小學(xué)體育足球教學(xué)的優(yōu)化措施

小學(xué)體育足球教學(xué)的優(yōu)化措施〔〕:

摘要：安康的身體是小學(xué)生打好人生根底的關(guān)鍵，同時(shí)也是小學(xué)階段體育教育愈發(fā)受到關(guān)注的重要原因。足球教學(xué)作為小學(xué)體育課程的重要組成局部，其教學(xué)方案的設(shè)計(jì)及優(yōu)化就顯得非常重要。本文結(jié)合小學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)況，系統(tǒng)闡述足球教育的優(yōu)化措施，以便為深化小學(xué)體育教學(xué)改革提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球教學(xué)；優(yōu)化措施

足球是一項(xiàng)廣受社會(huì)群眾喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)體育素質(zhì)教育全面推進(jìn)之時(shí)，從青少年乃至少年時(shí)期開始訓(xùn)練學(xué)生的足球技能，應(yīng)當(dāng)成為建立足球強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義。在小學(xué)足球教學(xué)中，要堅(jiān)持正確的足球教育教學(xué)理念，創(chuàng)新足球教學(xué)形式，不斷地優(yōu)化足球教學(xué)。

一、量身打造足球教學(xué)的內(nèi)容，合理籌劃教學(xué)時(shí)間

小學(xué)生的身體安康狀況存在較大的差異，足球工程需要較大的運(yùn)動(dòng)量。從這個(gè)視角看，足球教師在設(shè)計(jì)足球教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首要考慮的因素是小學(xué)生的身體承受程度，防止讓孩子們由于過度勞累而對(duì)足球產(chǎn)生厭倦感甚至排斥感，喪失對(duì)足球訓(xùn)練的興趣。要打造高效率、高品質(zhì)的足球課堂，就要將訓(xùn)練的重點(diǎn)聚焦于專門化的技術(shù)要領(lǐng)訓(xùn)練以及全面的身體機(jī)能訓(xùn)練，結(jié)實(shí)遵循"因材施教、興趣化、反復(fù)訓(xùn)練、適度負(fù)荷、全面訓(xùn)練";的根本理念。在訓(xùn)練過程中，足球教師要親密結(jié)合小學(xué)生自身的認(rèn)知程度，運(yùn)用粗淺易懂的語(yǔ)言，深化淺出地講解足球訓(xùn)練要領(lǐng)，必要時(shí)可做標(biāo)準(zhǔn)化的示范動(dòng)作，還可設(shè)置別開生面的興趣足球游戲，以此激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣和投入運(yùn)動(dòng)的積極性。

另外，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)的設(shè)置也要近乎完美，不但要符合足球業(yè)余訓(xùn)練的一般規(guī)律，還要不斷激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。一般而言，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)可設(shè)定了每周訓(xùn)練3-5次，比賽1次，每節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)也要做出詳盡的安排。例如，在足球教學(xué)中，教師可抽出20分鐘左右的時(shí)間練習(xí)單項(xiàng)技能要領(lǐng)，譬如帶球、過人、投球攻門等；接著再抽出20分鐘左右的時(shí)間安排對(duì)抗性訓(xùn)練。教師通過將全體學(xué)生按照比賽人數(shù)劃分好兩隊(duì)后，經(jīng)由時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度的科學(xué)把控，使學(xué)生得到系統(tǒng)化、全方位的足球訓(xùn)練。當(dāng)然，最后5分鐘為總結(jié)比賽心得時(shí)間，每堂課訓(xùn)練完畢后，足球教師和各隊(duì)的隊(duì)員之間必須進(jìn)展動(dòng)作招式的商討和訓(xùn)練理論經(jīng)歷的總結(jié)。在訓(xùn)練過程中，教師要一邊觀摩一邊作出專業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生整體的足球技能有一個(gè)全面、穩(wěn)步的進(jìn)步。

二、基于團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新的足球教學(xué)優(yōu)化方法

小學(xué)生正處在童年階段，其活潑好動(dòng)、愛好新奇的事物。教師要利用學(xué)生愛好玩耍、愛好做游戲的特征，著力利用學(xué)生的好勝心理，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)新運(yùn)開工程的精神負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，足球運(yùn)動(dòng)本身作為競(jìng)技工程，是與游戲有著某種天然的聯(lián)絡(luò)。所以說，在足球教學(xué)中，教師不妨打造合作創(chuàng)新的游戲教學(xué)形式，經(jīng)由各種游戲打通足球教學(xué)的優(yōu)化點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的根本目的。

例如，在足球教學(xué)時(shí)，教師可選擇操場(chǎng)足球場(chǎng)地的中圈作為活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們圍成一圈站立在中圈線上，任選兩位學(xué)生，使其能在中圈范圍內(nèi)對(duì)任意落地的球展開拼搶，其余學(xué)生那么可傳遞皮球，并能使足球處在持續(xù)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。假假設(shè)足球被中圈的學(xué)生斷掉，那么傳球的學(xué)生就要被淘汰。這種游戲不但鍛煉了小學(xué)生的傳球過人才能和臨場(chǎng)反響才能，而且還能讓學(xué)生愛上足球運(yùn)動(dòng)，并報(bào)以濃重的學(xué)習(xí)興趣。

另外，在足球教學(xué)時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)仍然不可或缺。足球本身就是一項(xiàng)需要高度配合的團(tuán)隊(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，教師唯有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)的形式，方能讓學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的根本內(nèi)涵加以詳盡的理解和精準(zhǔn)的把握，充分享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的身心歡愉。在教學(xué)中，教師要注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛和節(jié)奏，尤其要適度地調(diào)整足球團(tuán)隊(duì)游戲化教學(xué)的量和度。例如，教師在講解完成比賽技巧和要領(lǐng)后，在課堂現(xiàn)場(chǎng)模擬比賽環(huán)節(jié)，教師要做好"裁判員";，既要鼓勵(lì)各隊(duì)隊(duì)員拿出平時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的勁頭打贏比賽，又要提醒全體隊(duì)員在嚴(yán)格遵守足球比賽規(guī)那么的前提下，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作和運(yùn)動(dòng)拼搏精神發(fā)揮到極致，進(jìn)而使學(xué)生感悟到足球比賽所帶來的做人做事道理。

三、創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的足球精神

相較于其他小球類體育工程，足球更注重整體運(yùn)動(dòng)效能以及運(yùn)動(dòng)技巧的掌握和發(fā)揮。教師在足球教學(xué)中要始終以練習(xí)足球根本功為中心環(huán)節(jié)，選取恰當(dāng)可行的教學(xué)方法，并能以此創(chuàng)設(shè)愉悅快樂的教學(xué)氣氛。例如，教師在講解進(jìn)攻要領(lǐng)時(shí)，應(yīng)告誡學(xué)生作為后衛(wèi)隊(duì)員要努力拼搶，中場(chǎng)隊(duì)員那么要靈敏拿球并傳球，前場(chǎng)隊(duì)員要快速跑動(dòng)，以拉出空間為接球打門做足準(zhǔn)備。這一整套的傳接進(jìn)攻動(dòng)作并不能僅依靠個(gè)體單獨(dú)練習(xí)到位，而要利用愉悅的教學(xué)氣氛，對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)加以細(xì)化和講解，方能使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)配合作戰(zhàn)的精神，進(jìn)而初步形成從集體中爭(zhēng)得榮譽(yù)的足球精神。

四、結(jié)語(yǔ)

作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，足球在我國(guó)未成年群體中的普及度與日俱增。在小學(xué)體育足球教學(xué)過程中，教師要量身打造足球教學(xué)的內(nèi)容，合理籌劃教學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏精神，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的課堂氣氛，使小學(xué)生都能愛上足球。

參考文獻(xiàn)：

【1】劉夢(mèng)華.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)步小學(xué)足球教學(xué)實(shí)效[J].課程