2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21楊氏之子 課件

你知道我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)哪些神童嗎？本文講的就是一個(gè)聰慧的孩童的故事，走進(jìn)課文，去感受他的風(fēng)采吧。你知道我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)哪些神童嗎？本文講的就是一個(gè)聰21楊氏之子統(tǒng)編版?五年級(jí)下冊(cè)21楊氏之子統(tǒng)編版?五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詣、禽”，會(huì)寫“梁、詣”等字。2.正確、流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，背誦課文。3.借助注釋了解課文的意思，體會(huì)楊氏之子的機(jī)智與幽默。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詣、禽”，會(huì)寫“梁、詣”等字。3作品介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》

南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說(shuō)》。此書不僅記載了東漢后期到魏晉間一些名士的言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣，而且其語(yǔ)言精練含蓄，文字生動(dòng)鮮活，因此自問(wèn)世以來(lái)，便受到文人的喜愛(ài)和重視。作品介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋整體感知朗讀課文，圈出本課生字。這則文言文主要講了一件什么事？整體感知朗讀課文，圈出本課生字。

字詞學(xué)習(xí)詣門家禽

yìqín字詞學(xué)習(xí)詣門家禽6梁詣禽造句1.勤奮是我們走向成功的橋梁。2.梅蘭芳在京劇表演上有著高深的造詣。3.這些門窗上雕刻著飛禽走獸，壯觀極了。梁詣禽造句7梁詣禽梁詣禽8為_____為何_____為難wéiwèi應(yīng)______答應(yīng)

______應(yīng)該yìngyīng你既然感到為（wéi）難，為（wèi）何不直接拒絕他的請(qǐng)求？

答應(yīng)（yìng）別人的事應(yīng)（yīng）該努力去完成。為_____為何_____為難wéiwèi應(yīng)____梁（房梁）梁（高粱）詣（造詣）指（指揮）禽（禽獸）離（離別）他在軍事指揮方面有很高的造詣。梁（房梁）梁（高粱）詣（造詣）指（指揮）禽（禽獸）離（離別）本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客人問(wèn)題的故事?！?/p>

朗讀課文，本文講述了一件什么事？課文解讀本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客楊氏之子在梁國(guó)，一戶姓楊的人家里有一個(gè)九歲的兒子，很聰明。（有一天，）孔君平來(lái)拜訪他父親，父親不在家，（孔君平）就叫這個(gè)孩子出來(lái)。（孩子）為孔君平端來(lái)了水果，

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣其父，父不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，

楊氏之子在梁國(guó)，一戶姓楊的人家里有一個(gè)九歲的兒子，很聰明。（果有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！彼杏袟蠲??？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！惫袟蠲贰？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默？楊氏之子的機(jī)智與幽默反映在他對(duì)孔君平“此是君家果”的玩笑的作答。從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默？楊氏之子的機(jī)智與幽默（1）孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。（2）最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。（1）孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君

楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、語(yǔ)言幽默、聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子。楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、語(yǔ)言幽默文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客人問(wèn)題的故事，表現(xiàn)了男孩的思維敏捷、機(jī)智幽默，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。主題歸納本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客一、比一比，再組詞梁（）梁（）禽（）離（）梁國(guó)高粱禽獸離別隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞梁（）梁（）禽二、寫出下列紅字的釋義。

1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。2.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。3.孔指以示兒曰：“此是君家果。”同“慧”，智慧拜訪就，于是給……看二、寫出下列紅字的釋義。1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。同“慧正確、流利地朗讀課文，讀好下面的句子。背誦課文。教材習(xí)題

孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/p>

未聞孔雀是夫子家禽。正確、流利地朗讀課文，讀好下面的句子。教材習(xí)題

孔指以示兒曰

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！?/p>

未聞/孔雀/是夫子家/禽。朗讀時(shí)注意長(zhǎng)句子的正確停頓。

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！崩首x時(shí)注意借助注釋了解課文的意思，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默。答案參見前文PPT借助注釋了解課文的意思，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智拓展空間《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。拓展空間《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女譯文：謝安在寒冷的下雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。譯文：謝安在寒冷的下雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)借助注釋，理解課文中每句話的意思。正確、流利地朗讀課文。課后作業(yè)借助注釋，理解課文中每句話的意思。課后作業(yè)楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當(dāng)于“的”

姓楊的人家的孩子楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當(dāng)于“的”姓楊的2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21楊氏之子課件一自讀課文:

試讀課文，借助拼音把字音讀正確，通順，流利。給把握不準(zhǔn)讀音的字做上記號(hào)。一自讀課文:

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧。釋意：（在）梁國(guó)，（有一戶）姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，（他）非常聰明。二釋意梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。甚：很，非常。釋意：（在）梁國(guó)，（有一楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.詣:拜見。4.乃：就，于是。5.示：給……看。6.曰：說(shuō)。7.未：沒(méi)有。楊氏之子

孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君平來(lái)拜見他的父親，恰巧他父親不在家，（孔君平）就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。詣：拜見。乃：就，于是?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為/設(shè)果，果/有楊梅。

設(shè)：擺放。句意：（孩子）給（孔君平）端來(lái)了水果，其中有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為/設(shè)果，果/有楊梅。34孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！币裕簛?lái)。示：給……看。曰：說(shuō)?？拙街钢?楊梅)給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孔指以示兒曰：“此是君家果?！笨?指以示兒/曰：“此/是君家果。”以：來(lái)?？拙街钢?楊梅35兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺](méi)有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。孩子馬上回答說(shuō)：“（我可）沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眱?應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺](méi)有。36同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睏钍现油乐g互相說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

楊氏之子38楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

楊氏之子39

梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。”兒／應(yīng)聲答／曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。楊氏之子梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓?，父／不你認(rèn)為這是一個(gè)怎么樣的孩子？

細(xì)品孩子形象你認(rèn)為這是一個(gè)怎么樣的孩子？細(xì)品孩子形象

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明?！?/p>

徐孺子賞月①若令：如果。物：指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。②嘗：曾經(jīng)。③瞳子：瞳孔。④語(yǔ)：對(duì)……說(shuō)。⑤然：這樣。⑥戲：玩耍，嬉戲。yépìrú徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)

吾乃童氏之女，為師，久矣，甚困惑。詣見夫子，欲解之。然則其不在，乃去。路遇一小兒，端坐于門外，目視竹竿，怪之。俄而，一人至，詳問(wèn)小兒端坐為何？言畢，面露喜色，曰：“吾乃逗你玩。”乃拿褂，兒急呼其母：“有人拿褂?！逼淠竼?wèn)曰：“何人？”曰：“逗你玩?！蹦赋庵好鎽C。拿衣者拂袖而去。吾感其聰惠，只惜誤入歧途。吾乃童氏之女，為師，久矣，甚困惑。詣見夫子，欲解之43課后作業(yè)

1、背誦課文。2、搜集和擬寫提示語(yǔ)、廣告語(yǔ)。3、收集相聲、評(píng)書或影視劇的精彩對(duì)白，試著演一演。課后作業(yè)1、背誦課文。

你知道我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)哪些神童嗎？本文講的就是一個(gè)聰慧的孩童的故事，走進(jìn)課文，去感受他的風(fēng)采吧。你知道我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)哪些神童嗎？本文講的就是一個(gè)聰21楊氏之子統(tǒng)編版?五年級(jí)下冊(cè)21楊氏之子統(tǒng)編版?五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詣、禽”，會(huì)寫“梁、詣”等字。2.正確、流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，背誦課文。3.借助注釋了解課文的意思，體會(huì)楊氏之子的機(jī)智與幽默。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“詣、禽”，會(huì)寫“梁、詣”等字。47作品介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》

南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說(shuō)》。此書不僅記載了東漢后期到魏晉間一些名士的言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣，而且其語(yǔ)言精練含蓄，文字生動(dòng)鮮活，因此自問(wèn)世以來(lái)，便受到文人的喜愛(ài)和重視。作品介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋整體感知朗讀課文，圈出本課生字。這則文言文主要講了一件什么事？整體感知朗讀課文，圈出本課生字。

字詞學(xué)習(xí)詣門家禽

yìqín字詞學(xué)習(xí)詣門家禽50梁詣禽造句1.勤奮是我們走向成功的橋梁。2.梅蘭芳在京劇表演上有著高深的造詣。3.這些門窗上雕刻著飛禽走獸，壯觀極了。梁詣禽造句51梁詣禽梁詣禽52為_____為何_____為難wéiwèi應(yīng)______答應(yīng)

______應(yīng)該yìngyīng你既然感到為（wéi）難，為（wèi）何不直接拒絕他的請(qǐng)求？

答應(yīng)（yìng）別人的事應(yīng)（yīng）該努力去完成。為_____為何_____為難wéiwèi應(yīng)____梁（房梁）梁（高粱）詣（造詣）指（指揮）禽（禽獸）離（離別）他在軍事指揮方面有很高的造詣。梁（房梁）梁（高粱）詣（造詣）指（指揮）禽（禽獸）離（離別）本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客人問(wèn)題的故事?！?/p>

朗讀課文，本文講述了一件什么事？課文解讀本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客楊氏之子在梁國(guó)，一戶姓楊的人家里有一個(gè)九歲的兒子，很聰明。（有一天，）孔君平來(lái)拜訪他父親，父親不在家，（孔君平）就叫這個(gè)孩子出來(lái)。（孩子）為孔君平端來(lái)了水果，

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣其父，父不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，

楊氏之子在梁國(guó)，一戶姓楊的人家里有一個(gè)九歲的兒子，很聰明。（果有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！彼杏袟蠲??？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！惫袟蠲??？?指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默？楊氏之子的機(jī)智與幽默反映在他對(duì)孔君平“此是君家果”的玩笑的作答。從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默？楊氏之子的機(jī)智與幽默（1）孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。（2）最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。（1）孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君

楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、語(yǔ)言幽默、聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子。楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、語(yǔ)言幽默文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客人問(wèn)題的故事，表現(xiàn)了男孩的思維敏捷、機(jī)智幽默，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。主題歸納本文講述了梁國(guó)姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客一、比一比，再組詞梁（）梁（）禽（）離（）梁國(guó)高粱禽獸離別隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞梁（）梁（）禽二、寫出下列紅字的釋義。

1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。2.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。3.孔指以示兒曰：“此是君家果?！蓖盎邸?，智慧拜訪就，于是給……看二、寫出下列紅字的釋義。1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。同“慧正確、流利地朗讀課文，讀好下面的句子。背誦課文。教材習(xí)題

孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/p>

未聞孔雀是夫子家禽。正確、流利地朗讀課文，讀好下面的句子。教材習(xí)題

孔指以示兒曰

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！?/p>

未聞/孔雀/是夫子家/禽。朗讀時(shí)注意長(zhǎng)句子的正確停頓。

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”朗讀時(shí)注意借助注釋了解課文的意思，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默。答案參見前文PPT借助注釋了解課文的意思，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智拓展空間《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。拓展空間《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女譯文：謝安在寒冷的下雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。譯文：謝安在寒冷的下雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)借助注釋，理解課文中每句話的意思。正確、流利地朗讀課文。課后作業(yè)借助注釋，理解課文中每句話的意思。課后作業(yè)楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當(dāng)于“的”

姓楊的人家的孩子楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當(dāng)于“的”姓楊的2020統(tǒng)編教材部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21楊氏之子課件一自讀課文:

試讀課文，借助拼音把字音讀正確，通順，流利。給把握不準(zhǔn)讀音的字做上記號(hào)。一自讀課文:

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧。釋意：（在）梁國(guó)，（有一戶）姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，（他）非常聰明。二釋意梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。甚：很，非常。釋意：（在）梁國(guó)，（有一楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.詣:拜見。4.乃：就，于是。5.示：給……看。6.曰：說(shuō)。7.未：沒(méi)有。楊氏之子

孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君平來(lái)拜見他的父親，恰巧他父親不在家，（孔君平）就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。詣：拜見。乃：就，于是?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為/設(shè)果，果/有楊梅。

設(shè)：擺放。句意：（孩子）給（孔君平）端來(lái)了水果，其中有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為/設(shè)果，果/有楊梅。78孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！币裕簛?lái)。示：給……看。曰：說(shuō)?？拙街钢?楊梅)給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！笨字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”以：來(lái)?？拙街钢?楊梅79兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺](méi)有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。孩子馬上回答說(shuō)：“（我可）沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！眱?應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺](méi)有。80同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠