青島版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 91 求平均數(shù)

中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)第九單元平均數(shù)9.1求平均數(shù)第九單元平均數(shù)9.1求平均數(shù)2結(jié)合生活實例，理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。2.能運用平均數(shù)的意義及求法解決實際問題，體會平均數(shù)在統(tǒng)計中的作用。學(xué)習(xí)目標結(jié)合生活實例，理解平均數(shù)的意義，掌握學(xué)習(xí)目標3情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入4到底該換誰上場呢?啊!情景導(dǎo)入到底該換誰上場呢?啊!情景導(dǎo)入57號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。8號運動員參加了4場小組賽，分別得了7分、13分、12分和8分。誰的投籃水平高？探索新知7號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。86誰的投籃水平高？7號運動員：9＋11＋13＝33（分）8號運動員：7＋13＋12＋8＝40（分）8號運動員的投籃水平高。40﹥337號運動員平均每場得分：（9＋11＋13）÷3＝11（分）8號運動員平均每場得分：（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）11﹥107號運動員的投籃水平高。探索新知誰的投籃水平高？7號運動員：9＋11＋13＝33（分）8號運7以上兩種做法哪個對呢？為什么？這種做法不對。因為兩個運動員上場的次數(shù)不同，用總分數(shù)比不合理。這種做法對。因為兩個運動員上場的次數(shù)不同，只有比平均每場的得分才合理。典題精講以上兩種做法哪個對呢？為什么？這種做法不對。因為兩個運動員上8這樣算的道理是什么？你知道兩個運動員平均每場的得分是怎樣算出來的嗎？讓我們借助統(tǒng)計圖來看一看。典題精講這樣算的道理是什么？你知道兩個運動員平均每場的得分是怎樣算出9１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第1場第3場第4場11典題精講１５第1場第3場第4場11典題精講10１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第1場第3場第4場第5場10典題精講１５第1場第3場第4場第5場10典題精講11你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？既不是第一場的得分，也不是第二、三、四場任何一場的得分。它表示的是8號運動員四場得分的整體水平。（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平。典題精講你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？既不是第一場的得12我身高為145厘米,下水會有危險嗎?典題精講有危險，平均數(shù)只反映平均水深。我身高為145厘米,下水會有危險嗎?典題精講有危險，平均數(shù)只13錯誤解答易錯提醒判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ()√錯誤解答易錯提醒判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的14錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在對一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)與平均數(shù)的關(guān)系理解不清。在一組數(shù)據(jù)中,一個數(shù)只是這組數(shù)據(jù)中的一個個體,而平均數(shù)反映這組數(shù)據(jù)的一般水平,所以不能用一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)來代替這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)可能等于這組數(shù)據(jù)中某一個數(shù),也可能大于這組數(shù)據(jù)的某一個數(shù),還有可能小于這組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)。錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在對一組數(shù)據(jù)中的某一15易錯提醒正確解答錯誤解答判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ()√判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ()×易錯提醒正確解答錯誤解答判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這16班級數(shù)學(xué)平均分5.1925.2935.3925.494觀察下表，判斷對錯。

1、5.1班每個人的分數(shù)都是92分。（）4、5.4班每個人的分數(shù)都比其他三個班的同學(xué)分數(shù)高。（）××2、5.2班的最高分有可能是93分。（）×3、5.3班的最低分有可能是92分。（）×學(xué)以致用班級數(shù)學(xué)平均分5.1925.2935.3925.494觀察下17踢進球數(shù)(個)一分鐘射門比賽1號2號3號4號5號6號7號8號根據(jù)統(tǒng)計圖,求出平均每個選手踢進多少個球？37373449010987654321學(xué)以致用踢進球數(shù)(個)一分鐘射門比賽1號2號18學(xué)校將評選最佳足球運動員。評選規(guī)則：采取去掉一個最高分，去掉一個最低分，再求其他分數(shù)平均數(shù)的方法計算成績。請你判斷一下，幾號隊員能被評為最佳足球運動員？編號評委1評委2評委3評委4評委5評委6評委7平均得分1號109788782號68788663號910899107879學(xué)以致用學(xué)校將評選最佳足球運動員。編號評委1評委2評委3評委4評委519(1)華華從家到游樂宮平均每分鐘走多少米？(2)文文從家到游樂宮平均每分鐘走多少米？總路程÷總時間=速度學(xué)以致用(1)華華從家到游樂宮平均每分鐘走多少米？總路程÷總時間=速20總路程=上山的路程+下山的路程

45×5＋63×4=225＋252=477（米）總時間=上山時間+下山的時間5＋4=9（分）平均速度=總路程÷總時間477÷9=53（米）學(xué)以致用總路程=上山的路程+下山的路程總時間=上山時間+下山的時間平21總路程=上山的路程+下山的路程

336＋64×9=336＋576=912（米）總時間=上山時間+下山的時間

7＋9=16（分）平均速度=總路程÷總時間

912÷16=57（米）文文從家到游樂宮平均每分鐘走多少米？學(xué)以致用總路程=上山的路程+下山的路程文文從家到游樂宮平均每分22這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)平均數(shù)能較好地反映一組23中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)第九單元平均數(shù)9.1求平均數(shù)第九單元平均數(shù)9.1求平均數(shù)25結(jié)合生活實例，理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。2.能運用平均數(shù)的意義及求法解決實際問題，體會平均數(shù)在統(tǒng)計中的作用。學(xué)習(xí)目標結(jié)合生活實例，理解平均數(shù)的意義，掌握學(xué)習(xí)目標26情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入27到底該換誰上場呢?啊!情景導(dǎo)入到底該換誰上場呢?啊!情景導(dǎo)入287號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。8號運動員參加了4場小組賽，分別得了7分、13分、12分和8分。誰的投籃水平高？探索新知7號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。829誰的投籃水平高？7號運動員：9＋11＋13＝33（分）8號運動員：7＋13＋12＋8＝40（分）8號運動員的投籃水平高。40﹥337號運動員平均每場得分：（9＋11＋13）÷3＝11（分）8號運動員平均每場得分：（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）11﹥107號運動員的投籃水平高。探索新知誰的投籃水平高？7號運動員：9＋11＋13＝33（分）8號運30以上兩種做法哪個對呢？為什么？這種做法不對。因為兩個運動員上場的次數(shù)不同，用總分數(shù)比不合理。這種做法對。因為兩個運動員上場的次數(shù)不同，只有比平均每場的得分才合理。典題精講以上兩種做法哪個對呢？為什么？這種做法不對。因為兩個運動員上31這樣算的道理是什么？你知道兩個運動員平均每場的得分是怎樣算出來的嗎？讓我們借助統(tǒng)計圖來看一看。典題精講這樣算的道理是什么？你知道兩個運動員平均每場的得分是怎樣算出32１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第1場第3場第4場11典題精講１５第1場第3場第4場11典題精講33１５１４１３１２１１１０９８７６５４３２１第1場第3場第4場第5場10典題精講１５第1場第3場第4場第5場10典題精講34你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？既不是第一場的得分，也不是第二、三、四場任何一場的得分。它表示的是8號運動員四場得分的整體水平。（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平。典題精講你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？既不是第一場的得35我身高為145厘米,下水會有危險嗎?典題精講有危險，平均數(shù)只反映平均水深。我身高為145厘米,下水會有危險嗎?典題精講有危險，平均數(shù)只36錯誤解答易錯提醒判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ()√錯誤解答易錯提醒判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的37錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在對一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)與平均數(shù)的關(guān)系理解不清。在一組數(shù)據(jù)中,一個數(shù)只是這組數(shù)據(jù)中的一個個體,而平均數(shù)反映這組數(shù)據(jù)的一般水平,所以不能用一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)來代替這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)可能等于這組數(shù)據(jù)中某一個數(shù),也可能大于這組數(shù)據(jù)的某一個數(shù),還有可能小于這組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)。錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在對一組數(shù)據(jù)中的某一38易錯提醒正確解答錯誤解答判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ()√判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 ()×易錯提醒正確解答錯誤解答判斷:一組數(shù)據(jù)中的某一個數(shù)可以代表這39班級數(shù)學(xué)平均分5.1925.2935.3925.494觀察下表，判斷對錯。

1、5.1班每個人的分數(shù)都是92分。（）4、5.4班每個人的分數(shù)都比其他三個班的同學(xué)分數(shù)高。（）××2、5.2班的最高分有可能是93分。（）×3、5.3班的最低分有可能是92分。（）×學(xué)以致用班級數(shù)學(xué)平均分5.1925.2935.3925.494觀察下40踢進球數(shù)(個)一分鐘射門比賽1號2號3號4號