2022年秋季學期幼兒園小一班配班教師個人總結(jié)

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時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了?；貞涍@學期，在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

積極參與園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的意見,準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進展輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她教師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。

5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使

三、配班工作

這學期我擔當了小一班的配班教師。作為配班教師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠幾個教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小朋友年齡小，自理力量比擬差，所以家長都比擬緊急、擔憂，自然對我們教師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進展家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們教師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲固然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認真地回憶一學期的工作吧！

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篇2:2023年上半年小一班班務(wù)總結(jié)

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課件.qiquha.CoM這學期我和魯教師搭班，我們相互合作，相互溝通，共同學習。依據(jù)小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，仔細制定實施班務(wù)規(guī)劃，通過查閱幼教資料依據(jù)本班幼兒實際狀況，綻開了豐富多彩的活動，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平常，我們相互協(xié)作，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡察，排解安全隱患的同時留意個別提示準時制止擔心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我愛護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進展安全學問和自我愛護措施等方面的教育，提示幼兒不做危急事，不吃可疑東西，不跟生疏人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了許多禮儀，并與家長準時的溝通，取得了比擬好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和教師說：“教師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點哭出來，說的一些話也禮貌了！感謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的根底上制定教育規(guī)劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內(nèi)容，向家長提出盼望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比擬嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依靠性特殊強，每天早晨來園肯定要家長送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一狀況，我們準時與家長溝通，了解幼兒在家的生活狀況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒學問。在近一學期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進步，家長也最終對我們的建議賜予了較高的評價。

我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動，帶著幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶著他們參加慶?；顒?，共享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的時機，對幼兒進展品德教育，使孩子們改掉了很多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿足。

三、注意共性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要教師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性安康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕逃椒ā⒔逃侄芜M展教育。我們針對不同共性的幼兒實行不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強，上課的時候小屁股總是坐不住，而且比擬自私。我們就和他講道理，說說靜靜話，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績立刻表揚，并且讓他幫忙教師做事情，當小教師，帶圖書給小朋友一起看。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM展引導，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯削減，有時還會幫忙別人，還能主動的關(guān)懷同伴。我們班的丁濤是一個特別兒童,說話根本上聽不清晰,自理力量很差,我們經(jīng)過許多次電訪和父母溝通,有針對性的對他進展教育,現(xiàn)在在語言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿足.另外郜彥語在我們班級里是一個很內(nèi)向的孩子,平常不和其他的小朋友玩,總是一個人悄悄的坐著,不愛和別人交往,我們常常和她溝通,為她做個案,平常鼓舞家長多帶孩子出去玩,我們常常為孩子梳美麗的辮子,拉近教師和孩子的感情,通過各種形式鼓舞孩子,現(xiàn)在孩子已經(jīng)比以前開朗多了,家長也為此感到很快樂.就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的根底上都得到了進展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的根底上，為他們制定不同的進展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們效勞的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經(jīng)有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比擬了解了，家長們對我們的工作也比擬支持。我們還利用家長園地、幼兒成長記錄等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長溝通，教師和家長共同關(guān)注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。

五、我們?nèi)〉玫某煽兒突顒?/p>

這學期,我們開展了《走進自然》系列科學活動，帶著孩子們走出幼兒園