六年級下冊綜合實踐活動教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級下冊綜合實踐活動教案

畢業(yè)聯(lián)歡我計劃活動目標(biāo)：

（一）在前期打定與整理提煉的根基上，激發(fā)興趣、明確任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生共同營造活動主題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的內(nèi)容與角度，開展天性化畢業(yè)聯(lián)歡流程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的根本規(guī)劃才能和創(chuàng)新精神，在活動中感受自己對母校及對同學(xué)的眷戀之情。

活動重難點：

引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的內(nèi)容與角度，開展天性化畢業(yè)聯(lián)歡流程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的根本規(guī)劃才能和創(chuàng)新精神，在活動中感受自己對母校及對同學(xué)的眷戀之情。

活動過程（一）課件導(dǎo)入、引出課題1.嬉戲，猜一猜。

師：同學(xué)們，課前我們班的片面同學(xué)為我們大家打定了一個競猜?lián)尨疰覒颍胪鎲?？根?jù)語言描述或者照片（幼年時，一二年級時的照片）猜猜是誰。

師：六年的朝夕相處，同學(xué)們對彼此都已經(jīng)分外了解。在這六年短暫而美好的歲月中，你還記得那些畫面嗎？播放圖片（學(xué)生集體生活照片）配文：還記得剛跨入校園時，那童稚的臉龐嗎？學(xué)校每年的六一節(jié)，元旦、讀書節(jié)，你們各自爭相獻(xiàn)妍。

還記得嗎？運動場上你們強壯的身影！學(xué)校的一草一木見證了你們的成長與快樂。

一張張獎狀，述說著你們勤奮求知的探索。

我們在這里學(xué)習(xí)學(xué)識，茁壯成長！短短的六年，你們道別了天真，走向了沉穩(wěn)，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，懂得了自尊，自主、自強。

曾經(jīng)是那么美好！可是我要體驗將來……師：同學(xué)們，你們即將畢業(yè)，在短短的2個多月之后即將與朝夕相處的同學(xué)分開，也即將道別母校，道別為你們成長悄悄奉獻(xiàn)的老師，去踏上人生新的旅程。此時此刻，同學(xué)們心里斷定有大量話想說？你想說什么?對誰說？學(xué)生暢談，教師隨機板書（二）圖片導(dǎo)入、明確主題師：站在畢業(yè)的門檻上，那么我們可以做些什么，或者開展哪些活動來表達(dá)我們對母校對老師的感謝，對同學(xué)的不舍，對未來的新的展望，讓我們的畢業(yè)留下更多的美好回憶？生：互贈禮物、填寫畢業(yè)紀(jì)念冊、開展一次畢業(yè)聯(lián)歡……師：有同學(xué)說要舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡，老師也覺得是個不錯的點子。可是，辦好一次聯(lián)歡，離不開好的計劃。同學(xué)們，想不想在畢業(yè)季自己來計劃一次畢業(yè)聯(lián)歡？板書：畢業(yè)聯(lián)歡我計劃師：我們今天的任務(wù)就是來親自計劃自己的班級的畢業(yè)聯(lián)歡?。ㄈ┟鞔_設(shè)計的流程，不斷啟發(fā)思路。

師：挨！要計劃畢業(yè)聯(lián)歡，那先想一想，你看過或者加入過哪些聯(lián)歡會、聯(lián)歡活動嗎？學(xué)生自由暢談：六一、春晚……這些聯(lián)歡活動，一般會有哪些環(huán)節(jié)？可以用到我們的畢業(yè)聯(lián)歡上去嗎？教師板書(主持人開場白、表演、互贈禮物、大合影、學(xué)生代表發(fā)言、教師致辭、家長發(fā)言，校長發(fā)言……)師：同學(xué)們都分外有想法。不過，別急，我們不妨去看看別人計劃活動流程圖，或許能從中得到更多的靈感呢！對嗎？睜大眼睛看哦?。ǔ鍪菊n前搜集的的活動流程圖片,師生共同賞識）師：怎么樣，同學(xué)，你察覺了什么，有沒有受到一點啟發(fā)呢？學(xué)生自由暢談，教師補充板書(不僅僅是這些環(huán)節(jié)，其實，我們還可以有更多的別致的點子，讓我們的聯(lián)歡更更加）師：假設(shè)由你們小組來合作來設(shè)計我們班級畢業(yè)聯(lián)歡流程，行不行呢？設(shè)計流程圖、初次交流1出示合作要求師：光說不練，假把式，那么，我們現(xiàn)在就來小組合作來畫畫“活動流程圖”開頭之前聽領(lǐng)會老師的要求每個同學(xué)在組長率領(lǐng)下積極參與小組議論,確定小組最想給班級的畢業(yè)聯(lián)歡設(shè)計哪些環(huán)節(jié)？先后依次怎么安置？設(shè)計并完成流程圖，比一比哪個小組的流程設(shè)計更合理，更有意義，更更加。

現(xiàn)在開頭！2.畢業(yè)流程圖設(shè)計：小組內(nèi)議一議、畫一畫；

3.同時幻燈出示師生課前搜集的活動流程圖。

4.教師巡查，適時指導(dǎo)。（找問題組）這個小組連忙要匯報了，下面坐著的聽的同學(xué)理應(yīng)怎么做呢？想想一會怎么給他們提點建議呢？5.組際交流，質(zhì)疑與辯護——議論要點：合理嗎？有意義，貼合畢業(yè)聯(lián)歡的主題嗎？更加嗎？讓更多的人見證你們的成長，共享你們的喜悅！（四）二次修改流程圖并小組合作完成“畢業(yè)聯(lián)歡我計劃”——我想說1.依據(jù)議論，各組適當(dāng)修改；

師：通過同學(xué)們的交流，（聽了這兩組同學(xué)的匯報，我們會察覺設(shè)計畢業(yè)聯(lián)歡流程也要考慮到環(huán)節(jié)是合理、完整，是否能突顯畢業(yè)的主題，甚至還要考慮能不能設(shè)計的更加一點的問題，一會請各小組再次對自己的草圖舉行簡樸修改，修改好了之后，請開啟夾子，會看到一張，“畢業(yè)聯(lián)歡我計劃——我想說”請同學(xué)小組合作完成）2.二次修改，各組并嘗試完成“畢業(yè)聯(lián)歡我計劃——我想說”3.教師巡查，適時參與或指導(dǎo)。（中斷：這一小組做的很好，兩個同學(xué)在修改流程圖，而其余幾位同學(xué)呢，已經(jīng)開頭完成下面的表格了，這樣不是可以節(jié)省一點時間嗎）（五）小組表示交流及評價1.小組表示交流：組員代表表示交流，其它小組留神傾聽。

2.其他小組積極評價建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

（六）小結(jié)與展望師：通