2022語文學(xué)習(xí)心得體會實用參考范文3篇

第5頁共5頁2022語文學(xué)習(xí)心得體會實用參考范文3篇語文學(xué)習(xí)心得體會語文教學(xué)要實現(xiàn)"人文性回歸"，語文課堂的首要任務(wù)就是要把語言文字轉(zhuǎn)化成學(xué)生的情感體驗，不再把語文定位為一種知識的教學(xué)，而更多的是一種生命的體驗、生活的積累和文化的熏陶。本周我有幸參加了有教育局組織的肅寧縣"語文主題學(xué)習(xí)"實驗教學(xué)研討會，聽取了來自于北京新學(xué)校的劉修勤主任，山東青島民樂小學(xué)的王增艷等名師的專題講座和展示課，以及學(xué)科專家對改良閱讀，學(xué)習(xí)語文的一些看法及建議，感受頗深。1：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式，改革課堂教學(xué)為進一步解放老師與學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)成為主要的學(xué)習(xí)方式。在語文課堂教學(xué)中，建立起小組合作學(xué)習(xí)機制。課堂上老師少講，精講，讓學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主人。2：科學(xué)規(guī)劃，合理安排老師要打破常規(guī)，制定科學(xué)合理適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)進度及方案，合理安排教學(xué)課時，在進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的根底上，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，提升綜合才能。真正做到簡簡單單教語文，輕輕松松學(xué)語文，讓學(xué)生不在覺得學(xué)習(xí)語文是件難事，不在覺得語文深不可測，讓學(xué)生從此愛上語文。讓語文回歸"國語"。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出合適學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中老師引導(dǎo)學(xué)生探索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。3：多種課型，多元化教學(xué)。在實驗的過程中進步效率，知道學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，增強分析^p才能。學(xué)生閱讀方法，學(xué)習(xí)方法，針對課文進展針對性的訓(xùn)練，穩(wěn)固才能的養(yǎng)成與提升。4：優(yōu)化課程建立，建立評價機制多元課程建立為語文主題學(xué)習(xí)拓展了渠道，更符合如今所倡導(dǎo)的大語文觀；建立完善的評價鼓勵體制有利于主題學(xué)習(xí)的施行。其實評價更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的開展，學(xué)生的開展是最終目的。王增艷老師的評價簡潔而詼諧，讓學(xué)生很自然的愿意喜歡與老師交流各種想法，很值得我學(xué)習(xí)。5：課內(nèi)課外相結(jié)合，培養(yǎng)閱讀興趣在語文課堂學(xué)習(xí)過程中，老師可以根據(jù)選文的特點進展課外學(xué)習(xí)閱讀的引導(dǎo)。在活動課上讓學(xué)生感受課外閱讀的快樂，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，有助于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，也有助于各科學(xué)習(xí)的拓展。總而言之，在語文學(xué)習(xí)過程中，要整合多種資，引導(dǎo)學(xué)生主動讀，聽，寫，參與到各種語文主題學(xué)習(xí)活動中，創(chuàng)新主題學(xué)習(xí)方法，讓語文學(xué)習(xí)變得有趣輕松，在不自覺的學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)心得體會很幸運能在“每周一星”里登文。談到有關(guān)語文的學(xué)習(xí)方法，其實沒有什么特別的，從沒有特別中硬要找重點，我認(rèn)為第一當(dāng)然是勤，第一是氣——一股沖破極限的勇氣。前者誰都知道了，就講講后者吧！〔特別對那些文字產(chǎn)生厭倦的時候〕日子每天成“三點線”——課室、飯?zhí)?、宿舍，重?fù)，無休止的重復(fù)，直至高考以后。你是否覺得背上有個包袱？沉重嗎？假設(shè)是肯定的話，不要畏懼，更不要害怕。她只是讓你喘不過氣來。就像跑步一樣，有一個極限，一旦你打破了這個極限，便不再會如先前一樣累了。亦或許，這是另一種的麻木？如今不清楚并不重要，但你要知道，如今好的狀態(tài)能持續(xù)多久，假設(shè)答案是否認(rèn)，那你也要繼續(xù)向前哦！語文的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，也看得出它的重要性。生活處處是語文，語文處處是生活。“也許沉重的負擔(dān)同時也是生活最為充實的象征?！薄サ吕赡苓@樣說好象扯得太遠了，也好象離題了。無論怎樣也好，單調(diào)重復(fù)的日子是沉重的，但絕不是毫無意義的。有一句諺語說：“不重復(fù)就等于沒有存在過?！敝挥袥]有存在過的東西才是沒有意義的。我們一起爬過這堵墻吧！語文學(xué)習(xí)心得體會媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜歡上了語文。上學(xué)后，便開場學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開場就要寫正規(guī)的字。我們學(xué)拼音，漸漸的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個根本的生字開場積累，漸漸的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會近義詞和反義詞。學(xué)會了漸漸的和詞語交朋友。學(xué)會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認(rèn)識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的非常恰當(dāng)。句子寫的生動活潑。比方：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。我們也學(xué)會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標(biāo)點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。假如把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有