工程認(rèn)證背景下化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐

工程認(rèn)證背景下化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與理論〔〕:

摘要：本文圍繞著國際工程教育專業(yè)認(rèn)證背景，基于以"學(xué)生為中心";，以"產(chǎn)出為導(dǎo)向";的理念，從實(shí)驗(yàn)室建立、教學(xué)大綱修訂、課程評(píng)價(jià)體系改革等方面介紹了?化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)改革與理論過程。理論說明，這一系列的改革措施符合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，同時(shí)也有利于培養(yǎng)符合新時(shí)代下社會(huì)需求的化工人才。

關(guān)鍵詞：化工；實(shí)驗(yàn)；工程認(rèn)證；教學(xué)理論

本文引用格式：鄧人攀等.工程認(rèn)證背景下化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與理論[J].教育現(xiàn)代化，2022，6〔72〕：85-88+111.

TeachingReformandPracticeofChemicalEngineeringprehensiveExperimentsundertheBackgroundofEngineeringCertification

DENGRen-pan，LIYan，WANGXu-gen，LIUNing

〔SchoolofChemistryandChemicalEngineering/KeyLaboratoryforGreenProcessingofChemicalEngineeringofXinjiangBingtuan,ShiheziUniversity,Shihezi,Xinjiang〕

Abstract:Inthispaper,revolvedaroundthebackgroundofinternationalengineeringeducationprofessionalcertificationandbasedontheconceptof"student-centered";aswellas"output-oriented";,theteachingreformandpracticeprocessofchemicalengineeringprehensiveexperimentsareintroducedfromtheaspectsoflaboratoryconstruction,revisionofsyllabusandreformofcurriculumevaluationsystem.Thepracticehasshownthattheseriesofreformmeasuresmeetstherequirementsofengineeringeducationprofessionalcertification,whichisalsoconducivetothecultivationofchemicalengineeringtalentsthatmeetthesocialneedsofthenewera.

Keywords:Chemicalengineering；Experiments；EngineeringCertification；Teachingpractice

2022年，我國正式參加?華盛頓協(xié)議?。這為推進(jìn)我國工程教育改革，進(jìn)步工程教育質(zhì)量，提升工程技術(shù)人才的國際競爭力起到了積極促進(jìn)的作用【1】。我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)于2022年首次通過了全國工

程教育專業(yè)認(rèn)證，有效期為三年。2022年本專業(yè)又提交復(fù)評(píng)申請(qǐng)并獲得了通過。工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以"學(xué)生為中心";，以"產(chǎn)出為導(dǎo)向";，對(duì)培養(yǎng)目的、畢業(yè)生要求、持續(xù)改良、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件等方面提出詳細(xì)的要求【2】。

一化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀

作為本專業(yè)的必修課程，?化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?對(duì)于進(jìn)步化工專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、進(jìn)步學(xué)生思維才能及動(dòng)手才能有著不可替代的重要作用【3】。近些年，雖然已有不少教師圍繞著實(shí)驗(yàn)室建立、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容創(chuàng)新、課程成績評(píng)價(jià)、教學(xué)檔案管理、教學(xué)形式、師資建立等方面做了大量的理論和探究[4-8]，但由于缺乏工程教育專業(yè)認(rèn)證核心，即以"學(xué)生為中心";，以"產(chǎn)出為導(dǎo)向";的理念，導(dǎo)致較難滿足新時(shí)代下對(duì)于化工專業(yè)人才培養(yǎng)目的的要求。筆者多年參與化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，亦參與了化工專業(yè)認(rèn)證復(fù)評(píng)報(bào)告的撰寫，對(duì)于國際工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及其核心理念有一定的理解。圍繞著國際工程教育專業(yè)認(rèn)證背景，基于以"學(xué)生為中心";，以"產(chǎn)出為導(dǎo)向";的理念，本專業(yè)對(duì)化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與理論做了大量工作。

二工程認(rèn)證背景下化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與理論

〔一〕實(shí)驗(yàn)室建立

為滿足化工專業(yè)認(rèn)證相關(guān)要求，自2022年起，學(xué)院乃至學(xué)校層面投入了大量資金，對(duì)原有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展改造并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)展更新。目前，化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室約有面積800m2，擁有各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備600余件。主要實(shí)驗(yàn)裝置購置于天津大學(xué)，局部設(shè)備自行試制和改良。硬件條件的大幅提升為專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的軟件改善提供了良好的根底?，F(xiàn)今專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)分組可滿足每組學(xué)生數(shù)不超過4人〔一般為2~3人〕，每個(gè)教師不得同時(shí)指導(dǎo)2個(gè)以上不同內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)。在專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)所有開設(shè)實(shí)驗(yàn)中，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)達(dá)69.5%，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。為了滿足本專業(yè)學(xué)生理論才能強(qiáng)、多樣化開展要求，本課程還開設(shè)了局部專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)工程，并為學(xué)生提供局部可選開放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生還可以自主提出實(shí)驗(yàn)工程申請(qǐng)，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下完成。

〔二〕教學(xué)大綱的修訂

根據(jù)化工專業(yè)認(rèn)證相關(guān)要求，2022年本專業(yè)修訂了新的人才培養(yǎng)方案，相應(yīng)的也對(duì)?化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?教學(xué)大綱做了新的修訂。在新版的教學(xué)大綱中，提出了5個(gè)課程目的，并與4個(gè)畢業(yè)要求相對(duì)應(yīng)。詳細(xì)課程目的對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系見表1。同時(shí)，新版教學(xué)大綱中還明確了每一個(gè)所開設(shè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系。例如"多釜串聯(lián)返混性能測定實(shí)驗(yàn)";的實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萎厴I(yè)要求2、畢業(yè)要求4及畢業(yè)要求9。通過這樣的方式，方便課程完畢時(shí)計(jì)算每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的達(dá)成度評(píng)價(jià)。

〔三〕課程評(píng)價(jià)體系改革

在專業(yè)認(rèn)證之前，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的成績評(píng)價(jià)體系較為單一，由于一般不設(shè)期末考試，實(shí)驗(yàn)課程成績評(píng)定的最主要根據(jù)便是實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這既不夠科學(xué)合理，也并不能滿足專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)要求。本專業(yè)圍繞?化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?的課程評(píng)價(jià)體系施行了一系列新的改革舉措。首先是細(xì)化了評(píng)分環(huán)節(jié)及評(píng)分根據(jù)。本門課程成績包括4個(gè)局部：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)局部占總成績的20%，實(shí)驗(yàn)操作局部占總成績的30%，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和報(bào)告局部占總成績的45%，平安環(huán)保意識(shí)局部占總成績的5%。詳細(xì)詳見表2化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)評(píng)分細(xì)那么表。其次，為計(jì)算本門課程的達(dá)成度評(píng)價(jià)，進(jìn)一步細(xì)化了各評(píng)價(jià)工程與課程目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，詳細(xì)分值比例和計(jì)算權(quán)重如表3所示。再次，對(duì)于各課程目的也給出了詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔如表4所示〕，并為最終的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告提供最重要的根據(jù)。最后，根據(jù)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)要求，對(duì)于各課程目的進(jìn)展達(dá)成度計(jì)算〔詳細(xì)計(jì)算方法見表2〕，并將其計(jì)算結(jié)果作為持續(xù)改良的重要根據(jù)。表4給出了本專業(yè)2022~2022屆學(xué)生化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)的達(dá)成度評(píng)價(jià)。

三結(jié)語

專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)高校學(xué)生專業(yè)相關(guān)動(dòng)手才能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本專業(yè)以化工專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，經(jīng)過近幾年對(duì)于?化工專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)改革創(chuàng)新與理論，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程與國際接軌，逐步符合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，同時(shí)也有利于培養(yǎng)符合新時(shí)代下社會(huì)需求的化工人才。

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