幼兒園《早期閱讀》課件

閱讀，讓孩子的眼睛更明亮

心靈更純凈

閱讀，讓孩子在喧囂中聽(tīng)見(jiàn)泉水歡騰

在霧霾中看到藍(lán)天白云

閱讀，讓孩子儲(chǔ)蓄抵御人生風(fēng)雨的能量

建立開(kāi)啟人生幸福的自信閱讀，讓孩子的眼睛更明亮

心靈更純凈

閱讀，讓孩子在喧囂1開(kāi)啟孩子的智慧之門(mén)

——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與早期閱讀

主講人：王碩

開(kāi)啟孩子的智慧之門(mén)

——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與早2一、語(yǔ)言，人類(lèi)文明的一朵奇葩——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)小知識(shí)及教育小方法。二、愛(ài)書(shū)的孩子受益終生——早期閱讀在嬰幼兒發(fā)展中的作用及如何在家

中做早期閱讀。三、在書(shū)海中拾取閃亮的貝殼——如何為孩子選擇早期閱讀讀物及世界著名繪本賞析。一、語(yǔ)言，人類(lèi)文明的一朵奇葩31、語(yǔ)言是從什么時(shí)候開(kāi)始的？是不是只有說(shuō)話是語(yǔ)言的唯一表達(dá)方式？2、還不會(huì)說(shuō)話的寶寶是不是就沒(méi)有思維呢？3、孩子的心理活動(dòng)是不是都需要語(yǔ)言的支持呢？一、語(yǔ)言，人類(lèi)文明的一朵奇葩

——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)小知識(shí)及教育小方法。

1、語(yǔ)言是從什么時(shí)候開(kāi)始的？是不是只有說(shuō)話是語(yǔ)言的唯一表達(dá)方44、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力和我們想象的差多遠(yuǎn)？5、如何用孩子聽(tīng)得懂的方式與他交流？6、如何解讀孩子簡(jiǎn)單表述背后的深層意思？4、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力和我們想象的差多遠(yuǎn)？5二、愛(ài)書(shū)的孩子受益終生

——早期閱讀在嬰幼兒發(fā)展中的作用及如何

在家中做早期閱讀。

1、書(shū)在孩子不同的成長(zhǎng)時(shí)期中充當(dāng)?shù)牟煌巧?。A、新生兒期（0-4個(gè)月）B、嬰兒前期（5-12個(gè)月）C、嬰兒后期（1歲-3歲）D、幼兒期（3-6歲）二、愛(ài)書(shū)的孩子受益終生

——早期閱讀62、書(shū)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的不同作用。A、認(rèn)知方面B、語(yǔ)言方面C、社會(huì)性方面D、綜合能力方面2、書(shū)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的不同作用。73、家庭中的早期閱讀A、書(shū)籍選擇B、閱讀方法C、游戲延伸D、注意事項(xiàng)3、家庭中的早期閱讀8三、在書(shū)海中拾取閃亮的貝殼

——如何為孩子選擇早期閱讀讀物及世界著名繪本賞析。1、什么是繪本？繪本閱讀對(duì)孩子的重要意義。2、如何根據(jù)孩子的年齡選擇繪本。3、如何根據(jù)孩子的認(rèn)知水平深挖已有繪本的空間。4、如何根據(jù)教育目標(biāo)選擇引導(dǎo)性繪本。5、世界著名繪本推介及賞析。三、在書(shū)海中拾取閃亮的貝殼

——如何為孩子選擇早9圖片兒歌——《寶寶認(rèn)知百科》

嬰兒0-4個(gè)月，視覺(jué)發(fā)育尚不完全，視力較差，基本上沒(méi)有色彩識(shí)別能力。這一時(shí)期，需要經(jīng)常讓嬰兒待在明亮的環(huán)境里，并讓嬰兒多看形象色彩鮮明的物體。為此家長(zhǎng)可以把一些卡片掛在嬰兒床的周?chē)?，以吸引嬰兒的注意力，刺激嬰兒的視覺(jué)發(fā)育。同時(shí)還可以經(jīng)常把卡片中的兒歌念給嬰兒聽(tīng)，以促進(jìn)嬰兒大腦的發(fā)育。圖片兒歌——《寶寶認(rèn)知百科》嬰兒0-410嬰兒5-12個(gè)月，嬰兒已經(jīng)有了初步的視覺(jué)能力，這時(shí)可以用本書(shū)提供的配件把卡片變成多種形式的掛圖。家長(zhǎng)可以抱著嬰兒認(rèn)知掛圖上的色彩和圖形，并不斷地誦讀兒歌，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上促進(jìn)嬰兒的成長(zhǎng)和發(fā)育。每過(guò)一段時(shí)間，還可以把各類(lèi)圖片重組，以增加?jì)雰旱男迈r感?？砂堰@套卡片組合成6面對(duì)開(kāi)掛圖。嬰兒5-12個(gè)月，嬰兒已經(jīng)有了初步的視覺(jué)能力，這11

一歲后，認(rèn)知能力逐漸提高，家長(zhǎng)可以用本書(shū)提供的紅絲帶把卡片串成圖畫(huà)書(shū)，讓嬰兒自己翻閱，以培養(yǎng)早期閱讀的好習(xí)慣。由于嬰兒對(duì)這些圖畫(huà)和色彩已比較熟悉，家長(zhǎng)可以教嬰兒誦讀書(shū)上的兒歌。這些兒歌朗朗上口，每天給孩子誦讀10分鐘，會(huì)提高嬰兒對(duì)語(yǔ)言的記憶能力，對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)話非常有幫助。孩子兩歲時(shí)，家長(zhǎng)便可以照著圖畫(huà)書(shū)教孩子認(rèn)字，這時(shí)本書(shū)又變成了識(shí)字課本。由于嬰兒已經(jīng)非常熟悉其中的事物，在此基礎(chǔ)上很快就能學(xué)會(huì)識(shí)字，順利進(jìn)入看圖識(shí)字階段。可將卡片變成2本硬卡圖畫(huà)書(shū)。一歲后，認(rèn)知能力逐漸提高，家長(zhǎng)可以用本書(shū)12低幼故事A、10-24個(gè)月——《小熊寶寶繪本》佐佐木洋子是日本著名畫(huà)家,1939年生于日本。這套《小熊寶寶繪本》制作精美，致力于讓每個(gè)寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)。專(zhuān)為幼兒培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、促進(jìn)心智健康成長(zhǎng)，而量身定做！它內(nèi)容豐富，涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、穿衣、問(wèn)好、交友等。

增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)能開(kāi)發(fā)寶寶的智力潛能。簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)言容易為幼兒識(shí)記，生動(dòng)傳神的動(dòng)物形象廣受寶寶喜愛(ài)。低幼故事A、10-24個(gè)月——《小熊寶寶繪本》13幼兒園《早期閱讀》課件14幼兒園《早期閱讀》課件15B、25-34個(gè)月《冰波童話(套裝共10冊(cè))》《冰波童話》是一本蘊(yùn)涵豐富的情感，幽默與智慧并存的圖畫(huà)故事書(shū)?！侗ㄍ挕芬泽π沸〔每p為同伴做衣服過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾沖突為線索而展開(kāi)。它通過(guò)豐富的視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言，細(xì)膩地講述了一個(gè)有趣而溫馨的故事。用兩只鉗子當(dāng)剪刀的可笑又可愛(ài)的螃蟹小裁縫，隨著意想不到的各種矛盾沖突不斷發(fā)展的故事情節(jié)，將會(huì)激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的閱讀興趣。書(shū)中的許多畫(huà)面蘊(yùn)涵著豐富的閱讀線索，循著它們的痕跡，孩子們可以直接走進(jìn)故事中。這些閱讀點(diǎn)，為孩子們觀察人物的心理與行為，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，判斷事物之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)提供了寬闊的空間。B、25-34個(gè)月《冰波童話(套裝共10冊(cè))》16幼兒園《早期閱讀》課件17幼兒園《早期閱讀》課件18親子閱讀及繪本推薦部分繪本介紹：A、《彩虹色的花》

早春的一天，雪還沒(méi)有化掉，在原野上突然綻放了一朵彩虹色的花。終于能見(jiàn)到太陽(yáng)了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂(lè)。每次路過(guò)她身旁的都是一些善良可愛(ài)的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻，蜥蜴，老鼠，小鳥(niǎo)，刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。隨著季節(jié)的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開(kāi)了現(xiàn)世，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來(lái)，彩虹色的花又回來(lái)了，又見(jiàn)到太陽(yáng)……生命可以論回，樂(lè)于助人的精神則永存其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。

親子閱讀及繪本推薦部分繪本介紹：19B、《小藍(lán)和小黃》小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，一起游戲，一起上課。

一天，小藍(lán)溜出去找小黃。從家里找到外面，找了許久，才在一個(gè)角落里找到了小黃。小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了“綠”。

可回到小藍(lán)家，小藍(lán)的爸爸媽媽認(rèn)不出來(lái)了?；氐叫↑S家，小黃的爸爸媽媽媽也認(rèn)不出來(lái)了。

“綠”很傷心，流下了藍(lán)色和黃色的眼淚，哭呀哭呀，最后全都變成了藍(lán)色和黃色的眼淚，藍(lán)眼淚集攏到一起變成了小藍(lán)，黃眼淚集攏到一起變成了小黃，兩個(gè)人高興了：“這回爸爸媽媽不會(huì)認(rèn)不出來(lái)了！”

小藍(lán)和小黃先回到小藍(lán)的家，小藍(lán)的爸爸媽媽高興地?fù)肀∷{(lán)，又擁抱了小黃，結(jié)果變成了綠色。直到這時(shí)，爸爸媽媽才總算明白是怎么一回事了。于是，他們一起去小黃家報(bào)告這個(gè)好消息，兩家的父母高興地?fù)肀г谝黄?，也變成了“綠”。而小黃和小藍(lán)，則在外面和好朋友一直玩到吃晚飯。

B、《小藍(lán)和小黃》20C、《月亮的味道》月亮，是什么味道呢？真想嘗一小口啊！夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。海龜叫來(lái)了大象?！按笙?，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢！”月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子，猴子叫來(lái)了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。想不到，“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。它給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的最好吃的東西。

一條小魚(yú)看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！盋、《月亮的味道》21D、

《猜猜我有多愛(ài)你》

E、《螞蟻和西瓜》F、《好餓的毛毛蟲(chóng)》D、

《猜猜我有多愛(ài)你》22閱讀，讓孩子的眼睛更明亮

心靈更純凈

閱讀，讓孩子在喧囂中聽(tīng)見(jiàn)泉水歡騰

在霧霾中看到藍(lán)天白云

閱讀，讓孩子儲(chǔ)蓄抵御人生風(fēng)雨的能量

建立開(kāi)啟人生幸福的自信閱讀，讓孩子的眼睛更明亮

心靈更純凈

閱讀，讓孩子在喧囂23開(kāi)啟孩子的智慧之門(mén)

——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與早期閱讀

主講人：王碩

開(kāi)啟孩子的智慧之門(mén)

——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與早24一、語(yǔ)言，人類(lèi)文明的一朵奇葩——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)小知識(shí)及教育小方法。二、愛(ài)書(shū)的孩子受益終生——早期閱讀在嬰幼兒發(fā)展中的作用及如何在家

中做早期閱讀。三、在書(shū)海中拾取閃亮的貝殼——如何為孩子選擇早期閱讀讀物及世界著名繪本賞析。一、語(yǔ)言，人類(lèi)文明的一朵奇葩251、語(yǔ)言是從什么時(shí)候開(kāi)始的？是不是只有說(shuō)話是語(yǔ)言的唯一表達(dá)方式？2、還不會(huì)說(shuō)話的寶寶是不是就沒(méi)有思維呢？3、孩子的心理活動(dòng)是不是都需要語(yǔ)言的支持呢？一、語(yǔ)言，人類(lèi)文明的一朵奇葩

——嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)小知識(shí)及教育小方法。

1、語(yǔ)言是從什么時(shí)候開(kāi)始的？是不是只有說(shuō)話是語(yǔ)言的唯一表達(dá)方264、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力和我們想象的差多遠(yuǎn)？5、如何用孩子聽(tīng)得懂的方式與他交流？6、如何解讀孩子簡(jiǎn)單表述背后的深層意思？4、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力與語(yǔ)言理解能力和我們想象的差多遠(yuǎn)？27二、愛(ài)書(shū)的孩子受益終生

——早期閱讀在嬰幼兒發(fā)展中的作用及如何

在家中做早期閱讀。

1、書(shū)在孩子不同的成長(zhǎng)時(shí)期中充當(dāng)?shù)牟煌巧?。A、新生兒期（0-4個(gè)月）B、嬰兒前期（5-12個(gè)月）C、嬰兒后期（1歲-3歲）D、幼兒期（3-6歲）二、愛(ài)書(shū)的孩子受益終生

——早期閱讀282、書(shū)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的不同作用。A、認(rèn)知方面B、語(yǔ)言方面C、社會(huì)性方面D、綜合能力方面2、書(shū)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的不同作用。293、家庭中的早期閱讀A、書(shū)籍選擇B、閱讀方法C、游戲延伸D、注意事項(xiàng)3、家庭中的早期閱讀30三、在書(shū)海中拾取閃亮的貝殼

——如何為孩子選擇早期閱讀讀物及世界著名繪本賞析。1、什么是繪本？繪本閱讀對(duì)孩子的重要意義。2、如何根據(jù)孩子的年齡選擇繪本。3、如何根據(jù)孩子的認(rèn)知水平深挖已有繪本的空間。4、如何根據(jù)教育目標(biāo)選擇引導(dǎo)性繪本。5、世界著名繪本推介及賞析。三、在書(shū)海中拾取閃亮的貝殼

——如何為孩子選擇早31圖片兒歌——《寶寶認(rèn)知百科》

嬰兒0-4個(gè)月，視覺(jué)發(fā)育尚不完全，視力較差，基本上沒(méi)有色彩識(shí)別能力。這一時(shí)期，需要經(jīng)常讓嬰兒待在明亮的環(huán)境里，并讓嬰兒多看形象色彩鮮明的物體。為此家長(zhǎng)可以把一些卡片掛在嬰兒床的周?chē)?，以吸引嬰兒的注意力，刺激嬰兒的視覺(jué)發(fā)育。同時(shí)還可以經(jīng)常把卡片中的兒歌念給嬰兒聽(tīng)，以促進(jìn)嬰兒大腦的發(fā)育。圖片兒歌——《寶寶認(rèn)知百科》嬰兒0-432嬰兒5-12個(gè)月，嬰兒已經(jīng)有了初步的視覺(jué)能力，這時(shí)可以用本書(shū)提供的配件把卡片變成多種形式的掛圖。家長(zhǎng)可以抱著嬰兒認(rèn)知掛圖上的色彩和圖形，并不斷地誦讀兒歌，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上促進(jìn)嬰兒的成長(zhǎng)和發(fā)育。每過(guò)一段時(shí)間，還可以把各類(lèi)圖片重組，以增加?jì)雰旱男迈r感?？砂堰@套卡片組合成6面對(duì)開(kāi)掛圖。嬰兒5-12個(gè)月，嬰兒已經(jīng)有了初步的視覺(jué)能力，這33

一歲后，認(rèn)知能力逐漸提高，家長(zhǎng)可以用本書(shū)提供的紅絲帶把卡片串成圖畫(huà)書(shū)，讓嬰兒自己翻閱，以培養(yǎng)早期閱讀的好習(xí)慣。由于嬰兒對(duì)這些圖畫(huà)和色彩已比較熟悉，家長(zhǎng)可以教嬰兒誦讀書(shū)上的兒歌。這些兒歌朗朗上口，每天給孩子誦讀10分鐘，會(huì)提高嬰兒對(duì)語(yǔ)言的記憶能力，對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)話非常有幫助。孩子兩歲時(shí)，家長(zhǎng)便可以照著圖畫(huà)書(shū)教孩子認(rèn)字，這時(shí)本書(shū)又變成了識(shí)字課本。由于嬰兒已經(jīng)非常熟悉其中的事物，在此基礎(chǔ)上很快就能學(xué)會(huì)識(shí)字，順利進(jìn)入看圖識(shí)字階段?？蓪⒖ㄆ兂?本硬卡圖畫(huà)書(shū)。一歲后，認(rèn)知能力逐漸提高，家長(zhǎng)可以用本書(shū)34低幼故事A、10-24個(gè)月——《小熊寶寶繪本》佐佐木洋子是日本著名畫(huà)家,1939年生于日本。這套《小熊寶寶繪本》制作精美，致力于讓每個(gè)寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)。專(zhuān)為幼兒培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、促進(jìn)心智健康成長(zhǎng)，而量身定做！它內(nèi)容豐富，涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、穿衣、問(wèn)好、交友等。

增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)能開(kāi)發(fā)寶寶的智力潛能。簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)言容易為幼兒識(shí)記，生動(dòng)傳神的動(dòng)物形象廣受寶寶喜愛(ài)。低幼故事A、10-24個(gè)月——《小熊寶寶繪本》35幼兒園《早期閱讀》課件36幼兒園《早期閱讀》課件37B、25-34個(gè)月《冰波童話(套裝共10冊(cè))》《冰波童話》是一本蘊(yùn)涵豐富的情感，幽默與智慧并存的圖畫(huà)故事書(shū)?！侗ㄍ挕芬泽π沸〔每p為同伴做衣服過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾沖突為線索而展開(kāi)。它通過(guò)豐富的視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言，細(xì)膩地講述了一個(gè)有趣而溫馨的故事。用兩只鉗子當(dāng)剪刀的可笑又可愛(ài)的螃蟹小裁縫，隨著意想不到的各種矛盾沖突不斷發(fā)展的故事情節(jié)，將會(huì)激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的閱讀興趣。書(shū)中的許多畫(huà)面蘊(yùn)涵著豐富的閱讀線索，循著它們的痕跡，孩子們可以直接走進(jìn)故事中。這些閱讀點(diǎn)，為孩子們觀察人物的心理與行為，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，判斷事物之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)提供了寬闊的空間。B、25-34個(gè)月《冰波童話(套裝共10冊(cè))》38幼兒園《早期閱讀》課件39幼兒園《早期閱讀》課件40親子閱讀及繪本推薦部分繪本介紹：A、《彩虹色的花》

早春的一天，雪還沒(méi)有化掉，在原野上突然綻放了一朵彩虹色的花。終于能見(jiàn)到太陽(yáng)了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂(lè)。每次路過(guò)她身旁的都是一些善良可愛(ài)的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻，蜥蜴，老鼠，小鳥(niǎo)，刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。隨著季節(jié)的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開(kāi)了現(xiàn)世，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來(lái)，彩虹色的花又回來(lái)了，又見(jiàn)到太陽(yáng)……生命可以論回，樂(lè)于助人的精神則永存其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。

親子閱讀及繪本推薦部分繪本介紹：41B、《小藍(lán)和小黃》小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，一起游戲，一起上課。

一天，小藍(lán)溜出去找小黃。從家里找到外面，找了許久，才在一個(gè)角落里找到了小黃。小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了“綠”。

可回到小藍(lán)家，小藍(lán)的爸爸媽媽認(rèn)不出來(lái)了。回到小黃