三上22 讀不完的大書課件

22讀不完的大書22讀不完的大書作者寫到了許多大自然中好玩的東西，讓我們?nèi)タ匆豢创笞匀贿@個《讀不完的大書》吧！作者寫到了許多大自然中好玩的東西，讓我們?nèi)タ匆豢创笞灾炀S之（1905—1999）浙江蒼南人。中共黨員、民盟成員。1930年赴日本中央大學(xué)和早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，回國后在福建協(xié)和大學(xué)、上海滬江大學(xué)任教，曾任滬江大學(xué)中文系教授、系主任。1952年調(diào)任南開大學(xué)教授，先后擔(dān)任南開大學(xué)中文系外國文學(xué)教研室主任、中文系主任等職，并當(dāng)選為天津外國文學(xué)學(xué)會會長、天津比較文學(xué)研究會會長、中國比較文學(xué)學(xué)會顧問、中國外國文學(xué)學(xué)會顧問。朱先生是學(xué)貫中西的著名學(xué)者，他一生從教六十余年，桃李滿園，著作等身，在中國教育界、學(xué)術(shù)界享有崇高聲譽(yù)。作者介紹朱維之（1905—1999）浙江蒼南人。中共黨員、民盟成員。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想讀不完的大書是什么。自讀課文，要求：我會讀春幾一秋高氣雀盤敬姿態(tài)麻筍寸副佩爽zīmáxuánpèisǔncùnfùshuǎng旋tài我會讀春幾一秋高氣雀讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。春筍（

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suǐ）

一副（fǔ

fù）畫冊（

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）易錯音√√√讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。易錯音√√√運(yùn)用：他用一張犁，開墾了一片田，種下了許多梨樹。同音易混字梨lí犁字義：梨樹。如：梨花。

組詞：（雪梨）（鴨梨）（梨園子弟）字義：耕地的農(nóng)具。如：鐵犁。組詞：（犁地）（犁田）（一張犁）運(yùn)用：他用一張犁，開墾了一片田，種下了許多梨樹。同音易混字梨旋識字開花姿佩筍副爽旋識字開花姿佩筍副爽讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.加點(diǎn)的字是多音字！多音字.旋xuánxuàn（旋風(fēng)）（回旋）注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：一陣旋風(fēng)刮來，螺旋槳突然無法轉(zhuǎn)動了。..旋xuánxuàn（旋風(fēng)）（回旋）注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：

自讀課文，體會生動的語言。指導(dǎo)朗讀如何讀好生動的語句這篇課文語言生動、明快，用詞準(zhǔn)確，朗讀時掌握與文句相適應(yīng)的停頓，有助于正確、清楚、生動地表達(dá)文章的意思。用活潑輕快的語調(diào)讀出對大自然的喜愛之情。自讀課文，體會生動的語言。指導(dǎo)朗讀如何讀好生動的語句指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出生動的語句。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。

默讀課文，說一說“讀不完的大書”是什么。整體感知大自然里無窮的奧秘默讀課文，說一說“讀不完的大書”是什么。整體感知大自讀麻螞蟻短栽梨寸柔冊我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。讀麻螞蟻短栽梨寸柔冊我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)讀柔梨上下結(jié)構(gòu)短栽冊蟻獨(dú)體結(jié)構(gòu)寸麻螞半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)讀柔梨上下結(jié)構(gòu)短栽冊蟻獨(dú)體結(jié)構(gòu)寸麻螞結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書讀報部首：讠讀dú筆畫：十“賣”第三筆是橫鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書讀報部首：讠讀dú筆畫：十結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻雀麻袋部首：麻麻má筆畫：十一第二筆是“豎撇”?！傲帧钡谒墓P是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻雀麻袋部首：麻麻má筆畫：十一第二結(jié)構(gòu)：左右組詞：螞蟻螞蟥部首：蟲螞mǎ筆畫：九左窄右寬?！榜R”第二筆是豎折折鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：螞蟻螞蟥部首：蟲螞mǎ筆畫：九左窄右結(jié)構(gòu)：左右組詞：工蟻黑蟻部首：蟲蟻yǐ筆畫：九左窄右寬。“義”的撇、捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：工蟻黑蟻部首：蟲蟻yǐ筆畫：九左窄結(jié)構(gòu)：左右組詞：短小有長有短部首：矢短duǎn筆畫：十二左邊稍小，最后一筆為點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：短小有長有短部首：矢短duǎn筆畫：十二結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：栽植栽跟頭部首：木栽zāi筆畫：十“戈”的斜鉤要長。“土”與“木”的豎分兩筆寫。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：栽植栽跟頭部首：木栽zāi筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨樹鴨梨部首：木梨lí筆畫：十一“木”的橫畫較長。撇捺舒展。上窄下寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨樹鴨梨部首：木梨lí筆畫：十結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：幾寸

尺寸寸cùn筆畫：三第一筆橫要寫得較長。易錯提示：“寸”字里面不能少一點(diǎn)。部首：寸結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：幾寸寸cùn筆畫：三第一筆橫要寫得較結(jié)構(gòu)：上下組詞：溫柔柔美部首：矛柔róu筆畫：九上窄下寬。“木”橫畫較長?！懊钡牡谌P是橫鉤。結(jié)構(gòu)：上下組詞：溫柔柔美部首：矛柔róu筆畫：九結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：畫冊圖冊冊cè筆畫：五一橫貫穿兩部分。部首：丿結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：畫冊圖冊冊cè筆畫：五一橫貫穿兩部1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。麻雀螞蟻梨樹幾寸畫冊高遠(yuǎn)沉思搬家井然精神趣味鮮美如同溫柔倒映倒影無窮無盡樂趣朗讀栽樹有長有短2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：課文通過對

與自家

自然環(huán)境的描述，說明了大自然是兒童一本讀不完的大書。課堂小結(jié)野外庭院填一填：課堂小結(jié)野外庭院22讀不完的大書22讀不完的大書復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，想一想：讀不完的大書是什么？這本書的內(nèi)容是什么？讀不完的大書是神奇的大自然。這本書的內(nèi)容是自然萬物。復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，想一想：讀不完的大書是什么初讀課文，說說大自然中有哪些好玩的東西，并在課文中畫出相關(guān)的語句。再讀時看看文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”，并理解文中的優(yōu)美句子,想象這些句子描寫的畫面。學(xué)習(xí)作者抓住動作，細(xì)致描寫的寫作方法，體會動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)比喻的修辭手法。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，說說大自然中有哪些好玩的東西，并在課文中畫出相關(guān)的自由讀第1自然段，說一說：“我”小時候為什么喜歡尋好玩的東西？自由讀第1自然段，說一說：“我”小時候為什么喜歡尋好玩的尋找好玩的東西高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。“沉思”和“遐想”這兩個詞是本文的關(guān)鍵詞，下面的文字圍繞著這兩個詞語展開描述?！案哌h(yuǎn)的天空，廣闊的大地……”采用“什么的什么”結(jié)構(gòu)，排列成句，節(jié)奏和諧，生動地寫出了大自然的豐富多彩。文中的省略號告訴讀者，大自然中還有好多好的事物等待著我們?nèi)ビ^察，去探索，去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。尋找好玩的東西高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥自由讀第2-5自然段，說一說：作者寫了大自然哪些好玩的東西？自由讀第2-5自然段，說一說：作者寫了大自然哪些好玩的東西好玩的東西好玩的東西小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅?！皣\嘰喳喳”寫麻雀的聲音之美?！氨谋奶睂懧槿傅膭幼髦溃屛覀兿氲搅寺槿缸杂煽鞓返纳?，所以讓人的心情愉悅。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅?！皣\嘰喳喳”寫老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

“盤旋、滑翔、猛撲”幾個動詞，準(zhǔn)確地描寫了老鷹雄健勇猛的特點(diǎn)，為我們勾勒出一只兇猛的蒼鷹的形象。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇

概念：動詞是表示人或事物的動作的詞。如站、坐、跑、跳等。

好處：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動詞進(jìn)行描寫，可以使文章生動活潑，富有動感。

運(yùn)用：本文在描寫動物時，準(zhǔn)確運(yùn)用動詞，盤旋、展翅滑翔、猛撲而下，使老鷹的動態(tài)躍然紙上。動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)法小結(jié)動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)法小結(jié)螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！熬挥行颉笨坍嬃宋浵伆峒視r的場景?！坝赂抑邑憽泵鑼懥宋浵亴緯r的忠勇。在作者的眼中，動物們和一樣，他們的行為和人一樣充滿趣味。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，三上22讀不完的大書課件三上22讀不完的大書課件植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。后面的部分圍繞這句話展開，介紹了植物的趣味。中心句植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。后面的部花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。從花兒的顏色、形態(tài)表現(xiàn)了不同花兒的不同趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。連用三個不同，突出了各種果樹所帶來的不同趣味。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸

，沒幾天就長得和我一樣高了?！坝旰蟠汗S”這個詞刻畫了竹筍生長迅速的特點(diǎn)。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。將“沙沙的竹葉聲”比作“溫柔的細(xì)雨”寫出竹葉竹葉聲輕柔的特點(diǎn)，讓人有身臨其境之感。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。將“沙沙的竹池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。把棕櫚樹的葉子比作“大蒲扇”，生動形象地刻畫了棕櫚樹葉子的樣子。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫了河里的小魚在棕櫚樹倒映在池塘中的影子玩耍的場景，讓我們感受到了大自然的樂趣。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間自由讀第6自然段，想一想：為什么說大自然是一本讀不完的大書，看不完的大畫冊？自由讀第6自然段，想一想：為什么說大自然是一本讀不完的大書讀不完的大書大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。把大自然比作“看不完的畫冊”“讀不完的大書”，寫出了大自然美不勝收，處處如詩如畫，以及大自然蘊(yùn)含豐富的知識，處處有學(xué)問，處處有未知?！袄锩嬗袩o窮的奧秘，有無盡的樂趣”承接前文，對文題做了進(jìn)一步的詮釋。看不完”“讀不完”“無窮”“無盡”與題目“讀不完的大書”遙相呼應(yīng)，“無窮的奧秘”“無盡的樂趣”勾住我們腳步,也讓我們心生到大自然中看一看的內(nèi)心沖動。讀不完的大書大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀仿寫練筆：仿照課文最后一段寫一個句子。__________________________________________________________________________________________大自然是一首動聽的歌曲，是一支神奇的畫筆，里面有美妙的聲音，有美麗的畫卷。仿寫練筆：仿照課文最后一段寫一個句子。大朗讀課文，感受大自然的樂趣。點(diǎn)撥：朗讀時，要聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗，把感情融入到字里行間，邊讀邊想象課文描繪的畫面感受大自然的樂趣。朗讀課文，感受大自然的樂趣。點(diǎn)撥：朗讀時，要聯(lián)系自己的實際生課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類似的語句讀一讀，體會生動的語言。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。 老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。 微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。 在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類參考答案：課文描寫的大自然的好玩的東西有小麻雀、老鷹、螞蟻、花草樹木、果樹、竹子、棕櫚等。類似的句子還有：（1）螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。參考答案：在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿照課文寫一寫，和同學(xué)交流。參考答案：屋后的空地上栽有各種蔬菜，有西紅柿、黃瓜、豆角、茄子……在不同的時節(jié)，它們被種植，被精心呵護(hù)，最后被收獲。剛摘下來的黃瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友們很喜歡。在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿疑難探究“讀不完的大書”告訴我們大自然有無窮的奧秘，但我們?nèi)说纳椭腔凼怯邢薜?，所以大自然這本大書我們永遠(yuǎn)不可能讀完。大自然這本大書能讀完嗎?疑難探究“讀不完的大書”告訴我們大自然有無窮的奧秘，但抓住動作，細(xì)致描寫學(xué)方法：本文作者寫動物時，抓住小麻雀、老鷹的動作進(jìn)行了細(xì)致的描寫，使這兩種動物的情態(tài)躍然紙上。記方法：1.抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。2.針對動作的細(xì)節(jié)用極精煉、傳神的筆墨進(jìn)行細(xì)致的描寫。3.動詞要準(zhǔn)確，使描寫對象形象更鮮明，更生動。寫法借鑒抓住動作，細(xì)致描寫寫法借鑒用方法：你最喜歡哪種小動物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住它的動作進(jìn)行細(xì)致描寫，突出它的特點(diǎn)。用方法：你最喜歡哪種小動物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住它的動讀不完的大書課文圖示無窮的奧秘?zé)o盡的樂趣動物：小麻雀、老鷹、螞蟻植物：不同的趣味各種果樹：不同竹子：長得快棕櫚樹：高大挺拔讀課文圖示無窮的奧秘動物：小麻雀、老鷹、螞蟻植物：不同的趣味本文寫作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘、獲得樂趣的故事。文章通過對野外與自家房前屋后自然環(huán)境的描繪，說明了大自然是一本讀不完的大書，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。主題感悟本文寫作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘、獲得樂趣的故喜愛大自然真神奇，像一本說不完、道不盡的大書。這本“大書”中有許許多多的知識和奧秘，只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)不論多么渺小的事物，都隱藏著無窮的樂趣。獨(dú)特感悟喜愛大自然真神奇，像一本說不完、道不盡的大書。這本“大22讀不完的大書22讀不完的大書描寫動物活動的詞語蹦蹦跳跳高空盤旋展翅滑翔猛撲而下描寫大自然的成語千山萬水千巖萬壑山明水秀山重水復(fù)

山高水長大雨滂沱萬紫千紅湖光山色詞語積累描寫動物活動的詞語詞語積累描寫大自然的句子1.小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

2.老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

3.微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。

4.在秋高氣爽的日子里，棕櫚樹倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。美句拓展積累描寫大自然的句子美句拓展積累5.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。6.近處的大樹枝繁葉茂，小草葉子又肥又美，小花絢麗多姿。一陣風(fēng)吹來，花草樹木一起奏響了“森林交響曲”，一只只蝴蝶隨著“交響曲”跳起了歡快的舞蹈。7.柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕輕地拂動，像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的5.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳、紅的花，真是美極了！8.如果說大自然是一幅畫，那么再好的筆墨也無法描繪它隨處可見的絢麗。如果說大自然是一首詩，那么再美的語言也無法說清它帶給我的樂趣。如果說大自然是一首歌，那么它將喚醒我心底沉積的幸福。桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳、紅的花，真是美極了！夜幕悄悄地降落下來，大地被籠罩在鉛色一樣的暗紗里了。我偷偷地躲在樹叢的背后。過了好長時間，還沒見到刺猬的影子，我忐忑不安起來。昨天晚上剛剛偷了棗兒，窩里一定還有吃的。興許不來了……不，爸爸說過，刺猬的食量可大呢，一天一夜，它準(zhǔn)會餓壞了。那么，一旦它發(fā)現(xiàn)墻根兒處都撒了沙子，會不會感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想順著沙子上的腳印找窩呀，我才不去了呢……不，不會的，昨天晚上偷棗兒并沒被人看見，今天晚上還得去，紅棗兒多甜呀……帶刺的朋友（二）美文拓展閱讀夜幕悄悄地降落下來，大地被籠罩在鉛色一樣的暗紗里了。帶刺的朋我靜靜地蹲在那里，替刺猬問著、答著。不知過了多少時候，皎潔的月光又把庭院灑滿了。啊，時候已經(jīng)不早了。我的心慢慢涼下來，斷定小刺猬發(fā)現(xiàn)了沙子，是不會再來的了。突然，我眼前一亮，奇妙的現(xiàn)象終于出現(xiàn)了。小東西鉆出水溝眼兒，順著墻根，直向棗樹底下跑來。臨上樹，它伸出頭，四下看了看。我偷偷扔過去一粒小石子。石子落在地上，發(fā)出“啪”的聲響。小刺猬聞聲，愣了半天，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常變化，又壯起膽子，再次準(zhǔn)備上樹了。我又扔過去一粒小石子。這回，小刺猾興許預(yù)感到了不祥的征兆，轉(zhuǎn)過頭，趕忙向水溝眼兒跑去。我靜靜地蹲在那里，替刺猬問著、答著。不知過了多少時候，皎潔的我心里暗暗高興：跑吧，跑吧，帶我去找你的家吧……我趕忙繞過墻頭，來到水溝眼的跟前，打開手電筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下兩行清晰的小腳印。那腳印，順著墻根，一直向前延伸。我家北屋旁邊，有個草棚子。平時，里邊堆著雜草和一些不常用的東西，只有我家蘆花母雞，愛到那里的草窩上去下蛋，除了媽媽去揀蛋，是很少有人去的。從刺猬的腳印來看，我斷定它就住在那里邊。我在草棚里慢慢地搜尋著。墻角草堆里，傳來窸窸窣窣的聲音。仔細(xì)一瞧，兩只大刺猬，團(tuán)成大刺球，緊緊擠在一起哩。它們一動也我心里暗暗高興：跑吧，跑吧，帶我去找你的家吧……不動，背上長長的硬刺，根根豎起來，時刻準(zhǔn)備刺向來犯的敵人。在兩只大刺猬的腹部，蠕動著四個白乎乎的小刺球。呀，這不是小刺猬嗎？怪不得大刺猬那樣匆忙地去尋食，原來是為了這四個可愛的小寶寶……“嗡”地一下，我的腦袋仿佛漲大了好幾圈，心里感到一陣內(nèi)疚。刺猬媽媽夜里出去找吃的，我倒把它嚇了回來。沒有吃的，小家伙還不餓？再說，聽爸爸講，刺猬一旦發(fā)現(xiàn)有人打到了它的住處，它們就要搬家了。眼下，攜兒帶女的，搬到哪去呢？安個家多不容易呀。望著它們身邊鋪著的碧綠的樹葉子、鮮嫩的青草，以及從房背陰處扯來不動，背上長長的硬刺，根根豎起來，時刻準(zhǔn)備刺向來犯的敵人。在的一撮撮綠茸茸的苔蘚，我仿佛看到了它們安家的艱辛。猛地，手指尖觸到鼓囊囊的衣兜。對，帶來的禮物還沒拿出來呢。我忙把衣兜里的紅棗兒——這是我從樹上一個一個挑著摘的——大把大把地掏出來，輕輕地放在它們的身邊。直到離開草棚，我的心還在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的紅棗兒，你們還會搬家嗎？的一撮撮綠茸茸的苔蘚，我仿佛看到了它們安家的艱辛。猛地，手指第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。帶刺的朋友（三）第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。這時我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認(rèn)生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看看孩子，像是說：孩子們，大膽些，他是不會傷害我們的。爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個個把身子緊緊地縮成一團(tuán)，灑滿月光的庭院里，如同長著六個“仙人球”似的。大黑狗很快調(diào)過頭去，“昂昂”地哀叫著溜走了。這時我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽爸爸笑著說：“俗話說：狗啃刺猬——沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧?！笨刹皇牵任易飞洗蠛诠芬豢?，大黑狗嘴上正滴著血哩。思考：小刺猬的哪些舉動吸引了“我”？它還有哪些高明的本事？刺猬又來偷棗，倉皇逃跑的舉動吸引了“我”。小刺猬的高明本事還有：它能養(yǎng)護(hù)一家；能打敗大黑狗，連老虎都對它沒有辦法。爸爸笑著說：“俗話說：狗啃刺猬——沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴馬哈多是一名護(hù)林員，他養(yǎng)著一只獵狗。有一次，他帶著獵狗上山巡邏。在一處草叢中，獵狗咬住馬哈多的衣角，汪汪汪地叫起來。馬哈多向前走了幾步，撥開草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷。烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多和獵狗的小伙伴。好伙伴馬哈多是一名護(hù)林員，他養(yǎng)著一只獵狗。好伙伴馬哈多和獵狗外出護(hù)林時，烏鴉就守在家里。護(hù)林回來，烏鴉就會哇哇地叫著迎接他們。日子過得很快樂?？墒?，過了不久，發(fā)生了一件意外的事：馬哈多兩天兩夜沒見到可愛的獵狗了。他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病?！矮C狗，你究竟在哪里呀？”馬哈多抬頭望望烏鴉。烏鴉飛進(jìn)飛出，也顯得焦急不安。更令馬哈多驚奇的是，烏鴉把他放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。馬哈多和獵狗外出護(hù)林時，烏鴉就守在家馬哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。烏鴉叼著肉在前邊飛，馬哈多緊緊地跟在后面。烏鴉落在一口枯井邊，把肉投入井中。馬哈多往井里一看，什么都明白了。原來，他心愛的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來。烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。馬哈多看著他的兩個好伙伴，激動得流下了眼淚。思考：馬哈多看著他的兩個好伙伴，為什么流下了眼淚？馬哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。思考：馬哈多馬哈多因為心愛的獵狗失而復(fù)得而高興，流下喜悅的眼淚；更是看到兩個伙伴相互照顧、相互關(guān)愛，被深深地感動，流下感動的眼淚。馬哈多因為心愛的獵狗失而復(fù)得而高興，流下喜悅的眼淚；更是看到22讀不完的大書22讀不完的大書作者寫到了許多大自然中好玩的東西，讓我們?nèi)タ匆豢创笞匀贿@個《讀不完的大書》吧！作者寫到了許多大自然中好玩的東西，讓我們?nèi)タ匆豢创笞灾炀S之（1905—1999）浙江蒼南人。中共黨員、民盟成員。1930年赴日本中央大學(xué)和早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，回國后在福建協(xié)和大學(xué)、上海滬江大學(xué)任教，曾任滬江大學(xué)中文系教授、系主任。1952年調(diào)任南開大學(xué)教授，先后擔(dān)任南開大學(xué)中文系外國文學(xué)教研室主任、中文系主任等職，并當(dāng)選為天津外國文學(xué)學(xué)會會長、天津比較文學(xué)研究會會長、中國比較文學(xué)學(xué)會顧問、中國外國文學(xué)學(xué)會顧問。朱先生是學(xué)貫中西的著名學(xué)者，他一生從教六十余年，桃李滿園，著作等身，在中國教育界、學(xué)術(shù)界享有崇高聲譽(yù)。作者介紹朱維之（1905—1999）浙江蒼南人。中共黨員、民盟成員。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想讀不完的大書是什么。自讀課文，要求：我會讀春幾一秋高氣雀盤敬姿態(tài)麻筍寸副佩爽zīmáxuánpèisǔncùnfùshuǎng旋tài我會讀春幾一秋高氣雀讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。春筍（

sǔn

suǐ）

一副（fǔ

fù）畫冊（

cè

chè

）易錯音√√√讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。易錯音√√√運(yùn)用：他用一張犁，開墾了一片田，種下了許多梨樹。同音易混字梨lí犁字義：梨樹。如：梨花。

組詞：（雪梨）（鴨梨）（梨園子弟）字義：耕地的農(nóng)具。如：鐵犁。組詞：（犁地）（犁田）（一張犁）運(yùn)用：他用一張犁，開墾了一片田，種下了許多梨樹。同音易混字梨旋識字開花姿佩筍副爽旋識字開花姿佩筍副爽讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.加點(diǎn)的字是多音字！多音字.旋xuánxuàn（旋風(fēng)）（回旋）注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：一陣旋風(fēng)刮來，螺旋槳突然無法轉(zhuǎn)動了。..旋xuánxuàn（旋風(fēng)）（回旋）注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：

自讀課文，體會生動的語言。指導(dǎo)朗讀如何讀好生動的語句這篇課文語言生動、明快，用詞準(zhǔn)確，朗讀時掌握與文句相適應(yīng)的停頓，有助于正確、清楚、生動地表達(dá)文章的意思。用活潑輕快的語調(diào)讀出對大自然的喜愛之情。自讀課文，體會生動的語言。指導(dǎo)朗讀如何讀好生動的語句指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出生動的語句。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。

默讀課文，說一說“讀不完的大書”是什么。整體感知大自然里無窮的奧秘默讀課文，說一說“讀不完的大書”是什么。整體感知大自讀麻螞蟻短栽梨寸柔冊我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。讀麻螞蟻短栽梨寸柔冊我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)讀柔梨上下結(jié)構(gòu)短栽冊蟻獨(dú)體結(jié)構(gòu)寸麻螞半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)讀柔梨上下結(jié)構(gòu)短栽冊蟻獨(dú)體結(jié)構(gòu)寸麻螞結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書讀報部首：讠讀dú筆畫：十“賣”第三筆是橫鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：讀書讀報部首：讠讀dú筆畫：十結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻雀麻袋部首：麻麻má筆畫：十一第二筆是“豎撇”?！傲帧钡谒墓P是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻雀麻袋部首：麻麻má筆畫：十一第二結(jié)構(gòu)：左右組詞：螞蟻螞蟥部首：蟲螞mǎ筆畫：九左窄右寬。“馬”第二筆是豎折折鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：螞蟻螞蟥部首：蟲螞mǎ筆畫：九左窄右結(jié)構(gòu)：左右組詞：工蟻黑蟻部首：蟲蟻yǐ筆畫：九左窄右寬。“義”的撇、捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：工蟻黑蟻部首：蟲蟻yǐ筆畫：九左窄結(jié)構(gòu)：左右組詞：短小有長有短部首：矢短duǎn筆畫：十二左邊稍小，最后一筆為點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：短小有長有短部首：矢短duǎn筆畫：十二結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：栽植栽跟頭部首：木栽zāi筆畫：十“戈”的斜鉤要長?！巴痢迸c“木”的豎分兩筆寫。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：栽植栽跟頭部首：木栽zāi筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨樹鴨梨部首：木梨lí筆畫：十一“木”的橫畫較長。撇捺舒展。上窄下寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：梨樹鴨梨部首：木梨lí筆畫：十結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：幾寸

尺寸寸cùn筆畫：三第一筆橫要寫得較長。易錯提示：“寸”字里面不能少一點(diǎn)。部首：寸結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：幾寸寸cùn筆畫：三第一筆橫要寫得較結(jié)構(gòu)：上下組詞：溫柔柔美部首：矛柔róu筆畫：九上窄下寬?！澳尽睓M畫較長。“矛”的第三筆是橫鉤。結(jié)構(gòu)：上下組詞：溫柔柔美部首：矛柔róu筆畫：九結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：畫冊圖冊冊cè筆畫：五一橫貫穿兩部分。部首：丿結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：畫冊圖冊冊cè筆畫：五一橫貫穿兩部1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。麻雀螞蟻梨樹幾寸畫冊高遠(yuǎn)沉思搬家井然精神趣味鮮美如同溫柔倒映倒影無窮無盡樂趣朗讀栽樹有長有短2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：課文通過對

與自家

自然環(huán)境的描述，說明了大自然是兒童一本讀不完的大書。課堂小結(jié)野外庭院填一填：課堂小結(jié)野外庭院22讀不完的大書22讀不完的大書復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，想一想：讀不完的大書是什么？這本書的內(nèi)容是什么？讀不完的大書是神奇的大自然。這本書的內(nèi)容是自然萬物。復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，想一想：讀不完的大書是什么初讀課文，說說大自然中有哪些好玩的東西，并在課文中畫出相關(guān)的語句。再讀時看看文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”，并理解文中的優(yōu)美句子,想象這些句子描寫的畫面。學(xué)習(xí)作者抓住動作，細(xì)致描寫的寫作方法，體會動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)比喻的修辭手法。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，說說大自然中有哪些好玩的東西，并在課文中畫出相關(guān)的自由讀第1自然段，說一說：“我”小時候為什么喜歡尋好玩的東西？自由讀第1自然段，說一說：“我”小時候為什么喜歡尋好玩的尋找好玩的東西高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。“沉思”和“遐想”這兩個詞是本文的關(guān)鍵詞，下面的文字圍繞著這兩個詞語展開描述?！案哌h(yuǎn)的天空，廣闊的大地……”采用“什么的什么”結(jié)構(gòu)，排列成句，節(jié)奏和諧，生動地寫出了大自然的豐富多彩。文中的省略號告訴讀者，大自然中還有好多好的事物等待著我們?nèi)ビ^察，去探索，去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。尋找好玩的東西高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥自由讀第2-5自然段，說一說：作者寫了大自然哪些好玩的東西？自由讀第2-5自然段，說一說：作者寫了大自然哪些好玩的東西好玩的東西好玩的東西小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅?！皣\嘰喳喳”寫麻雀的聲音之美?！氨谋奶睂懧槿傅膭幼髦溃屛覀兿氲搅寺槿缸杂煽鞓返纳?，所以讓人的心情愉悅。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅?！皣\嘰喳喳”寫老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

“盤旋、滑翔、猛撲”幾個動詞，準(zhǔn)確地描寫了老鷹雄健勇猛的特點(diǎn)，為我們勾勒出一只兇猛的蒼鷹的形象。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇

概念：動詞是表示人或事物的動作的詞。如站、坐、跑、跳等。

好處：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動詞進(jìn)行描寫，可以使文章生動活潑，富有動感。

運(yùn)用：本文在描寫動物時，準(zhǔn)確運(yùn)用動詞，盤旋、展翅滑翔、猛撲而下，使老鷹的動態(tài)躍然紙上。動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)法小結(jié)動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)法小結(jié)螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！熬挥行颉笨坍嬃宋浵伆峒視r的場景?！坝赂抑邑憽泵鑼懥宋浵亴緯r的忠勇。在作者的眼中，動物們和一樣，他們的行為和人一樣充滿趣味。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，三上22讀不完的大書課件三上22讀不完的大書課件植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。后面的部分圍繞這句話展開，介紹了植物的趣味。中心句植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。后面的部花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。從花兒的顏色、形態(tài)表現(xiàn)了不同花兒的不同趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。連用三個不同，突出了各種果樹所帶來的不同趣味。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸

，沒幾天就長得和我一樣高了?！坝旰蟠汗S”這個詞刻畫了竹筍生長迅速的特點(diǎn)。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。將“沙沙的竹葉聲”比作“溫柔的細(xì)雨”寫出竹葉竹葉聲輕柔的特點(diǎn)，讓人有身臨其境之感。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。將“沙沙的竹池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。把棕櫚樹的葉子比作“大蒲扇”，生動形象地刻畫了棕櫚樹葉子的樣子。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫了河里的小魚在棕櫚樹倒映在池塘中的影子玩耍的場景，讓我們感受到了大自然的樂趣。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間自由讀第6自然段，想一想：為什么說大自然是一本讀不完的大書，看不完的大畫冊？自由讀第6自然段，想一想：為什么說大自然是一本讀不完的大書讀不完的大書大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。把大自然比作“看不完的畫冊”“讀不完的大書”，寫出了大自然美不勝收，處處如詩如畫，以及大自然蘊(yùn)含豐富的知識，處處有學(xué)問，處處有未知。“里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣”承接前文，對文題做了進(jìn)一步的詮釋?？床煌辍薄白x不完”“無窮”“無盡”與題目“讀不完的大書”遙相呼應(yīng)，“無窮的奧秘”“無盡的樂趣”勾住我們腳步,也讓我們心生到大自然中看一看的內(nèi)心沖動。讀不完的大書大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀仿寫練筆：仿照課文最后一段寫一個句子。__________________________________________________________________________________________大自然是一首動聽的歌曲，是一支神奇的畫筆，里面有美妙的聲音，有美麗的畫卷。仿寫練筆：仿照課文最后一段寫一個句子。大朗讀課文，感受大自然的樂趣。點(diǎn)撥：朗讀時，要聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗，把感情融入到字里行間，邊讀邊想象課文描繪的畫面感受大自然的樂趣。朗讀課文，感受大自然的樂趣。點(diǎn)撥：朗讀時，要聯(lián)系自己的實際生課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類似的語句讀一讀，體會生動的語言。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。 老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。 微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。 在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類參考答案：課文描寫的大自然的好玩的東西有小麻雀、老鷹、螞蟻、花草樹木、果樹、竹子、棕櫚等。類似的句子還有：（1）螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。參考答案：在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿照課文寫一寫，和同學(xué)交流。參考答案：屋后的空地上栽有各種蔬菜，有西紅柿、黃瓜、豆角、茄子……在不同的時節(jié)，它們被種植，被精心呵護(hù)，最后被收獲。剛摘下來的黃瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友們很喜歡。在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿疑難探究“讀不完的大書”告訴我們大自然有無窮的奧秘，但我們?nèi)说纳椭腔凼怯邢薜?，所以大自然這本大書我們永遠(yuǎn)不可能讀完。大自然這本大書能讀完嗎?疑難探究“讀不完的大書”告訴我們大自然有無窮的奧秘，但抓住動作，細(xì)致描寫學(xué)方法：本文作者寫動物時，抓住小麻雀、老鷹的動作進(jìn)行了細(xì)致的描寫，使這兩種動物的情態(tài)躍然紙上。記方法：1.抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。2.針對動作的細(xì)節(jié)用極精煉、傳神的筆墨進(jìn)行細(xì)致的描寫。3.動詞要準(zhǔn)確，使描寫對象形象更鮮明，更生動。寫法借鑒抓住動作，細(xì)致描寫寫法借鑒用方法：你最喜歡哪種小動物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住它的動作進(jìn)行細(xì)致描寫，突出它的特點(diǎn)。用方法：你最喜歡哪種小動物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住它的動讀不完的大書課文圖示無窮的奧秘?zé)o盡的樂趣動物：小麻雀、老鷹、螞蟻植物：不同的趣味各種果樹：不同竹子：長得快棕櫚樹：高大挺拔讀課文圖示無窮的奧秘動物：小麻雀、老鷹、螞蟻植物：不同的趣味本文寫作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘、獲得樂趣的故事。文章通過對野外與自家房前屋后自然環(huán)境的描繪，說明了大自然是一本讀不完的大書，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。主題感悟本文寫作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘、獲得樂趣的故喜愛大自然真神奇，像一本說不完、道不盡的大書。這本“大書”中有許許多多的知識和奧秘，只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)不論多么渺小的事物，都隱藏著無窮的樂趣。獨(dú)特感悟喜愛大自然真神奇，像一本說不完、道不盡的大書。這本“大22讀不完的大書22讀不完的大書描寫動物活動的詞語蹦蹦跳跳高空盤旋展翅滑翔猛撲而下描寫大自然的成語千山萬水千巖萬壑山明水秀山重水復(fù)

山高水長大雨滂沱萬紫千紅湖光山色詞語積累描寫動物活動的詞語詞語積累描寫大自然的句子1.小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

2.老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

3.微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。

4.在秋高氣爽的日子里，棕櫚樹倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。美句拓展積累描寫大自然的句子美句拓展積累5.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。6.近處的大樹枝繁葉茂，小草葉子又肥又美，小花絢麗多姿。一陣風(fēng)吹來，花草樹木一起奏響了“森林交響曲”，一只只蝴蝶隨著“交響曲”跳起了歡快的舞蹈。7.柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕輕地拂動，像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的5.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳、紅的花，真是美極了！8.如果說大自然是一幅畫，那么再好的筆墨也無法描繪它隨處可見的絢麗。如果說大自然是一首詩，那么再美的語言也無法說清它帶給我的樂趣。如果說大自然是一首歌，那么它將喚醒我心底沉積的幸福。桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳、紅的花，真是美極了！夜幕悄悄地降落下來，大地被籠罩在鉛色一樣的暗紗里了。我偷偷地躲在樹叢的背后。過了好長時間，還沒見到刺猬的影子，我忐忑不安起來。昨天晚上剛剛偷了棗兒，窩里一定還有吃的。興許不來了……不，爸爸說過，刺猬的食量可大呢，一天一夜，它準(zhǔn)會餓壞了。那么，一旦它發(fā)現(xiàn)墻根兒處都撒了沙子，會不會感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想順著沙子上的腳印找窩呀，我才不去了呢……不，不會的，昨天晚上偷棗兒并沒被人看見，今天晚上還得去，紅棗兒多甜呀……帶刺的朋友（二）美文拓展閱讀夜幕悄悄地降落下來，大地被籠罩在鉛色一樣的暗紗里了。帶刺的朋我靜靜地蹲在那里，替刺猬問著、答著。不知過了多少時候，皎潔的月光又把庭院灑滿了。啊，時候已經(jīng)不早了。我的心慢慢涼下來，斷定小刺猬發(fā)現(xiàn)了沙子，是不會再來的了。突然，我眼前一亮，奇妙的現(xiàn)象終于出現(xiàn)了。小東西鉆出水溝眼兒，順著墻根，直向棗樹底下跑來。臨上樹，它伸出頭，四下看了看。我偷偷扔過去一粒小石子。石子落在地上，發(fā)出“啪”的聲響。小刺猬聞聲，愣了半天，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常變化，又壯起膽子，再次準(zhǔn)備上樹了。我又扔過去一粒小石子。這回，小刺猾興許預(yù)感到了不祥的征兆，轉(zhuǎn)過頭，趕忙向水溝眼兒跑去。我靜靜地蹲在那里，替刺猬問著、答著。不知過了多少時候，皎潔的我心里暗暗高興：跑吧，跑吧，帶我去找你的家吧……我趕忙繞過墻頭，來到水溝眼的跟前，打開手電筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下兩行清晰的小腳印。那腳印，順著墻根，一直向前延伸。我家北屋旁邊，有個草棚子。平時，里邊堆著雜草和