2022年幼兒園中班家長會發(fā)言稿

2022年幼兒園中班家長會發(fā)言稿幼兒園中班家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長:

大家晚上好,每學(xué)期的家長會又見面了,很感謝各位家長在百忙中抽空來參與我班的家長會,首先誠心地感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)狀況,同時通過本次家長會進(jìn)一步增加家園聯(lián)系,聽聽你們有什么好的建議和意見,促使我們不斷改良工作和提高自身素養(yǎng),現(xiàn)在本班教師根本沒變,我是林教師，另一位是雷教師。

我園還是本縣唯一一所市級示范幼兒園,所以請家長們放心,我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己,一同與各位家長和幼兒進(jìn)步,下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長關(guān)懷的問題向家長匯報一下。

一、教育任務(wù):

實行保育和教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美,全面進(jìn)展的教育,促使其身心和諧進(jìn)展。首先還是要做好保育工作,在這里每個孩子都像自己的孩子一樣,他們的祖國的花朵,社會的將來,父母的盼望,我們和各位家長一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來愛護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心安康進(jìn)展,照料他們的生活供應(yīng)以及幼兒生長發(fā)育的必要養(yǎng)分,建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

1、每天保證有兩小時的戶外活動時間,早熬煉內(nèi)容豐富,課后有課間嬉戲。

3、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié):①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問,二看,三摸,四查,要求家長不要讓孩子帶危急物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等)每天進(jìn)展五必。②膳食的安排:我院的膳食安排是依據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的年齡特點科學(xué)安排,依據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點安排膳和依據(jù)幼兒園所需的各利養(yǎng)分素,而且注意養(yǎng)分搭配,甜咸搭配,干稀搭配,粗細(xì)搭配,花色品種多樣,保證幼兒的供應(yīng)量,盼望家長少買些油炸的食品給幼兒吃。。③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培育幼兒獨立進(jìn)餐的力量。培育幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,保證桌面、地面、衣服三干將,正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培育幼兒獨立進(jìn)餐的力量。中午進(jìn)餐方面我說一下,有些家長擔(dān)憂自己的小孩在園吃不飽,其實大可不必,我們這里吃中午飯是11:15,現(xiàn)在是中班了,許多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,現(xiàn)在天氣漸漸變冷,我園更注意飯菜保暖性與質(zhì)量,所以請家長放心。④洗方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,洗臉也是用自己的毛巾洗臉,。⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時的睡眠時間,教師值班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對一些午睡時的不良習(xí)慣準(zhǔn)時訂正和培育幼兒的獨立睡眠的習(xí)慣?；丶页燥埖挠變阂矐?yīng)保證他們有兩小時的睡眠時間，。⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,餐具每天由后勤人員進(jìn)展消毒,除了消毒工作做好以外,同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在院生生頭病,發(fā)熱,拉肚子等老賜予準(zhǔn)時處理,對處理不了的準(zhǔn)時送往醫(yī)院,也會同時打電話給你們,(要求教師有每位幼兒的聯(lián)系電話)。在小班時有許多小朋友生病,但到了中班隨著年齡的增長,反抗力量有所提高,所以這半年生病的幼兒更少了,但也要提示家長在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時候要留意流行性感冒。

二、培育幼兒良好行為習(xí)慣

1、培育幼兒正確的書寫姿態(tài),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,準(zhǔn)時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

2、培育幼兒自我愛護(hù)力量,就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時的力量及其應(yīng)變力量的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心安康得到保障,,就知道119、120、110等最根本號碼代表的意思。

3、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

4、安全工作應(yīng)留意,幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動著家長的心,我院把安全工作放在頭等重要的位置上,加強教師的責(zé)任心,同時要求家長與保育院共同教育幼兒,留意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。

5、家長應(yīng)把家中的危急物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危急物品入園。

6、在安全事故中,最簡單消失的就是撕傷,但撕傷也是可以避開的,那就是給幼兒剪潔凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說一下下面的蹦床,它的承受力只有20個小朋友,有時下班時不開放,就是怕小孩子多擔(dān)心全,并不是不讓。

三、教育工作

1、培育幼兒的根本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進(jìn)展禮貌教育,友愛教育。要求家長協(xié)作來園時檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響留意力。

2、我院的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開展嬉戲為主要形式的教育

活動,下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉诒Ｓ憾紝W(xué)了哪些課程:

①語言:語方包括講故事,學(xué)古詩兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力,增加興趣,培育力量的主要手段,培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)力量。②計算:計算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維力量,提高對計算興趣。。③音樂、舞蹈:通過音樂教育,進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力量,我班絕大局部幼兒都喜愛這門課。④美術(shù):美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的興趣,提高審美力量和動手操作力量。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,進(jìn)展幼兒的想象力、制造力,審美力量及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大局部幼兒都比擬感興趣的課程。。⑤安康社會體育:主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展,幼兒正處于長身體時期,可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德。

3、家長工作:每一位家長都渴望自己的子女身體安康,品德優(yōu)良,聰慧好學(xué),具有良好的性格和習(xí)慣,長大能成為優(yōu)秀人才,望子成龍,望女成鳳。所以家園要相互協(xié)作達(dá)成全都,溝通信息,講求科學(xué)教育方法,實現(xiàn)同步教育。

4、接下來我說下我園的作息時間表:每天入園時間(7:30-8:40),中午離園時間(11:15-11:30),下午來園時間為(2:20-2:50),下午離園時間為(4:50-5:30),請各位家長遵守作息時間。

5、家園聯(lián)系我們都貼在門口，此表是家庭與保育院攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,起著相互溝通親密協(xié)作的作用,家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學(xué)習(xí)狀況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長查閱,要求家長協(xié)作我園我班對您的孩子進(jìn)展針對性教育并將孩子在家的狀況以及您的珍貴意見或建議反應(yīng)給我們以便協(xié)同教育,請家長按時交上家園聯(lián)系表。

6、家長爭論問題:

①當(dāng)你的孩子與別人爭吵時(打架、被欺侮),家長是否要介入。②對于小孩告狀的事情你怎么處理。③對于我們中班的作業(yè)狀況有什么意見(是多還是少)。④對于教師在園批判幼兒家長持是何態(tài)度,固然教師也不會亂批判。

最終，祝家長們開快樂心每一天!

篇2:班主任工作閱歷總結(jié)溝通發(fā)言稿

班主任工作閱歷總結(jié)溝通發(fā)言稿

回憶我的班主任工作，至今已經(jīng)十多年了。在這漫長的十年中，我迎接過剛剛進(jìn)入校園的一年級小學(xué)生，也送走過將近成年的初三畢業(yè)生。體驗過自己說話孩子聽不懂的苦惱，也收獲過自己的學(xué)生奪得中考狀元的歡樂。豐富的班主任閱歷告知我，要想做好班級治理工作，就要把全部的熱忱奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，用愛心和才智構(gòu)建自己獨特的治理方法，讓每一個孩子都得到良好的教育，身心得到安康的進(jìn)展。

一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時刻關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。

1、在教師心目中，你是一個好孩子。

作為班主任，我對學(xué)生說的最多的一句話就是：在教師心目中，你是一個好孩子。

剛接手一個班的時候，我從來不對學(xué)生提他的“前科”，以及教過他的教師對他壞的評價，而是常常說：教過你的教師，都說你是一個好孩子。尤其是對差生，這樣的評價讓他們驚異。誰不情愿自己得到別人的認(rèn)可？雖然他們身上有許多缺點，但他們肯定也努力過，只是被缺點給掩蓋住了，沒被發(fā)覺。至今我還記得邊浩明、安雨軒聽到我這么說后那驚喜的眼神，以及黃邵飛得到表揚后那歡天喜地的樣子。

當(dāng)學(xué)生成績低的時候，我會說：“你不應(yīng)當(dāng)考這么少，教師印象中你是個好學(xué)生啊，是不是最近放松了？以后要努力呀。”他們用勁點點頭。我又說：“你們想想，是不是上課沒有仔細(xì)聽講，或是作業(yè)沒有仔細(xì)完成?。磕憧梢则_自己，也可以騙教師，但分?jǐn)?shù)是真實的，誰也騙不了。這樣吧，教師把你們的名字記上，以后上課多叫你們，重點檢查你們的作業(yè)?！闭f完，把他們的名字記在我的書上。試想，假如把剛剛的對話變成批判大會，挖苦挖苦，學(xué)生會是什么感受？只能更消除他的學(xué)習(xí)積極性。這樣的談話收到了意想不到的教學(xué)效果。幾乎全部淘氣生和懶散生都成為了挑臺生，回答下列問題竟占課堂的百分之九十以上。是什么讓他們有如此大的變化呢？是我的敬重，重塑了他們的自信。

尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，在學(xué)生就像小刺猬一樣豎起渾身的刺來反抗教師“狂轟亂炸”似的嚴(yán)峻批判的時候，一句“在教師心目中，你是一個好孩子?！绷⒓窜浕怂麄兩砩先康拇?，讓他們充分熟悉到一個好學(xué)生是不應(yīng)當(dāng)犯這種錯誤的，自然虛心承受教師的批判。

成龍是我們班的體委，他活潑好動，大錯不犯，小錯不斷，每天都能收到班干部對他的報告。自習(xí)課不仔細(xì)學(xué)習(xí)，有意搗亂，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)丟三落四，還跟班干部頂撞。我知道這都是他長期跟爺爺奶奶生活在一起，長輩對他嬌慣養(yǎng)成的壞習(xí)慣。但是他的優(yōu)點也很突出，體委當(dāng)?shù)镁?，組織治理力量強，口號洪亮。在他的帶動下，我班的路隊成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們班每月都得路隊星。連學(xué)校門口執(zhí)勤的警察都對他刮目相看。我在班會上向全班學(xué)生嚴(yán)肅宣布：成龍是全校最優(yōu)秀的體委，是我們四七班的傲慢。在他忍不住犯錯的時候，我急躁的對他說：“記住，你是全班同學(xué)的典范?！彼⒓醇t著臉說：“對不起，教師，我知道錯了。下次我肯定改?！?/p>

盡管差生的毛病不行能一下子就全部改好，但是他們有了“我是一個好孩子”的自信以后，就肯定會朝這個目標(biāo)努力的。盡管對差生的教育是一個漫長而又曲折的過程，他們的錯誤會不斷重復(fù)，固然還會變換新把戲，但是只要我們有信念，有急躁，有恒心，每一個孩子都會有進(jìn)步的。一年下來，成龍已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列，黃邵飛由一個不完成作業(yè)、常常撒謊的頑皮小子變成了學(xué)習(xí)踏實、喜愛集體、樂于助人的好學(xué)生，屢次得到進(jìn)步生、一人一崗獎狀。

2、公正執(zhí)教，愛護(hù)每一個孩子的自尊心。

每一個孩子都盼望遇到一個公正的教師，尤其是那些心靈脆弱的后進(jìn)生，他們更怕受到教師的污辱和同學(xué)的欺侮。由于一般的教師都比擬偏愛優(yōu)秀生，會把更多的時機(jī)給他們。但我更心疼那些后進(jìn)生，由于他們本身就承受著巨大的壓力，雖然他們的付出并不比別人少，但卻得不到別人的理解和敬重。在日常教學(xué)中，我固然也在后進(jìn)生身上花費了大量的心血。為了不讓他們感到自卑，我真是拿著“放大鏡”發(fā)覺他們的閃光點。在各項活動選拔人才的時候，我只從他們能否勝任的角度考慮，決不結(jié)合學(xué)習(xí)成績。安雨軒喜愛科學(xué)，動手力量強，就讓他參與科學(xué)小組；王一婷朗讀精彩，聲音甜蜜，感情到位，每次主題班會、升旗儀式、演講競賽都有她精彩的表演。

對于身體有缺陷的孩子我更留意愛護(hù)。楊宇婷和侯文楚都有些口吃，但他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上進(jìn)心強，常常參與各種活動。我沒有在學(xué)生面前訂正過他們的毛病，而是給他們更多的時機(jī)熬煉自己，演講、朗讀、領(lǐng)讀，樣樣活動都參與。另外，楊宇婷是我們班的副班長，侯文楚是中隊長，一周一次的執(zhí)勤，組織學(xué)生上晨夕會，都是對他們熬煉的好時機(jī)，一年下來，他們兩個由不善言辭甚至自卑的內(nèi)向女生，已經(jīng)成長為優(yōu)秀的班干部，口吃的毛病也減輕了，連家長都特別驚異。

對于優(yōu)秀生，我從來不讓他們有優(yōu)越感，有的只是對他們更高更嚴(yán)的要求。所以我們班的優(yōu)秀生從來沒有趾高氣揚的表現(xiàn)，有的只是為同學(xué)效勞的理念。

我們班特別家庭狀況的學(xué)生占一半左右，有的是長期跟著祖父母或外祖父母，有的是單親家庭。這樣的孩子由于得不到良好的家庭教育，壞習(xí)慣特殊多。上課走神，撒謊，不完成作業(yè)，沒有上進(jìn)心。對這些孩子我特殊心疼，常常利用課間休息和放學(xué)后值日的時間與他們親切交談，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)心。學(xué)生們都知道，我是他們的知心人，心里有了苦惱都情愿向我傾訴。一次，我發(fā)覺孫士昂上課走神，不完成作業(yè)，這是不正常的現(xiàn)象。我找他談心：“你這幾天不對勁，是不是家里有什么事？”他一下子就哭了：“爸爸媽媽要離婚，每天夜里都吵架，我要是一勸，爸爸就打我?！甭犃艘院?，我的心都要碎了，立即將他攬入懷中，勸慰他：“別怕，還有教師呢。大人的事咱不去管了，安心學(xué)習(xí)?！比缓?，我靜靜的給他的媽媽打了個電話，盼望他們別再孩子面前吵架了，孩子還小，他承受不了。過了幾天，孫士昂靜靜地對我說，他的父母把離婚手續(xù)辦了，他跟媽媽。我對他說：“沒事，你是優(yōu)秀的孩子，從現(xiàn)在開頭，你就是家里的男子漢?，F(xiàn)在媽媽心情不好，你是她的精神支柱，你要是在學(xué)習(xí)上讓她操勞，她會特別難過的。平常在家要保持心情開心，多照看媽媽，多勸慰媽媽。而且，咱們班像你這種狀況的還有許多，你看大家不都過得很好嗎？”他懂事得點點頭。過了幾天，他的媽媽給我來電話，一張嘴就哽咽的說不出話來，最終她說：“感謝你，教師，孩子都跟我說了。一開頭，我都顧不了孩子了，是你救了我的孩子?！?/p>

邊浩明的母親在辦完離婚手續(xù)之后馬上來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“教師，孩子交給你了，教師賽過父母，請多照看，我不多說了，還要立刻回去取東西?！币粋€剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要叮囑的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我---孩子的班主任教師，可見我們班主任教師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)懷、愛惜那些原來應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

我們班的孩子都知道沒有文具了就找我要錢買，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱教師為“媽媽”，而調(diào)皮的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“原來教師就像媽媽嗎！”多么稚嫩而又質(zhì)樸的話語啊！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到勸慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！?/p>

二、標(biāo)準(zhǔn)治理，成績驕人。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好許多常規(guī)工作，其中，我認(rèn)為最重要的，就是提高學(xué)生的成績，使班級在考試中取勝。由于學(xué)生特別關(guān)懷自己班的成績，假如成績好，會大大增加班級的集體分散力。學(xué)生受到鼓舞，會給自己一個較高的定位，自然而然的努力表現(xiàn)，班主任在治理中會收到事半功倍的效果。所以，我從接手一個班，就特別重視學(xué)生的成績。

1、顧全大局，統(tǒng)籌兼顧。

班級是自己的陣地，作為統(tǒng)帥，不能只顧自己所教的學(xué)科，要顧全大局。

我們都知道班主任效應(yīng)，學(xué)生都喜愛班主任，把班主任當(dāng)作自己最親的教師，也最聽班主任的話。我們所教的學(xué)科即使不強調(diào)，學(xué)生也都用勁學(xué)。反之，假如強調(diào)過多，就會侵占學(xué)生學(xué)其他學(xué)科的時間，影響其他科的成績。

協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系也是很重要的。我認(rèn)為，班主任有義務(wù)為各科教師效勞，在本班的教育教學(xué)工作中給與支持和幫忙。在開學(xué)初，就要在學(xué)生面前樹立各科教師的威信。在家長會上，先介紹任課教師，介紹他們的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷、精彩的教學(xué)成績等。使學(xué)生和家長充分信任和敬重各位教師，聽教師的話，仔細(xì)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。常常向任課教師了解班里學(xué)生聽講狀態(tài)、舉手回答下列問題狀況、完成作業(yè)狀況。假如發(fā)覺哪方面缺乏，馬上幫助任課教師解決。假如屬于班級整體狀況，馬上開班會，指出錯誤，提高熟悉，指明目標(biāo)，提出改良措施。假如是個別現(xiàn)象，立刻找到該學(xué)生，批判教育，假如屢教不改，就與家長溝通，尋求家長的幫忙。假如有空課，協(xié)調(diào)各位教師平均上課；假如哪位教師需要課，盡量給教師調(diào)課，調(diào)不開的話，寧可奉獻(xiàn)出自己的課，也要滿意任課教師的需求；假如教師們有事，上不了課，主動幫忙他們組織學(xué)生做作業(yè)、考試。

另外，要重視學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況。關(guān)注每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn)，不能以學(xué)生在自己的課上的表現(xiàn)定論，甚至認(rèn)為是別的教師管不住學(xué)生。對學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的任何不良表現(xiàn)都不能姑息。如不完成作業(yè)或作業(yè)不全、上課不用心聽講、任憑說話、字跡潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。重視各學(xué)科的單元考試、競賽以及期中期末考試。考試前，要催促學(xué)生做好各科的復(fù)習(xí)?？荚嚭螅瑴?zhǔn)時賜予評價。表揚成績優(yōu)秀的、進(jìn)步的，同時關(guān)注成績差的和退步的學(xué)生，準(zhǔn)時給以勸慰和鼓舞。

2、重視評價的作用。

正確的評價對學(xué)生起著巨大的鼓勵作用。我們班的評價體系的特點是星級評比結(jié)合小隊治理。實施評價的時候我與各科教師結(jié)合，讓他們都用上我們的評價措施。我班的評價體系是“收獲園”。我用打印機(jī)在不同顏色的彩紙上打出各種星。分別設(shè)置守紀(jì)星、作業(yè)星、答題星、成績星、進(jìn)步星、路隊星、奉獻(xiàn)星、警示星。一顆警示星可與任何一顆星兌換。集齊十顆星換一顆大星，貼在星級展牌上。學(xué)期末評陽光少年、星級學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部就看誰的星多。各科課上回答下列問題夠四個，或答題特殊精彩的，得答題星。作業(yè)得優(yōu)，字跡工整，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都有進(jìn)步的得作業(yè)星。平常各科小測驗100分，如語文考生字、數(shù)學(xué)計算、英語考單詞等，各科單元過關(guān)90分以上，都能得到成績星。各方面表現(xiàn)特殊有進(jìn)步的，考試進(jìn)步10分以上的，得進(jìn)步星。主動清掃衛(wèi)生的同學(xué)、主動幫忙別人，為集體做奉獻(xiàn)，得到大隊部加分的同學(xué)、主動向教師客人問好，禮讓小同學(xué)的都能得到一顆奉獻(xiàn)星。路隊站隊、行走過程中表現(xiàn)好、口號洪亮的得到路隊星。自習(xí)課上、*、出操等活動中遵守紀(jì)律的得守紀(jì)星。固然，假如誰表現(xiàn)不好，如耍鬧、早到、遲到、不完成作業(yè)、上自習(xí)課不仔細(xì)學(xué)習(xí)等得警示星。我們班的星級評價各科教師都參加，真正起到了鼓勵作用，在提高學(xué)生成績方面做出了不小的奉獻(xiàn)。常常有班干部向我反映，某人寫字有進(jìn)步，或某人作業(yè)有進(jìn)步，建議給他一顆進(jìn)步星。每當(dāng)這時，我都特殊欣慰，感覺我們的評價真正深入到了學(xué)生的心里。

另外，我班設(shè)八個小隊，每一豎行為一隊，分別是陽光小隊、友情小隊、暖和小隊、雄鷹小隊、熱忱小隊、自信小隊、上進(jìn)小隊、飛躍小隊。每周由小隊長記錄本隊學(xué)生得星狀況，記錄本掛在后黑板下邊。每周依據(jù)本隊學(xué)生得星數(shù)評出優(yōu)秀小隊，嘉獎每個成員一顆奉獻(xiàn)星。

3、家長是我們的頑強后盾。

我們可以這樣理解，家長既是學(xué)生的頑強后盾，同時也是我們工作的頑強后盾。有問題找家長，肯定管用。學(xué)生上課聽講狀態(tài)，作業(yè)的完成狀況，字跡是否工整，單元過關(guān)考試成績，都能反映一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能反映他的生活狀態(tài)。當(dāng)發(fā)覺學(xué)生表現(xiàn)反常，你都能從家長那里得到答案。不是父母在鬧離異，就是家里來了常住的客人，要不就是家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注度下降，讓學(xué)生有了幸運心理。把學(xué)生的不良表現(xiàn)告知家長不是告狀，而是對孩子的高度負(fù)責(zé)，否則家長并不了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，還以為始終很好呢，也就放松了對學(xué)生的教育。我們重視孩子的學(xué)習(xí)，家長更重視，所以，有問題準(zhǔn)時向家長反映，是我們的職責(zé)。家長在家關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，是對我們教育教學(xué)工作的幫助，肯定能幫忙學(xué)生提高成績。

4、充分開發(fā)學(xué)生潛能，給自己減負(fù)。

我們都知道，一個班的成績主要取決于優(yōu)秀生和學(xué)困生。假如優(yōu)秀生多，而學(xué)困生少，成績自然會好。那么，如何做到這一點呢？這固然離不開教師的關(guān)懷和幫忙，但是只憑教師的努力，唯恐會使教師身心疲乏，事倍功半。假如能充分開發(fā)學(xué)生的潛能，把優(yōu)秀生變成小教師，把學(xué)生變成治理者，我們不就有了許多助手嗎？我們的工作不就輕松多了嗎?

⑴、同桌互助，黃金伙伴。

我們班的座位比擬有特點，就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生的同桌都是學(xué)習(xí)有困難的。學(xué)習(xí)越好的同桌學(xué)習(xí)越差。由于優(yōu)秀生一般都比擬有自制力，又有力量幫忙學(xué)困生。每桌為一個互助組，優(yōu)秀生不但要保證自己仔細(xì)學(xué)習(xí)，還要幫忙同桌學(xué)習(xí)好。他們要關(guān)注同桌的上課聽講狀態(tài)，如有走神現(xiàn)象，準(zhǔn)時提示；如有學(xué)不會的現(xiàn)象，準(zhǔn)時教；如有學(xué)會了但不敢舉手的現(xiàn)象，準(zhǔn)時鼓舞，幫忙他戰(zhàn)勝自己。剛開頭的時候，我們上課結(jié)組活動時也有學(xué)生想前后桌優(yōu)秀的同學(xué)一組，甩掉學(xué)困生，但我要求他們必需跟同桌一組，先把同桌教會再答復(fù)或表演，促使優(yōu)秀生與后進(jìn)生合作，與其說是合作，其實大多是在開小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能多些時間消化所學(xué)的學(xué)問，使課堂教學(xué)更加有效。

課堂上常?？梢杂^察學(xué)困生在優(yōu)秀生的幫忙和鼓舞下舉手回答下列問題。從一開頭的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的落落大方，從一開頭的詞不達(dá)意到后來的語言連貫，從一開頭的輕聲細(xì)語到后來的聲音嘹亮，到處顯示出他們的努力和優(yōu)秀生的付出。當(dāng)我看到學(xué)困生有進(jìn)步，同桌二人相視一笑時，我的心里無比幸福?，F(xiàn)在我們班的學(xué)困生都能積極舉手回答下列問題。課下，優(yōu)秀生要輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)，監(jiān)視同桌完成作業(yè)，如有解決不了的問題，準(zhǔn)時向教師匯報。課下我們也常常能觀察優(yōu)秀生檢查學(xué)困生生字詞，或給他們講題，那時的場面，真是溫馨。我的心也被暖暖的愛布滿著。假如學(xué)困生有進(jìn)步，優(yōu)秀生就會快樂地向教師匯報。我也馬上表揚學(xué)困生，確定優(yōu)秀生的付出，并讓學(xué)困生感謝他們。

剛開頭的時候，有的優(yōu)秀生是比擬自私的，不情愿幫忙同桌。我就給他們講了這樣一個故事：一個高三學(xué)生，學(xué)習(xí)特別好，但他每天中午不睡覺，不是為了自己，而是備課，由于下午他要給同學(xué)講題。由于他熱忱大方，樂于助人，所以同學(xué)們都情愿找他問問題。他為了給同學(xué)們講好，就利用中午時間做題。正由于這樣，他比別人多做了許多題，同時在給別人講解的過程中，他把學(xué)問把握得更堅固了，最終考上了抱負(fù)的大學(xué)。聽了這個故事，許多優(yōu)秀生都受到了觸動。然后，我又大力表揚李宇軒、董俊蘭等在幫忙同學(xué)方面做得好的同學(xué)，給他們樹立典范，最終最終形成了現(xiàn)在這樣團(tuán)結(jié)互助的好風(fēng)氣。相互關(guān)懷，相互愛惜，已經(jīng)成為我們班的習(xí)慣，我們班的學(xué)生被愛包圍著，我們的班集體，布滿濃濃的愛意。

固然，間或也有優(yōu)秀生跑來向我哭訴：“我管不了他了，上課他總跟我說話，我管他，他就罵我。”這時我立刻找到那名學(xué)困生，問明狀況，原來是這名優(yōu)秀生先說他是豬，笨蛋。我分別指出他們的錯誤，對學(xué)困生說明優(yōu)秀生管他是為他好，同時教育優(yōu)秀生要留意方式，他們都欣然承受。其實，再差的學(xué)生也有區(qū)分是非的力量，只要教師和同學(xué)是全心全意幫忙他，方法得當(dāng)，讓他感受到是在被關(guān)愛，他們是樂于承受并改正自己的錯誤的。

我們班這樣的座位安排，也得到了家長的理解和支持。其實每位家長都盼望自己的孩子能有一個比他學(xué)習(xí)更好的同桌，以便從他身上學(xué)到更多的學(xué)問和好習(xí)慣。那么我們這樣的座位安排會被優(yōu)秀生家長理解嗎？在第一次家長會上，我就對家長說：每一個優(yōu)秀生的背后都有優(yōu)秀的家長，沒有一個家長跟我談起給學(xué)生換桌的問題，我真的特別感謝大家對我工作