人大代表教師個人先進事跡

人大表師個先事跡古勝人大代表，應(yīng)當是勤政、廉潔建設(shè)的模范。人大代表古勝利同志正是以這樣的標準嚴格要求自己，以身作則，帶頭遵紀守法，帶頭廉潔奉公，秉公辦事，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺做到自警、自重、自省、自勵，在人民群眾中樹立了良好的自身形象。作為一名小學(xué)教師，古勝利同志一直認真執(zhí)行黨的教育方針忠誠黨的教育事業(yè),思想上與黨保持高度一致在教學(xué)工作中積極探索教育教學(xué)新思路、新方法，教學(xué)成績優(yōu)秀，并多次輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)級文藝匯演，均獲得較好成績。受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。作為一名小學(xué)教師作為一名老教師她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。她認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。眾多的榮譽面前，她時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。一、注重自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。多年的教學(xué)管理實踐，她非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但她從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進修。她認真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進經(jīng)驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，小學(xué)為適應(yīng)社會發(fā)展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，

室內(nèi)、室外均有張貼；另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。三、注重教師隊伍建設(shè)、以人為本在學(xué)校的建設(shè)中，她始終把加強教師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個永恒的主題為教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素校的發(fā)展之基，競爭之本、提高之源。對其，她一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開展搖中教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中開展“四進一不進”活動微笑進課堂責(zé)任進課堂愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，教師與家長的關(guān)系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責(zé)任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師的言行定期召開家長會和學(xué)生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng)；在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點的校本教研活動近年來學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”怎樣上好一堂公開課如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主題開展研究活動教師在校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力其三采用師徒幫帶”同伴互助”加快對青年教師的培養(yǎng)，從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。四、注重課改實踐的落實、以質(zhì)量為目標她清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實新課改課程。1在課改工作中她嚴格落實“校長是第一責(zé)任人的制度任課改工作小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學(xué)工作，而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組

中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實。2十分重視本校的校本教研活動學(xué)校的校本教研活動是課程改革是否落實的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學(xué)中落實“三維目標”；提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論；建立民主和諧的師生關(guān)系；課堂教學(xué)多元化的評價方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動我們都把主管