五只猴子吃香蕉

中班音樂游戲

《五只小猴吃香蕉》

一、設(shè)計(jì)意圖：

喜歡游戲是幼兒的天性。音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，充滿了趣味性，并且給幼兒帶來了音樂美的享受?！吨改稀分兄赋觯簞?chuàng)造件讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)。歌曲《五只猴子吃香蕉》旋律簡潔，內(nèi)容詼諧，具有動(dòng)作性和故事性。小猴子形象生動(dòng)有趣，富有情趣。兩段歌曲鮮明詼諧的情感變化，適合幼兒表演和游戲。歌曲中點(diǎn)數(shù)與音樂的結(jié)合，更能激發(fā)幼兒的興趣。中班幼兒正是愛玩、好玩的時(shí)期，角色游戲在這一時(shí)期達(dá)到頂峰，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)傾聽音樂，理解歌曲內(nèi)容，感知音樂由高興到難過的情緒對比。2．愿意參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。3．在自主游戲中懂得遵守游戲規(guī)則。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：愿意參加音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。難點(diǎn)：在自主游戲中懂得遵守游戲規(guī)則。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《五只猴子吃香蕉》音樂、PPT、圖譜、猴子手飾，香蕉樹教具。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解猴子愛吃什么，喜歡做什么動(dòng)作，自主分組。五、活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引出“小猴子”。師：小猴子今天來干什么呢？讓我們一起來聽一聽吧！2、欣賞PPT，感知音樂。提問：小猴子干什么去了？還發(fā)生了什么事情呢？3、利用圖譜，熟悉第一段歌詞與旋律。 （1）提問：小猴子在吃香蕉時(shí)，他們的心情是什么樣的呢？ （2）播放第一段音樂，出示香蕉樹教具，請五只小猴子有表情的表演第一段。（3）提問：你是在唱到哪一句時(shí)跑來的呢？（4）鼓勵(lì)幼兒自主表演爬樹的動(dòng)作。（5）不演出的幼兒，在座位做評委。4、再次利用圖譜，熟悉第二段歌詞與旋律。（1）小猴子從樹上掉下來，他的心情是什么樣子的呢？ （2）播放第二段音樂，出示香蕉樹教具，再請五只小猴子有表情的表演第二段。（3）提問：你是在唱到哪一句時(shí)掉來的呢？（4）鼓勵(lì)幼兒自主表演掉下來的動(dòng)作。（5）不演出的幼兒，在座位做評委。 5、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探索“小猴子”不同的形象，嘗試隨音樂自主玩游戲《五只猴子吃香蕉》。 規(guī)則：（1）自己商量按什么順序表演，可以按手環(huán)，也可以自己在排序。（2）請對照歌詞，唱到哪一句時(shí)，在表演。例如：“又有一只猴子跑來”才能跑，“一不小心掉下一只”在掉下來。（3）要加上表情和動(dòng)作