總數(shù)不少于3次。徒弟每學期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)（過程記錄）。（4）班團干部培養(yǎng)與使用。（5）組織班級開展各項活動。（6）家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術。（7）創(chuàng)設健康的班級環(huán)境與良好的學習氛圍。（8）協(xié)調學校與班級，教師與教師，教師與學生，學生與學生等各方面之間關系，服務班級教育教學工作。（9）學生就業(yè)跟蹤。2、師傅的職責：（1）在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。（2）指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。（3）指導徒弟進行班團干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。（4）指導徒弟設計主題班會，協(xié)助其組織開展班（團）活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。（5）指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。（6）協(xié)助、指導徒弟做好后進學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。（7）指導徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。（8）引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導徒弟撰寫期中、期末班級工作總結。指導徒弟每學期撰寫一篇德育論文。（9）每學期結束，應填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。（10）指導并協(xié)助徒弟解決學生在頂崗實習中遇到的問題。3、徒弟的職責（1）自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅優(yōu)秀的思想作風和工作作風。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽。（2）認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。（3）及時了解班級學生情況，在師傅的指導下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受學?？己髓b定。（5）在師傅指導下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級學生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。（6）做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。（7）做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。（8）自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。七、考核辦法學校依據(jù)班主任結對的具體要求并結合實際對結對的班主任進行考核，對于按期完成結對任務的師徒頒發(fā)結業(yè)證書或優(yōu)秀輔導員證書。1、完成結對任務的師徒在班主任學期考核管理分中加20分。2、徒弟在學期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，師傅也獲學期考核優(yōu)秀的，學校授予其學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號。3、徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號并給予適當獎勵。 2、新老班主任師徒結對方案 一、指導思想：青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們如能快速成長將會極大促進德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正常化，特制訂本方案。二、目的意義通過師徒結對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。三、“師徒結對”條件1．幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。2．被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。四、幫帶班主任職責：1．在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。2．指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。3．指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。4．指導被幫帶班主任設計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動。5．指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。6．協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉化工作。7．指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。8．引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導被幫帶班主任做好期末班級總結工作。9．每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，幫帶班主任應寫出幫帶結對小結，交德育處存檔。五、被幫帶班主任職責1．被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。2．被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。3．及時了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃。4．在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。5．在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。6．做好對后進生的思想轉化工作。7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。8．自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結。9.每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結對小結，交德育處存檔。六、考核評價1．學校建立考核評審小組，由有關領導和幫帶班主任組成。2．考核辦法：采取過程考核和終結性考核相結合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。3.此項工作將計入班主任工作量化之中。 <scripttype='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、班主任師徒結對實施方案 <divclass='ad360_280'<scripttype='text/javascript'addAd(ad_3)</script 為更好地貫徹落實《中小學德育規(guī)程》，充分發(fā)揮班主任導師在班級管理方面的傳、幫、帶作用，促進年輕班主任的迅速成長，不斷提高年級班主任隊伍的整體素質和管理水平，為此，我校實行新老班主任師徒結對計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正?；⒅贫然?，特制訂納雍二中班主任師徒結對實施方案。一、指導思想1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長的步伐，使青年班主任盡快成為教育學生和班級管理的能手。2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的引領作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作，提高德育工作的實效性。二、總體目標通過師徒結對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高青年班主任的教育管理水平，促進全體班主任共同進步，共同提高；使年輕班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班級文化建設水平和管理水平。三、成立領導小組組長：李靖（校長）副組長：楊明國（黨支部書記）、彭沁（副校長）、路元學（副校長）成員：史敏、楊融、陳聰、劉少林、汪良、文瑞、韋杰、王璇、陳垚均、周東方、彭海、余健、李華、何葉、何登發(fā)、李裕祥四、“師徒結對”要求1班主任導師具有良好的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，熱愛班主任工作，擔任班主任五年以上；所帶班級考核成績優(yōu)良；2．青年班主任工作年限在兩年以下的現(xiàn)任班主任。五、“師徒結對”時間：一學年六、班主任導師職責1、指導年輕班主任盡快熟悉班主任工作特點。培養(yǎng)年輕班主任的班級工作組織、管理能力，傳授班級管理的方法和藝術，并引導年輕班主任樹立熱愛班主任工作、關愛學生的高尚師德。2、指導年輕班主任開展日常班級管理工作。提供不少于3次的班主任工作經(jīng)驗交流，向年輕班主任介紹自己在班主任工作實踐中的經(jīng)驗，幫助年輕班主任盡快適應班主任工作的要求。3、指導年輕班主任開展主題班會活動。每學期示范設計、組織1次班級主題教育活動，邀請年輕班主任觀摩；在此基礎上指導和幫助年輕班主任設計1-2次班級主題教育活動，并爭取向學校公開展示。4、指導年輕班主任做好學生思想教育工作和問題學生轉化工作。向年輕班主任傳授學生日常操行考核的方法和經(jīng)驗，指導建立問題學生轉化檔案并擬寫幫教總結。5、指導年輕班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包括如何進行家訪、組織召開家長會、跟家長建立聯(lián)系等，每學年至少協(xié)助年輕班主任召開一次家長會。6、指導年輕班主任如何制訂班級工作計劃，寫好期末工作總結，每學期至少向年輕班主任推薦1本班級管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物；指導年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結或德育論文。7、指導年輕班主任如何面對和處理好棘手問題或突發(fā)事件。指導年輕班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤行為如何采取防范和應對措施，及時處置突發(fā)事件，最大限度地消除不良影響。8、做好相關的總結和評定工作。學年結束時寫1篇關于年輕班主任工作能力培養(yǎng)的專題總結，并對年輕班主任在結對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。9．每學期結束，應填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交德育處存檔。10．幫帶結對結束，班主任導師應寫出幫帶結對總結，交德育處存檔。七、年輕班主任職責1、每學期開學初及學期結束前，在班主任導師的指導下認真完成班級工作計劃和班級工作總結。2、年輕班主任要尊重班主任導師，要虛心地接受班主任導師的指導，經(jīng)常主動地向班主任導師請教，定期向班主任導師匯報班級管理情況。3．年輕班主任應認真學習貫徹班主任工作考核條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。4．在班主任導師的指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施。努力接受新理念、新方法，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會觀摩課，接受全體班主任導師的考核