大班教案《和星星跳舞》

第第9頁(yè)大班教案《和星星跳舞》

大班教案《和星星跳舞》1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的孩子，不管是哪個(gè)年齡段，都喜愛(ài)唱歌，特別是唱一些朗朗上口的歌曲，這次活動(dòng)是針對(duì)大班孩子的音樂(lè)活動(dòng)，由于大班孩子們對(duì)簡(jiǎn)約的歌曲，如4/4、3/4、2/4很平順的曲調(diào)已經(jīng)有了一些知識(shí)閱歷的儲(chǔ)備，所以在本次教學(xué)活動(dòng)中引入了一些孩子們沒(méi)有接觸過(guò)的音樂(lè)理論知識(shí)：弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。而《和星星跳舞》這首歌曲恰巧有弱起、附點(diǎn)這兩個(gè)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，正好可以重點(diǎn)講解，豐富幼兒的音樂(lè)理論知識(shí)。這次教學(xué)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)歌曲的演唱，特別是要唱準(zhǔn)附點(diǎn)，并初步了解弱起的音樂(lè)理論知識(shí)，讓孩子們了解更多的音樂(lè)理論，培育孩子愛(ài)好唱歌的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。(重難點(diǎn))

2、并用簡(jiǎn)約的肢體動(dòng)作表演歌曲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、星空背景圖，發(fā)光星星、眨眼星星、跳舞小人。

2、音樂(lè)磁帶《小星星》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1、老師一邊出示星空背景圖一邊介紹

——“今日，老師帶來(lái)了一首叫《小星星》的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!”——老師示范演唱歌曲。

(在這一環(huán)節(jié)，老師用歌頌的方式引出歌曲內(nèi)容，有助于吸引幼兒的留意力，援助幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。)

2、提問(wèn)：

——你聽(tīng)到了什么?(一閃一閃)，什么在一閃一閃?(星星)星星一閃一閃像什么?(眨眼睛)老師出示眨眼睛星星。

——請(qǐng)幼兒完整把“看一閃一閃，一閃一閃，似乎眨眼睛?！?跳舞)——那是誰(shuí)和誰(shuí)跳舞呢?(我和小星星)在哪里跳舞?他們歡樂(lè)嗎?

3、剛剛沒(méi)聽(tīng)清晰沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次你還能聽(tīng)到什么?——老師再次演唱歌曲。

(在這一環(huán)節(jié)，老師采納多次演唱、幼兒傾聽(tīng)的方式，主要培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，以及給與幼兒自己查找答案或得勝利感的機(jī)會(huì)。)

4、提問(wèn)：

——這次又聽(tīng)到什么了?(我想飛上天)飛上天去干什么?(陪著小星星)在哪里跳舞?(在那天空中，一同來(lái)跳舞)他們跳舞歡樂(lè)嗎?(歡樂(lè)的)那我們這樣說(shuō)“歡樂(lè)地來(lái)跳舞”。

——老師出示跳舞小人。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出“我想飛上天，陪著小星星。在那天空中，一同來(lái)跳舞，歡樂(lè)地來(lái)跳舞。”

5、你們真厲害，聽(tīng)出來(lái)這么多了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看還有沒(méi)有新的發(fā)覺(jué)。老師再次演唱歌曲。

(假如幼兒還沒(méi)有把全部歌詞出來(lái)，那么進(jìn)行第三次演唱。這里主要考慮幼兒技能的緣由。)

6、提問(wèn)：

——這次聽(tīng)到什么了?(夜空明凈)你們知道什么是“明凈”?說(shuō)明明凈(明朗而潔凈)。明凈的夜空夜空里怎么樣?

假如幼兒不能回答出來(lái)就徑直告知幼兒，并引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出“看夜空明凈，閃閃發(fā)光，星星亮晶晶?！?/p>

7、請(qǐng)幼兒看圖譜完整念歌詞2遍。

(在這一環(huán)節(jié)，主要是為了接下來(lái)幼兒演唱歌曲做預(yù)備，我們要嫻熟的記憶歌詞，才能正確的唱出歌曲來(lái)，所以需要念歌詞。)

二、依據(jù)節(jié)奏譜提示學(xué)習(xí)歌曲。

1、我們一起來(lái)學(xué)著唱一唱這首歌曲吧!老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲

(1)老師帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱。

(2)引導(dǎo)幼兒把聲音放出來(lái)歌頌。

(3)老師退出演唱，只在幼兒比較有困難的地方提示跟唱。

(這一環(huán)節(jié)，老師采納一般的教學(xué)手段，促使幼兒學(xué)習(xí)歌頌，在幼兒遇到困難時(shí)實(shí)時(shí)給與援助，使活動(dòng)進(jìn)行更順暢。)

2、出示節(jié)奏譜，這是什么?(節(jié)奏譜)這首歌曲是幾拍子?(4拍子)你是怎么看出來(lái)的?(小節(jié)線中間有4拍)，指出/*/這一節(jié)，你們看這是完整的4拍子小節(jié)嗎?(不是)。

(這一環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在這里要援助幼兒認(rèn)識(shí)弱起、理解附點(diǎn)，老師采納圖譜的形式，讓幼兒直觀的看見(jiàn)節(jié)拍，援助幼兒明確的知道弱起在哪里開(kāi)始，附點(diǎn)的延長(zhǎng)要多長(zhǎng)。)

：樂(lè)曲由拍子的弱拍或者后半拍開(kāi)始，叫做“弱起樂(lè)曲”或“弱起”。還有這個(gè)是小黑點(diǎn)叫附點(diǎn)，這個(gè)小黑點(diǎn)的地方我們要唱的略微長(zhǎng)一點(diǎn)。剛剛這兩句我們唱得不太好，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下吧。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)演唱弱起、附點(diǎn)句。用手臂的肢體動(dòng)作、節(jié)奏譜提示幼兒收放演唱。假如中間有個(gè)別難以掌控的，就單獨(dú)加強(qiáng)練習(xí)。

3、幼兒跟著琴聲嘗試獨(dú)立演唱，老師觀測(cè)傾聽(tīng)幼兒的不足，指出后繼續(xù)演唱。

三、分角色演唱、表演歌曲。

1、在演唱的時(shí)候我們發(fā)覺(jué)有小星星、小伙伴。

2、那我先來(lái)唱小星星的部分，你們來(lái)唱小伙伴的部分，你們肯定要留意好我的手勢(shì)，我會(huì)提示你們什么時(shí)候開(kāi)始的哦!先是我來(lái)唱。然后交換。引導(dǎo)幼兒用多種分唱的形式感受分角色演唱(男女、小組)。

(這一環(huán)節(jié)，只要是用多種形式幼兒復(fù)習(xí)歌曲演唱，避開(kāi)單一的反復(fù)演唱使幼兒產(chǎn)生厭倦心情。)

3、你們知道星星怎么閃耀的嗎?誰(shuí)來(lái)表演一下!引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表演小星星的姿態(tài)。如高舉雙手張開(kāi)五指做閃耀狀，或揮動(dòng)雙臂搖擺手指，在不同的方位閃耀等等。

4、小星星在閃耀的時(shí)候，小伙伴能做什么動(dòng)作呢?

5、現(xiàn)在，我請(qǐng)幾位小伙伴站到前面來(lái)做歌曲里小伙伴，其他人坐在椅子上做小星星，小星星唱的時(shí)候小伙伴不唱，就用小手指著星星，小伙伴唱的時(shí)候，我們小星星就不唱啦。依據(jù)幼兒愛(ài)好玩1-2遍。

(協(xié)作肢體動(dòng)作的表演，讓幼兒避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)造成的負(fù)面心情，使幼兒更好的投入到教學(xué)活動(dòng)中。)

四、游戲：和星星跳舞

1、小星星、小伙伴的動(dòng)作都做的特別好看，那現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)游戲：小伙伴和星星跳舞。

請(qǐng)一組幼兒做小伙伴，其他小伙伴坐在椅子上做星星。當(dāng)樂(lè)曲唱到“我想飛上天……”時(shí)，小伙伴飛到小星星前邀請(qǐng)其站起來(lái)，手拉手一起跳舞。小伙伴可做邀請(qǐng)的動(dòng)作(如一手背在后背，一手側(cè)向打開(kāi))，邀請(qǐng)“星星”伙伴，然后手拉手一起表演星星舞蹈。

(這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒明白，音樂(lè)活動(dòng)不僅是簡(jiǎn)約的歌頌，還能表演，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛(ài)好。)

2、老師對(duì)剛才的表演狀況進(jìn)行簡(jiǎn)約，并提出、強(qiáng)調(diào)要求。

3、邀請(qǐng)其他組小伙伴，重復(fù)游戲。

五、結(jié)束

——“天快要亮了。小星星要休息了。小星星們，我們休息去吧!”

自我評(píng)析：

這次教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)的進(jìn)程上能符合孩子的進(jìn)展水平，學(xué)習(xí)歌詞——記憶歌詞——學(xué)唱歌曲——音樂(lè)表演，都能輕松的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，但是在掌控難點(diǎn)時(shí)，附點(diǎn)知識(shí)由于小中班學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所涉及，所以能很快把握住，也理解附點(diǎn)的含義，甚至能正確的唱準(zhǔn)附點(diǎn)。而弱起，由于是孩子們新接觸的知識(shí)，我們看著圖譜分析從何處開(kāi)始演唱，我們還采納自己打節(jié)拍的方式提示自己哪里開(kāi)始，在多種方式的援助下，孩子們都能理解弱起的意義，也有能唱準(zhǔn)歌曲的開(kāi)始。在歌曲演唱方面，由于歌詞內(nèi)容符合幼兒對(duì)星空的渴望，歌曲曲調(diào)精美，幼兒演唱愛(ài)好較高，同時(shí)情愿用動(dòng)作來(lái)表示對(duì)唱曲內(nèi)容的`喜歡。

大班教案《和星星跳舞》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步掌控附點(diǎn)音符的演唱特點(diǎn)。

2、在“圖畫(huà)”的提示下理解、記憶歌詞，感受憧憬星空，飛向天空的歡樂(lè)心情。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶伴奏、事先熟識(shí)歌曲旋律

自制星星教具、夜晚星空?qǐng)D、圖片歌詞、鋼琴伴奏

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步掌控附點(diǎn)音符的唱法。

過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：朗誦故事

——出示星空?qǐng)D，引發(fā)幼兒喜愛(ài)星星的情感。

小伙伴，老師給大家?guī)?lái)一幅漂亮的圖畫(huà)，請(qǐng)大家觀賞。

故事：在一個(gè)夜空明凈，閃閃發(fā)亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和媽媽望著漂亮的天空，天上的星星一閃一閃一閃一閃似乎眨眼睛，妞妞說(shuō)：“媽媽，天空好美呀，我真想飛上天，陪著小星星，在天空中，和星星一起歡樂(lè)的跳舞。”小伙伴，假如你是妞妞，你會(huì)怎樣做呢？

老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)。

請(qǐng)小伙伴聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)歌中唱到了什么？〔音樂(lè)起〕

2、學(xué)唱歌曲。

——聽(tīng)錄音磁帶〔演唱〕

小伙伴，歌中唱到了什么？實(shí)時(shí)貼出部分圖片歌詞

——老師范唱〔鋼琴伴奏〕

小伙伴聽(tīng)聽(tīng)歌中還有什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

——幼兒看圖片，說(shuō)白歌詞節(jié)奏，留意附點(diǎn)

小伙伴把歌詞全找了出來(lái)，咱們可以用歌詞和我們的身體玩一個(gè)好玩的游戲，看老師。

小伙伴，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，說(shuō)閃閃發(fā)亮?xí)r，和其他的歌詞節(jié)奏有什么不同之處。

小伙伴說(shuō)得很好，有點(diǎn)拖長(zhǎng)音，老師告知你這里有個(gè)附點(diǎn)音符，所以說(shuō)到這個(gè)地方留意附點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)玩一遍說(shuō)歌詞游戲。

——學(xué)唱

我們唱歌時(shí)也是一樣演唱出附點(diǎn)。聽(tīng)老師唱一遍。

小伙伴跟老師唱一遍〔演唱〕

聽(tīng)音樂(lè)唱一遍。

3、各種形式演唱。

——指圖游戲

小伙伴，大家唱得特別好，我想請(qǐng)一個(gè)小伙伴當(dāng)老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來(lái)試試。

——分組表演唱

師：小伙伴，剛才的小游戲大家表現(xiàn)特別棒，聲音很好聽(tīng)，我們來(lái)玩?zhèn)€兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽(tīng)聽(tīng)哪組小伙伴的聲音更美，表演動(dòng)作得更美麗。

小伙伴請(qǐng)你們想一想，第一句你想什么樣的動(dòng)作呢？