人教統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊《古詩三首》 課件

1.古詩三首第2課時(shí)

上節(jié)課，我們了解了古詩《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。其中描繪了天真、懂事的農(nóng)村孩子學(xué)著大人樣子種瓜的情形。這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)剩下的兩首古詩，一起來感受童年童趣。新課導(dǎo)入首先學(xué)習(xí)楊萬里的《稚子弄冰》。新課導(dǎo)入生平介紹:字廷秀，號(hào)誠齋，吉州吉水(今江西吉水)人。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然風(fēng)光，語言平易，風(fēng)格清新，富有情趣。當(dāng)時(shí)人稱“誠齋體”。主要作品:《小池》《宿新市徐公店》《曉出凈慈寺送林子方》等。楊萬里助學(xué)資料稚（zhì）子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆/脫曉冰，彩絲穿取/當(dāng)銀鉦（zhēng）。敲成玉磬（qìng）/穿林響，忽作玻璃/碎地聲。初讀課文清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦。稚子：幼小的孩子。鉦：一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。品讀鑒賞這兩句通過對小孩“脫”“穿”等一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)天真、快樂的兒童形象?！爸伞奔冉淮诵『⒌哪昙o(jì)小，又是全詩的“詩眼”。小孩不怕寒冷，在冬天玩冰塊，突顯了其活潑、愛玩的天性。

品讀鑒賞輕輕敲打,清脆的響聲穿林而過。忽然冰塊落地，發(fā)出像玻璃破碎一般的聲音。磬：一種打擊樂器，形狀像曲尺。玻璃：天然玉石。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。助學(xué)資料敲擊冰塊的聲音就像玉磬發(fā)出的聲音，冰塊落地的聲音就像玻璃破碎的聲音，這樣描寫生動(dòng)具體，使人如聞其聲。“敲成玉磬穿林響”使我們仿佛看到了小孩敲冰塊時(shí)的得意。“忽作玻璃碎地聲”

使我們仿佛又看到了小孩失望的表情。品讀鑒賞朗讀指導(dǎo)朗讀本詩，要邊讀邊想象稚子弄冰的過程，然后通過語氣、語速的變化表現(xiàn)出稚子情緒的變化。第一句語速稍快，重讀“脫”，讀出稚子取冰時(shí)的欣喜；第二句語速稍慢，重讀“穿”，讀出稚子的小心；第三句語速稍快，重讀“敲”，讀出稚子的得意；第四句語速稍慢，重讀“碎地”，讀出稚子的懊惱。互動(dòng)探究

1.用自己的話講講這首古詩的內(nèi)容。

一大早，小孩就高興地把凍結(jié)在盆里的冰塊取出來，然后小心翼翼地用彩絲穿過冰塊，提在手里，就像提了一個(gè)銀鉦。小孩輕輕地敲打冰塊，冰塊發(fā)出像玉磬一般的清脆響聲，他非常得意。忽然，冰塊掉到地上摔碎了，小孩滿臉失望。互動(dòng)探究

2.全詩是圍繞哪個(gè)字來寫的？

全詩圍繞“稚”字來寫。稚氣和樂趣使兒童忘卻了嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂?；?dòng)探究

3.你從哪里能感受到詩中的“稚趣”?（重點(diǎn)）

小孩在寒冷的冬天玩冰，還用彩線把冰塊穿起來當(dāng)鉦敲，玩得非常高興。我從這個(gè)情景中感受到了詩中的“稚趣”。主旨提煉本詩繪聲繪色地描寫了幼童在嚴(yán)寒天氣弄冰玩耍、自得其樂的場景。詩人將孩子取冰時(shí)的欣喜、穿絲時(shí)的小心、敲冰塊時(shí)的得意一一呈現(xiàn)，表現(xiàn)了兒童的天真可愛，表達(dá)了詩人對孩子的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)稚子弄冰動(dòng)作：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦聲音：敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲童真童趣學(xué)習(xí)完《稚子弄冰》，我們接下來就學(xué)習(xí)最后一首古詩《村晚》。助學(xué)資料生平介紹:南宋詩人，出生日期不明?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。雷震助學(xué)資料村

晚【宋】雷震草滿池塘/水滿陂（bēi），山銜落日/浸寒漪（yī）。牧童歸去/橫牛背，短笛無腔/信口吹。助學(xué)資料在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。陂：池岸。漪：水中的波紋。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。品讀鑒賞這兩句寫景，描繪了一幅色彩絢麗的綠草碧水、青山落日圖。兩個(gè)“滿”字，寫出了池塘水草茂盛、池水高漲的景象?！般暋弊稚鷦?dòng)形象地展現(xiàn)了落日掛在山頭的景象?！敖?/p>

字生動(dòng)地描繪了落日青山倒映在水中的景象。品讀鑒賞放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏，也沒有固定的曲調(diào)。腔：曲調(diào)。信口：隨口。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。品讀鑒賞這兩句寫牧童的活動(dòng)。“橫牛背”

和“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。品讀鑒賞朗讀指導(dǎo)朗讀本詩時(shí)，前兩句語速放緩，重讀兩個(gè)“滿”字，“水滿陂”“浸寒漪”的尾音稍拉長，表現(xiàn)出恬靜悠遠(yuǎn)的感覺；后兩句中的“橫”“信口”可略微拖長，表現(xiàn)出牧童的悠閑自在?；?dòng)探究1.如果將《村晚》畫成一幅畫，你會(huì)怎樣表現(xiàn)詩中的“銜”和“浸”？將太陽畫在兩個(gè)山頭中間來表現(xiàn)“銜”；在水中畫出遠(yuǎn)山落日的倒影來表現(xiàn)“浸”?；?dòng)探究2.本詩抒發(fā)了詩人怎么樣的感情（重點(diǎn)）本詩抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。村晚自得其樂板書設(shè)計(jì)景：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪人：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。主旨提煉

本詩描繪了一幅富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖，詩人在傍晚時(shí)分看到了鄉(xiāng)村的美麗景色和騎牛晚歸的吹笛牧童，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。重難探究

這三首詩的內(nèi)容有什么相同之處？又有什么不同之處？

相同之處:都寫了古代鄉(xiāng)村中的兒童生活，表現(xiàn)了兒童的純真、可愛。第一首寫了童孫學(xué)種瓜，第二首寫了稚子弄冰，第三首寫了牧童橫牛背、信口吹短笛。不同之處：兒童活動(dòng)的環(huán)境不同。第一首是農(nóng)忙時(shí)的村莊，第二首是寒冬時(shí)的村莊，第三首是夕陽西下的池塘邊。

1.有感情朗讀課文。背誦課文。默寫《四時(shí)田園雜興》。點(diǎn)撥：本課三首古詩都描寫了孩子的天真活潑，表達(dá)了詩人對兒童的喜愛之情。在朗讀的時(shí)候，要把這種感情讀出來。先理解古詩講了一件什么事，用自己的話講出詩句的大致意思，再按這個(gè)意思還原到古詩中，這種理解型背誦的方法相對來說速度快些。

《四時(shí)田園雜興》默寫時(shí)，涉及到三個(gè)要求會(huì)寫的字：“晝、耘、桑”，在默寫時(shí)不要把生字寫錯(cuò)了“耘”左邊有三橫，“?！鄙厦媸侨齻€(gè)“又”，“晝”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以把它分成“尺”和“旦”兩部分來記憶。課后習(xí)題答案

2.讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。點(diǎn)撥：邊讀詩句邊想象詩句中所描繪的景象，把詩句的意思與生活情景結(jié)合起來一起考慮。①童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。示例：讀到這句詩，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)孩子在桑蔭下，拿著小鏟子學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，體會(huì)到孩子模仿大人，自得苦樂的樂趣。課后習(xí)題答案

②稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。示例：讀到這句詩，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)孩子在大清早把盆里的冰整塊地剜起來，然后用彩絲穿著，制成像鑼一樣的樂器。體會(huì)到孩子的聰明活潑，就地取材而尋找到快樂。③牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。示例：讀到這句詩，我眼前浮現(xiàn)出在夕陽中，一個(gè)橫坐牛背的牧童信口吹著不成調(diào)子的曲子的情景。體會(huì)到孩子無憂無慮、怡然自樂。課后習(xí)題答案

小練筆。根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。課后習(xí)題答案

四時(shí)田園雜興（其三十一）夏季的一個(gè)早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞著優(yōu)美的風(fēng)景。一路上，周圍彌漫著紫藤花淡淡的香氣，小鳥清脆地叫著，小河嘩嘩地流著，一切都是如此美好。突然，我聽到田里傳來“沙沙”的聲音，原來有人在田里除草呢。小河邊，傳來陣陣搗衣聲，一群婦女一邊洗著衣服，一邊聊著家常。有的說，昨晚在家搓了不少麻線，過幾天可以拿去織布了。有的說，這些天真忙啊，雞啼時(shí)才干完活……課后習(xí)題答案小孩子們看到大人如此忙碌，也想替大人分擔(dān)一下，于是他們也拿來農(nóng)具，來到桑樹底下，學(xué)著大人的樣子種起了瓜。夕陽西下，勞累了一天的人們回到家里，村莊里升起陣陣炊煙。飯后，人們又開始搓麻線，一直忙到深夜才睡。在睡夢里，他們或許會(huì)夢見秋天豐收的情景吧……課后習(xí)題答案

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見——袁枚課外拓展一、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。稚子金盆脫曉冰（）A.幼小的孩子。B.不懂事的孩子。C.天真活潑的男孩子。A··隨堂練習(xí)二、品讀詩句，完成練習(xí)。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1.這句詩是從（）的角度來描寫的。

A.視覺B.聽覺

C.嗅覺2.這句話運(yùn)用了（）的修辭手法。

A.夸張B.比喻

C.擬人BB隨堂練習(xí)1.默寫古詩《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。?四時(shí)田園雜興（其三十一）?晝出耘田?

，村莊兒女各當(dāng)家?。?

，也傍?

學(xué)種瓜?。?（1）選擇下列加點(diǎn)詞語的正確意思。?耘田?（?）?①在田里鋤草?②犁地?傍（?）?①靠近?②并排?（2）用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。．．課后作業(yè)2.寫出加點(diǎn)詞語的意思。?稚子弄冰?宋代：楊萬里?稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。?敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。①稚子：

?。?②鉦：?

。?③磬（qìng）：

?。?④玻璃：

?。?用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思。課后作業(yè)3.把詩句補(bǔ)充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。?村晚?宋代：雷震?草滿池塘水滿（?），山銜落日（?）寒漪。?牧童（?）橫牛背，短笛無腔（??）吹。?①