高中物理必修一第一章第三節(jié)教案

青島海山學(xué)校教案封面第教案時(shí)間月 蛻課題運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、理解速度的概念。知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量， 知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，知道它是矢量2、理解平均速度，知道瞬時(shí)速度的概念3、知道速度和速率以及它們的區(qū)別4、認(rèn)識(shí)位移一時(shí)間圖像七匕U育y.運(yùn)用平均速度的定義，把變速直線運(yùn)動(dòng)等效成勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，從而滲透物理學(xué)的重要研究方法等效的方法..培養(yǎng)遷移類推能力德育由簡單的問題逐步把思維遷移到復(fù)雜方向，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由簡單到復(fù)雜。教法類比法討論法教具課本和三維重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：速度，平均速度，瞬時(shí)速度的概念及區(qū)別.教學(xué)難點(diǎn)：.怎樣由速度^出平均速度及怎樣由平均速度^出瞬時(shí)速度..瞬時(shí)速度與平均速度之間有什么區(qū)別和聯(lián)系及在運(yùn)動(dòng)中瞬時(shí)速度是怎樣確定的.

學(xué)情分析課后記青島海山學(xué)校教案紙教學(xué)程序與內(nèi)容互動(dòng)活動(dòng)一、引入新課甲和乙跑步，甲10分鐘跑了800米，乙30分鐘跑了1200米問題一：誰跑的多？問題二：誰跑的快？結(jié)論：比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，可以有兩種方法：1)一種是在位移相同的情況卜，比較所用時(shí)間的長短，時(shí)間短的物體運(yùn)動(dòng)快，時(shí)間長的物體運(yùn)動(dòng)慢；2)另一種是在時(shí)間相同的情況卜，比較位移的大小，位移大的物體運(yùn)動(dòng)得快，位移小的物體運(yùn)動(dòng)得慢；今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理量來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢-----速度1時(shí)間：3分鐘2教師從簡單的跑步的生活實(shí)例中引出速度的物理意義，讓學(xué)生對(duì)速度有個(gè)實(shí)際意義上的了解。1時(shí)間：2分鐘2教師解讀這節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1時(shí)間：2分鐘2學(xué)生從課本上自己找出老帥要的問題11時(shí)間：3分鐘2教師通過提問學(xué)生自學(xué)情況而在黑板上把速度的定義、物理意義、定義式、方向等板書出來1時(shí)間：2分鐘2讓學(xué)生自己去完成這些題目無需老師講解1時(shí)間:10分鐘2平均速度和瞬時(shí)速度的定義，區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)的重難點(diǎn)，所以教師在講解本學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候不僅要結(jié)合理論知識(shí)，更多的藥結(jié)合生活實(shí)例和具體的題目來讓學(xué)生對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度有個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。這部二、教學(xué)目標(biāo)1、理解速度的概念。知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，知道它是矢量理解平均速度，知道瞬時(shí)速度的概念知道速度和速率以及它們的區(qū)別4、認(rèn)識(shí)位移一時(shí)間圖像三.自學(xué)指導(dǎo)給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生閱讀課本，從課本上找出速度的定義是什么？速度的物理意義？定義式？這個(gè)定義式和在初中時(shí)所學(xué)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？單位？單位之間的換算？速度的方向？四、重點(diǎn)知識(shí)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)一.速度.定義：位移x跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值,用v表示..物理意義：速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，.定義式：v——.t.單位：國際單位：m)7s(或mvs-1)常用單位：kmi7h(或km-h-1)、cmi/s(或cm?s-1)..方向：與物體運(yùn)動(dòng)方向相同.

說明：速度有大小和方向，是矢量課堂訓(xùn)練一1《三維設(shè)計(jì)》第6頁知識(shí)點(diǎn)一2《三維設(shè)計(jì)》第7頁典題強(qiáng)化1學(xué)習(xí)內(nèi)容（二）二.平均速度1定義：在變速直線運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)物體的位移和所用時(shí)間的比值，叫做這段時(shí)間（或這段位移）的平均速度，用v表示.2說明：a.平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物體在t時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。這實(shí)際上是把變速直線運(yùn)動(dòng)粗略地看成是勻速運(yùn)動(dòng)來處理.b.這是物理學(xué)中的重要研究方法——等效方法，即用已知運(yùn)動(dòng)研究未知運(yùn)動(dòng)，用簡單運(yùn)動(dòng)研究復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的一種研究方法.c.平均速度只是對(duì)運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體，在不同的過程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必須指明“哪段時(shí)間”或“哪段位移”的.分要求學(xué)生能區(qū)分開什么情況下是瞬時(shí)速度什么情況下是平均速度，并且能運(yùn)用公式去求平均速度和瞬時(shí)速度。1時(shí)間：5分要求學(xué)生能區(qū)分開什么情況下是瞬時(shí)速度什么情況下是平均速度，并且能運(yùn)用公式去求平均速度和瞬時(shí)速度。1時(shí)間：5分鐘、2先給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生先自己去思考一下這些題目，在實(shí)在很困難的題目時(shí)可以讓他們分組討論一下，最后老師要和學(xué)生共同去探究這些問題的答案，讓學(xué)生真正的能運(yùn)用平均速度和瞬時(shí)速度的知識(shí)點(diǎn)能獨(dú)立的解決這些問題。1時(shí)間：5分鐘2之前學(xué)生在初中所度”的根本區(qū)別.e.平均速度不是各段運(yùn)動(dòng)速度的平均值，必須根據(jù)平均速度的定義來求解。三.瞬時(shí)速度1、定義：運(yùn)動(dòng)物體經(jīng)過某一時(shí)刻（或某一位置）的速度，叫做此時(shí)刻（或此位置）的瞬時(shí)速度.2、意義：反映物體在某一時(shí)刻（或經(jīng)某一位置）時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢，它能精確地描述變速運(yùn)動(dòng)的快慢。平均速度只能粗略地描述變速運(yùn)動(dòng).3、瞬時(shí)速度的方向：瞬時(shí)速度是矢量，在直線運(yùn)動(dòng)中，瞬時(shí)速度的方向與物體經(jīng)過某一位置時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向相同，（若是曲線運(yùn)動(dòng)，瞬時(shí)速度的方向是軌跡上物體所在點(diǎn)的切線方向（與軌跡在該點(diǎn)的延伸方向一致） ）課堂訓(xùn)練二1一輛自行車在第一個(gè)5秒內(nèi)的位移為10米，第二個(gè)5秒內(nèi)的位移為15米，第三個(gè)5秒內(nèi)的位移為12米，請(qǐng)分別求出它在每個(gè)5秒內(nèi)的平均速度以及這15秒內(nèi)的平均速度。一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體， 通過一段位移，在前學(xué)習(xí)的實(shí)際是速率的公式，在這里重點(diǎn)是讓學(xué)生區(qū)分瞬時(shí)速度和瞬時(shí)速率，平均速度和平均速率，教師對(duì)比著一起來講這部分知識(shí)點(diǎn)，位移時(shí)間圖像結(jié)合著具體的圖像來講解1時(shí)間：5分鐘2先讓學(xué)生自己去做這些題目，然后教師和學(xué)生共同探討問題的答案。1時(shí)間：2分鐘2教師結(jié)合著板書對(duì)本節(jié)的重難點(diǎn)再做一個(gè)小結(jié)學(xué)習(xí)的實(shí)際是速率的公式，在這里重點(diǎn)是讓學(xué)生區(qū)分瞬時(shí)速度和瞬時(shí)速率，平均速度和平均速率，教師對(duì)比著一起來講這部分知識(shí)點(diǎn)，位移時(shí)間圖像結(jié)合著具體的圖像來講解1時(shí)間：5分鐘2先讓學(xué)生自己去做這些題目，然后教師和學(xué)生共同探討問題的答案。1時(shí)間：2分鐘2教師結(jié)合著板書對(duì)本節(jié)的重難點(diǎn)再做一個(gè)小結(jié)1時(shí)間：1分鐘2教師把作業(yè)明確的布置給學(xué)生，并規(guī)定上交的時(shí)間少？上交的時(shí)間對(duì)作變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，有如下幾種敘述：物體在第1s內(nèi)的速度是3m/s物體在第1s未的速度是3m/s物體在通過其路徑上某一點(diǎn)的速度為 3m/sD> 物體在通過一段位移s時(shí)的速度為3m/s以上敘述中表示平均速度的是,表示瞬時(shí)速度的是。4《三維設(shè)計(jì)》第7頁典題強(qiáng)化2和第8頁跟蹤演練1學(xué)習(xí)內(nèi)容（三）四.速率. 瞬時(shí)速率1）定義：瞬時(shí)速度的大小叫瞬時(shí)速率，簡稱速率。2）瞬時(shí)速率的測(cè)量：技術(shù)上通常用速度計(jì)來測(cè)量瞬時(shí)速率。2.平均速率：）定義：路程與發(fā)生這段路程所用時(shí)間的比值。）速率是標(biāo)量。3）注意：平均速率不是平均速度的大小。五、位移一一時(shí)間圖像1假如在位移一一時(shí)間中為一條傾斜的直線， 則表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2假如在位移一一時(shí)間圖像中為一條平行于時(shí)間軸的一條直線則表示物體是靜止的課堂訓(xùn)練三1、一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體，某時(shí)刻速度是 10m/s,那么這個(gè)物體（）A.在這一時(shí)刻之前0.1s內(nèi)位移一定是1mB.在這一時(shí)刻之后1s內(nèi)位移一定是10mC.在這一時(shí)刻起10s內(nèi)位移可能是50mD.如果從這一時(shí)刻起開始勻速運(yùn)動(dòng)， 那么它繼續(xù)通過1000m路程所需時(shí)間一定是100s/r