集體就是我的家主題活動方案

集體就是我的家主題活動方案一、隊會名稱：《集體就是我的家》二、教育目的：通過活動使學生認識到一個好的集體,需要隊員之間講團結，懂謙讓,守秩序,敢創(chuàng)新.使他們樹立“我以集體為家，集體以我們?yōu)闃s，我們更以生活在這樣的集體而自豪”的觀念.增強孩子們的集體榮譽感。三、活動形式：表演,故事，朗誦,合唱,實驗,討論。四、活動準備：.實驗用具:飲料瓶8個,帶線小球38個。.其它用具:一張白紙,一支彩筆.編排小品：《風箏和它的尾巴》、《同桌之間》.編排詩朗誦：《按規(guī)則行動》.編排歌曲：《團結就是力量》、班歌《集體就是我的家》.排練故事：《掉隊的大雁》、《拔蘿卜的故事》.指導隊儀式五、活動設想：針對當前獨生子女“心中惟有自己，沒有他人”，孩子普遍缺乏集體主義觀念的社會現(xiàn)實,確定此次隊會主題,并結合低年級學生愛玩、好動的特點,采用表演,故事，朗誦,合唱,實驗,討論等孩子喜聞樂見的表現(xiàn)形式，教會學生如何與同學交往、自覺遵守學校、班級紀律，敢于大膽創(chuàng)新,發(fā)表自己獨到的見解.培養(yǎng)學生的主人翁意識,激發(fā)學生熱愛集體的感情。一、隊儀式隊儀式主持：、全體起立，稍息，立正。2、各小隊整隊人數(shù)。（小隊長一中隊長）（中隊長一輔導員）出旗、敬禮一禮畢一唱隊歌，有請指揮。3、我宣布五年級乙班《集體就是我的家》主題中隊會現(xiàn)在開始。首先請中隊長講話。.中隊長（黃韜）：家是一個溫馨的字,每個小朋友都有家，小到家庭、班級,大到祖國、地球。在自己的小家里要孝敬父母，在集體的家庭里要關心同學，為集體增光,在祖國的大家庭里,我們快樂幸福的生活著。在大自然里家又是什么樣子呢？二、過程：主持人甲：藍天是白云的家.主持人乙：樹林是小鳥的家.甲：小河是魚兒的家.乙:泥土是種子的家.甲：說了這么多，你知道哪是我們五乙班同學們的家嗎？乙：這個你還想難倒我.告訴你，聽好了.五乙班是我們共同的家.對不對呀？同學們甲:看來還真沒難倒她.對（齊答：五乙班是我們共同的家.）甲乙：陽朝二村小學五乙中隊“集體就是我的家”主題隊會現(xiàn)在開始.甲：我們是集體的'一員.乙：我們愛這個集體.甲乙：那我們的集體應該是一個什么樣的集體呢？（搶答）（一）團結甲：對,我們的集體就應該是一個這樣的集體。那下面故事中的風箏和它的尾巴團結不團結呢?請看表演"風箏和它的尾巴>>（學生表演）甲：看了這個表演你想說點什么？（學生談感受）甲：風箏和它的尾巴因為不團結，結果它們誰也沒有飛上藍藍的天空。那在我們同學之間有沒有不團結的事發(fā)生呢?請欣賞小品〈〈同桌之間〉〉.（小品內(nèi)容:一名同學因借橡皮不禮貌被對方拒絕,繼而采取報復行為,先是用筆劃〃三八〃線,后趁其不注意偷挪凳子,把對方掀翻在地,從而使得矛盾激化.）甲：剛才小品中同桌間的矛盾,在我們的生活中也時有發(fā)生.你覺得這兩位同學的做法對嗎?誰想談談你的看法？（指名討論）甲:如果大家能夠團結友愛,那結果會是什么樣呢?讓我們再來看看另外一對同桌是怎么做的。請欣賞小品〈〈同桌之間〉〉.（小品內(nèi)容:一名同學禮貌地向同桌借橡皮,對方友好地借給他,課間,他們一塊兒出去玩.）甲：看來同學之間應該團結友愛,互相幫助，不能為一點兒小事就斤斤計較。我們都知道團結的力量大，那么團結的力量到底有多大呢?請大家先在小隊內(nèi)說一說.（小隊討論）--（全班交流）生1:團結才有力量,團結就是力量.我們都知道一根筷子一撅就折,可是要是拿一把筷子讓你撅你還能撅得折嗎？生2:團結能使個人辦不到的事輕而易舉的辦到,說到這,我想給大家講一個故事.講故事《掉隊的大雁》生3:……生4:《拔蘿卜的故事》生5:我們的這次隊會要想開得成功,離不開我們每個隊員的出色表現(xiàn),這也同樣體現(xiàn)出團結的力量大,更能看出我們五乙班是一個團結的集體。甲：看來只要我們大家心往一處想,勁往一處使,就一定能把我們五乙中隊建成一個團結向上的好集體.你們說對嗎?一那就讓我們來一起高唱＜〈團結就是力量〉〉（齊唱）（二）秩序乙：團結的力量的確很大,可是一個集體光有團結是遠遠不夠的,還需要有什么呢?做了下面的實驗我們就會明白了。乙:請各組同學把事先準備好的球一一放入瓶子里。一可以了嗎？（生答）一會兒我數(shù)一、二、三，當我數(shù)到三時,看你們哪組能以最快的速度把球從瓶子里都拿出來.明白了嗎？（生答）好,準備：一、二、三、停。乙:你們都成功了嗎？（生答）誰說說你們是怎么做的？（指名說）乙:咱們大家象他們說的那樣再來做做這個實驗。好,準備：一、二、三、停。（各小組再做實驗）乙：這回你們成功了嗎?一哎，瓶子沒變，球也沒變，你們是怎么成功的呀?誰說說?一做了這個實驗，你知道了什么？（指名說）乙：這說明一個好的集體需要隊員之間要講謙讓,守秩序，集體中每一