大班安全教案七篇

第第21頁(yè)大班安全教案七篇

大班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加游戲，仔細(xì)遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

〔1〕老師：假期的時(shí)候，小伙伴可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小伙伴們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)開展：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀測(cè)描述并回答下列問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測(cè)描述，爭(zhēng)論后回答。

③老師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小伙伴去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伙伴鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不能去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉(cāng)庫(kù)里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測(cè)描述，爭(zhēng)論后回答。

③老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伙伴可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最末到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀測(cè)描述并回答下列問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落堆集的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不能去玩耍。

〔5〕請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伙伴不能由于新奇盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒爭(zhēng)論的考前須知和幼兒用書的考前須知。

〔1〕老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家爭(zhēng)論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對(duì)比一開始爭(zhēng)論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講解并描述和表演。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展，我們四周的環(huán)境不斷改變，交通、燃?xì)?、家用電器等設(shè)施越來越多，各種威逼孩子安全的因素也不斷涌現(xiàn)，由于幼兒喜愛探究四周的新穎事物，加之判斷技能、辨別是非技能及應(yīng)變技能較弱，簡(jiǎn)單導(dǎo)致意外事故發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我愛護(hù)意識(shí)及技能很差，因此，加強(qiáng)安全教育，培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)就尤為重要。

在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)較差，有很多事情需要老師隨時(shí)提示。因此，作為老師，就應(yīng)當(dāng)做個(gè)細(xì)心人，時(shí)時(shí)刻刻觀測(cè)孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)提示孩子“不做危急的事”，更要教給孩子一些須要的方法來遠(yuǎn)離危急，從而培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師通過讓幼兒觀看《三只猴子》的視頻，充分引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，潛移默化地讓幼兒了解在床上跳是一件很危急的事情，初步認(rèn)識(shí)“不做危急的事”，為下面的教學(xué)做了一個(gè)很好的鋪墊。在援助幼兒認(rèn)識(shí)禁止和留意標(biāo)識(shí)的時(shí)候，老師通過課件演示一些常見的標(biāo)識(shí)，提煉、擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，援助他們回憶身邊需要留意的危急物品和禁止做的危急事情，水到渠成地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

2、操作性強(qiáng)，參加率高。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，老師如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，肯定要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)實(shí)踐，掌控肯定的方法，形成肯定的技能。例如，在引導(dǎo)幼兒說誕生活中還有哪些危急的物品和需要留意的事情時(shí)，老師通過課件演示，帶領(lǐng)幼兒參觀小猴子家的廚房，讓幼兒找出廚房中的危急物品和留意的事情，以此為突破口，然后讓幼兒自主選擇參觀其他房間，找出危急的物品和留意的事情，并讓幼兒用禁止標(biāo)識(shí)和留意標(biāo)識(shí)貼上，幼兒參加的愛好特別深厚，在觀測(cè)、操作、溝通中形成了肯定的技能。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，幼兒通過練習(xí)操作題卡，進(jìn)一步掌控哪些事情可以做，哪些事情會(huì)損害到我們的身體，我們不能做。進(jìn)而明確“不做危急的事”，培育了幼兒的安全意識(shí)。

小百科：危急是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員損害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類的危害。

大班安全教案篇2

活動(dòng)目的：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)識(shí)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

3、每幼兒一套安全標(biāo)識(shí)七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：一、找安全標(biāo)識(shí)：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識(shí)過公路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)識(shí)，這些安全標(biāo)識(shí)有什么用？

⑵除了公路上的安全標(biāo)識(shí)，你還見過什么安全標(biāo)識(shí)，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書，查找有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)。

二、議安全標(biāo)識(shí)：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)識(shí)，并介紹這些標(biāo)識(shí)是什么意思？

2、爭(zhēng)論安全標(biāo)識(shí)用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)識(shí)？它們對(duì)我們有什么用途？小伙伴想一想，假如沒有這些安全標(biāo)識(shí)行不行？為什么？3、議一議沒有安全標(biāo)識(shí)的危害：

〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)識(shí)的危害

〔2〕總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按安全標(biāo)識(shí)上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)涌現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

老師說出一種安全標(biāo)識(shí)名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)識(shí)。請(qǐng)小伙伴嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)識(shí)告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。2、請(qǐng)小伙伴介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)識(shí)的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。

大班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的乘車安全隱患。

活動(dòng)預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動(dòng)過程

一、了解乘車的基本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小伙伴做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結(jié)安全常識(shí)。

三、爭(zhēng)論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：“各式各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)公路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)現(xiàn)、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)行的'美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

大班安全教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、援助幼兒了解簡(jiǎn)約的地震知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、游戲等，培育幼兒的反應(yīng)技能及發(fā)生地震時(shí)的自救方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌控地震來臨時(shí)最基本的自救方法和在游戲中的運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕、《地震來了怎么辦？》課件;

〔2〕、家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，地震后的圖片;

〔3〕、地震來臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學(xué)過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小伙伴看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊！小伙伴你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清晰。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告知大家，我們會(huì)昌也是地震帶，簡(jiǎn)單發(fā)生地震的地方。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放《地震來臨時(shí)我們?cè)趺崔k？》課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。

6、幼兒再次溝通。

7、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，愛護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

9、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來。

10、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、游戲演練：地震大頭怪來了。

1、小伙伴真愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？

2、請(qǐng)另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng)，并放地震時(shí)刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小伙伴快躲?。】於愫?，不要被地震大頭怪吃了?！庇變憾惚芫毩?xí)。

3、老師提示沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小伙伴，走了。

4、老師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

大班安全教案篇5

一、活動(dòng)分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、新奇、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。

大班幼兒即將升入學(xué)校，獨(dú)自穿越公路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)識(shí)與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)章，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)識(shí)，了解交通安全標(biāo)識(shí)與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕、物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)識(shí)的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)識(shí)、自行車標(biāo)識(shí)。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備〔搜尋flash動(dòng)畫〕。

〔二〕、心理：觀測(cè)公路上的交通標(biāo)識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？〔公路〕我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最認(rèn)真。

〔二〕、開展：

1、觀看情景表演，引起幼兒思索：

〔1〕、留意提示：又發(fā)生了一件事情

〔2〕、表演內(nèi)容：

A、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生。

B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。

①問：剛才你看到了什么？是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？你想對(duì)他們說什么？

②小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

〔3〕認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)識(shí)：

①認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告知我們什么？〔紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等〕

②模擬游戲：體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過公路。交換角色再次游戲。

③小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，相信平安肯定會(huì)伴隨你們。

2、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)識(shí)，了解交通標(biāo)識(shí)與人們生活的關(guān)系。

〔1〕、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)識(shí)外，還有許多交通標(biāo)識(shí)。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)識(shí)，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)識(shí)？看到這個(gè)標(biāo)識(shí)，我們要怎么做？

〔2〕、歸納：

⑴指示標(biāo)識(shí)：

在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)識(shí)，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)識(shí)：

在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)識(shí)。禁止標(biāo)識(shí)就告知人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)識(shí)：

在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)識(shí)，警示標(biāo)識(shí)就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。

⑷出示三種標(biāo)識(shí)，進(jìn)行歸納總結(jié)。

師：小伙伴今日我們認(rèn)識(shí)了常見的三種交通標(biāo)識(shí)，藍(lán)色白圖案的標(biāo)識(shí)叫〔指示標(biāo)識(shí)〕，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)識(shí)叫〔禁止標(biāo)識(shí)〕，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)識(shí)叫〔警示標(biāo)識(shí)〕。

小結(jié)：小伙伴記得真精確，老師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)識(shí)，看誰(shuí)先說出來。

3、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)識(shí)的掌控，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀測(cè)，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并嘉獎(jiǎng)小粘貼。

4、學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮：

〔1〕、師：

剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)識(shí)對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就邀請(qǐng)來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

〔2〕、警察：

孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，認(rèn)識(shí)了不同的交通標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)〔直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì)〕。大家說說是什么意思？有信心學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。

〔3〕、游戲：“學(xué)做小交警”

學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

5、游戲：交通安全伴我行

師：

孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做游戲，你們興奮嗎？

我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，開展游戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

〔三〕、結(jié)束：集合隊(duì)伍，講評(píng)狀況。

交警：

孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得特別超卓，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。

老師：

盼望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高興奮興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

大班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能意識(shí)到安全的重要性，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。

2.能關(guān)注四周的環(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。

3.知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示伙伴留意安全。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.提高幼兒思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1.《安全標(biāo)識(shí)》圖片。

2.制作安全標(biāo)識(shí)的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動(dòng)過程

1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的愛好。

師：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)一下這幅安全標(biāo)識(shí)圖，請(qǐng)你說一說這些安全標(biāo)識(shí)代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

安全標(biāo)識(shí)分為四類：禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)、提示標(biāo)識(shí)。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)識(shí)無(wú)處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)識(shí)與人們生活的關(guān)系。

2.請(qǐng)幼兒自由分組，查找班級(jí)的安全隱患。

幼兒分組觀測(cè)新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危急的地方。

師：請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)并說一說，教室里有哪些擔(dān)心全的物品？會(huì)帶來一些什么樣的危急？怎樣預(yù)防這些危急？

3.幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

師：請(qǐng)小伙伴想一想，用繪畫、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

4.幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)，并張貼在相宜的位置。

活動(dòng)延伸：

1.鼓舞幼兒自覺遵守安全標(biāo)識(shí)中的提示。

2.老師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

大班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

2、隨音樂的改變?cè)佻F(xiàn)玩具充氣