中心校學年度第一學期工作計劃

Word——4—中心校-學年度第一學期工作計劃中心校XX-XX學年度第一學期工作方案

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞上級主管部門對教育工作的總體部署和學期內(nèi)的重點工作，切實履行中心校“管理、指導、服務”職能，努力實現(xiàn)“一個領先、兩個突破、三個進展”工作目標，即“領先創(chuàng)建學習型學校，力爭特色教育和課堂模式兩個突破，實現(xiàn)老師進展、同學進展、學校進展”三個進展。踐行“以人為本、以德立校、依法治校、科研興?！钡霓k學理念。連續(xù)探討和完善有效教學模式，全面提高教育教學質(zhì)量，提升學校管理水平，努力辦好“讓人民滿足的學?！?。

二、工作目標：

1、管理目標：加強領導及老師隊伍建設，增加領導、老師的責任意識，切實落實逐層負責制和崗位責任制。實行“依據(jù)方案按時學、外出培訓集中學、請進專家拔高學”等學習方式，加強學習型學校建設，建立健全現(xiàn)代學校的管理制度，切實做好各項制度的實施落實工作及相關的考核工作。

2、德育目標：堅持育人為本、德育為先，以“踏實做人，仔細做事”為培育目標，進一步提高德育工作的針對性和時效性。制定推行《靈城中心校文明禮儀準則》，加強老師為人師表和同學習慣養(yǎng)成教育，加大落實力度，抓出工作實效。

3、教學目標：教學質(zhì)量是學校的生命線，學校工作以教學工作為核心，以“分層次管理，分層次教學，每段時間都有進步，每位同學都有進展，每個學科的平均分都有提高”為基本辦學策略，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實，立足課堂，提高教學質(zhì)量，為“有效教學”的全面實施打下堅實的基礎。

4、平安目標：適時實行多項有力措施，力爭本學期校內(nèi)平安零事故。

5、文化目標：圍繞“說一般話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做文明人”的育人主題，創(chuàng)建文化氛圍，進展文化內(nèi)涵，形成文化特色。

三、工作重點：

本學期實施一、二、三、四項“工程”。即：一個中心、兩個提高、三個加強、四個確保。

1、堅持“一個中心”，即：以“有效教學，減負提質(zhì)”為中心，連續(xù)實施并完善各學科有效課堂教學模式，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習力量，大面積提高教學質(zhì)量。

2、力爭“兩個提高”：即(1)不斷提高學校與時俱進的科學管理水平.(2)連續(xù)提高老師隊伍的專業(yè)化進展水平，確保在新課改的要求下，老師專業(yè)成長。

3、落實“三個加強”：即（1）加強師德建設和老師業(yè)務建設。(2)加強班主任隊伍建設和同學行為習慣養(yǎng)成。(3)加強常規(guī)管理，注意全程化管理。

4、實現(xiàn)“四個確保”：即（1）確保各項工作扎實有效的進行。（2）確?！栋不帐≈袑W校辦學行為規(guī)范》實施和貫徹落實。（3）、確保各班級的平均分和優(yōu)秀率均在全縣前列。（4）、確保各校穩(wěn)定、平安、健康、可持續(xù)進展。

四、詳細工作和措施

（一）加強班子建設，打造品牌學校。

學校工作運行的好壞，與領導建設有很大的關系。在領導建設中，要樹立“管理就是服務”的理念，要加強學習，提高個人素養(yǎng)。深化領悟科學進展觀的內(nèi)涵，以人為本，強化組織紀律觀念，強化大局意識，不計較個人得失，以此帶動全校師生的思想建設、校內(nèi)文化建設，真正走“內(nèi)涵式”進展之路。

（二）以“經(jīng)典誦讀”為抓手，打造學習型學校

以讀經(jīng)典啟發(fā)理性、增長才智、開闊胸襟、陶冶性情，推動構建“書香校內(nèi)、文明校內(nèi)、和諧校內(nèi)”的進程，豐富校內(nèi)文化建設的內(nèi)涵，打造學習型學校。

1、工作開展要落實“七條途徑”

（1）聽，聽廣播。學校廣播站開設“經(jīng)典詩文小廣播”，由老師、同學主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關經(jīng)典的趣聞軼事等。

（2）看，通過校內(nèi)宣揚欄、過道宣揚牌、黑板報等形式讓同學隨處可觀賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

（3）抄，讓同學做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。

（4）唱，讓同學跟媒體學唱經(jīng)典，有條件的學?？梢越o經(jīng)典譜曲教唱。

（5）演，依據(jù)經(jīng)典的物境、情境、意境讓同學演一演。

（6）畫，依據(jù)經(jīng)典的物境、情境、意境讓同學畫一畫。

（7）賽，進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使同學擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動，來檢測同學誦讀方面的效果，激發(fā)同學誦讀經(jīng)典的熱忱。

2、詳細措施要落實“五進”

（1）進課表。各校依據(jù)中心校的要求，本學期在支配課程時把“經(jīng)典誦讀”作為校本課程排進課程表。作為基本課程支配到人，加強