可愛的小蝌蚪教案VIP

第第頁可愛的小蝌蚪教案

可愛的小蝌蚪教案1

活動目標(biāo)：

1.掌控小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

活動預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又涌現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰??？〔小蝌蚪〕

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長的什么樣呀？〔圓圓的腦袋，有個長尾巴〕你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？〔扭來扭去，彎彎扭扭〕請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。

二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1.今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.老師示范畫小蝌蚪過程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)涌現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

(4)再涌現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束

1.小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂的游戲呢，小蝌蚪們可興奮啦。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

可愛的小蝌蚪教案2

活動目標(biāo)：

1、會用手指引畫方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，黑色的皮膚。

2、通過觀測、爭論、練習(xí)，會用點、按的方法畫出小蝌蚪的身體，用手指側(cè)面拉出尾巴，并表現(xiàn)出向不同方向游的蝌蚪。

3、對手指引畫感愛好，體驗與小伙伴在一起畫畫的歡樂。

活動預(yù)備：

墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布

活動重難點：

重點：會用點、按的方法畫小蝌蚪身體，用手指側(cè)面拉出尾巴

難點：通過拉出不同方向的尾巴來表示小蝌蚪是向不同方向游來游去的

活動過程：

一、回憶故事導(dǎo)入

1、師：小伙伴們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？

2、師：我們一起再來看看這個故事，看看小蝌蚪是怎么找媽媽的

二、播放小蝌蚪視頻

1、看一小段停住。

師：這是小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴

2、繼續(xù)播放小蝌蚪處處游泳的視頻

師：小蝌蚪在池塘里游來游去找媽媽，他們是怎么游的？一貫往一個地方游嗎？總結(jié)：小蝌蚪是黑色的，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，朝不同方向游

三、探究手指引畫小蝌蚪

1、介紹繪畫材料和探究繪畫方法

師：今日我們也來畫一畫小蝌蚪，一起來看看我們用什么畫?！残埡湍吃趺串嬓◎蝌?？用手指來試試看。手指圓圓的，變成小蝌蚪的腦袋，尾巴怎么畫？請幼兒爭論尾巴的畫法。

畫完腦袋后，把手指側(cè)過來，輕輕一拉，拉出一條細(xì)細(xì)的尾巴

2、幼兒練習(xí)探究點畫小蝌蚪

幼兒在紙上自由練習(xí)，針對幼兒繪畫狀況，進(jìn)行提示總結(jié)?！灿梦舶偷?不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪〕

3、出示宣紙水墨畫背景圖

師：小伙伴們，這里有一個小池塘，池塘里有荷葉還有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你們來幫幫它吧！

幼兒分組點畫小蝌蚪。

4、觀賞作品

可愛的小蝌蚪教案3

目標(biāo)：

1.提高幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的技能，體驗美術(shù)活動的歡樂。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測力和語言表達(dá)的技能。

3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、老師范畫。

2.知識預(yù)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀測。

重點分析：了解并學(xué)習(xí)手指引畫的非常技法。

難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

活動過程

一、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，老師引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：〔1〕小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“圓圓的大腦袋、細(xì)細(xì)的長尾巴”。

提問：〔2〕它們在水里干什么？“在水里游來游去找媽媽?！?/p>

過渡語：你們喜愛小蝌蚪嗎？我也很喜愛小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――

二、開展

1.老師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

過渡語：請小伙伴們睜大眼睛，認(rèn)真觀測老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2.老師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

〔1〕示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

〔2〕示范畫多只小蝌蚪：假如我想畫3只小蝌蚪，我先點畫上3個小腦袋，再添畫上尾巴。你們看這3只小蝌蚪在做游戲，這個小蝌蚪躲在水草里，這幾只小蝌蚪藏在荷葉下··········

提問：我先用手指引畫的什么？又用油畫筆填畫的什么？

過渡：我請一個小伙伴來試一試。

3.請一名幼兒上前示范，老師指導(dǎo)。

〔1〕當(dāng)幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小伙伴的手指臟了該怎么辦？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

〔2〕提問：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎么填畫？

引導(dǎo)幼兒可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過渡語：瞧，這個小伙伴畫得又好，手又潔凈，我們一起給他鼓舞一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看哪個小伙伴畫得又好又潔凈。

4.幼兒動手作畫，老師巡回指導(dǎo)。〔播放輕音樂〕

〔1〕留意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

〔2〕蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

〔3〕作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

延伸活動

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小伙伴自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

可愛的小蝌蚪教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對美術(shù)的愛好以及幼兒對美的初步感受技能和理解技能。

2、培育幼兒對大自然的喜愛之情。

3、幼兒學(xué)會用手指引畫蝌蚪。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時。

2、魚缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料〔一組一份〕、彩色筆〔一人一份〕、紙張〔一人一份〕。

4、錄音機(jī)，快樂的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放快樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、老師提問引入：“小伙伴，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的漂亮景色?。空f給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、老師“今日，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小伙伴們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托』锇殚T一起玩，它們現(xiàn)在要請小伙伴認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家――各式各樣的水草。

5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師評價，幼兒相互參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

教學(xué)反思：

繪畫是一門藝術(shù)，是通過視知覺來進(jìn)行的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個意義上來講，繪畫是一種非常的理性活動，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個統(tǒng)一的認(rèn)識性陳述中的理性活動。所以培育幼兒的繪畫技能，尤其是對幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)出來的制造性，老師要加以確定和引導(dǎo)。

活動中，孩子們對點畫小蝌蚪充斥了愛好，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他們都有過觀測，對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時候都能掌控基本的操作。

可愛的小蝌蚪教案5

了解小蝌蚪的形狀特征、生活習(xí)性和可蝌蚪的一生，以下是“《可愛的小蝌蚪》教案與反思”盼望能夠援助的到您！

活動目標(biāo)：

1.在老師的引導(dǎo)下，觀看小蝌蚪在水中游來游去。

2.了解小蝌蚪的形狀特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，長大以后會變成青蛙。

3.學(xué)說“小蝌蚪”、“黑色”、“細(xì)細(xì)的尾巴”。

活動預(yù)備：

1.在水盆中養(yǎng)上很多小蝌蚪。

2.大小青蛙玩具各一只。

活動過程：

1.組織幼兒圍坐在水盆四周。

2.請幼兒說說盆里有什么？是什么顏色的？尾巴是怎樣的？〔學(xué)說“小蝌蚪”、“黑色”、“細(xì)細(xì)的尾巴”〕

3.請幼兒說說小蝌蚪的媽媽是誰？待幼兒回答老師出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告知幼兒：呱呱呱，我是一只大青蛙，我是小蝌蚪的媽媽。春天里，我會在小河邊、池塘里生下很多愿與阿的卵，卵會變成小蝌蚪，這些可愛的小蝌蚪是我的小寶寶。

4.請幼兒說說小蝌蚪長大了會變成什么？待幼兒回答后出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告知幼兒：瞧，小蝌蚪長大了就會變成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是歡樂的小青蛙，又會唱歌又會跳舞，還會捉害蟲。

活動總結(jié)：

小蝌蚪真可愛，黑黑的身體，細(xì)細(xì)的尾巴！小蝌蚪真奇妙，長大以后變青蛙，你們喜愛它嗎？那回家以后叫爸爸媽媽一起帶你們?nèi)コ靥晾锟此麄儼伞?/p>

活動反思：

《可愛的小蝌蚪》是一節(jié)有趣的科學(xué)課。孩子們看到實物蝌蚪性質(zhì)都特別的高。我以變魔術(shù)的方法來吸引幼兒的眼球，當(dāng)然孩子們對我?guī)淼摹盎锇椤币渤涑饬诵缕嫘?。在這節(jié)課上發(fā)生了一點點小意外，由于沒有考慮的很周詳，坐在較遠(yuǎn)點的小伙伴看不到小蝌蚪。于是他們自己跑了上來，跟著其他小伙伴也都蜂擁而來。水盆被打翻了，小蝌蚪們都游了出來。這時候，我只能實時的讓孩子們坐下來。并且提問：小蝌蚪生活在哪里呢？小蝌蚪離開了水還能不能存活？引導(dǎo)幼兒小蝌蚪離開了水，會死去，等長大了變成了青蛙才可以離開水面。孩子們生活在農(nóng)村，很多孩子家四周就有田。當(dāng)我問他們小蝌蚪長大了會變成什么時,很多孩子都能完整的回答會變成青蛙。在這次的活動中，孩子們的積極性都比較高，但也有個別孩子的留意力并不是很集中。當(dāng)然，本次活動也存在著諸多問題，比如說：自己沒有多考慮平常較為內(nèi)向的孩子，應(yīng)當(dāng)多給他們表現(xiàn)的機(jī)會等?？傮w而言，個人認(rèn)為自己這節(jié)課還是比較勝利的。也盼望在以后的教育教學(xué)中，能有更多的突破點與亮點。

可愛的小蝌蚪教案6

一、活動目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、拉長等技能。

2、基本了解蝌蚪的形狀特征。

3、培育幼兒愛惜小動物的情感。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

二、活動預(yù)備：

小蝌蚪圖片、不粘土、小蝌蚪作品

三、活動過程：

1、老師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒對捏泥的愛好。

2、老師出示小蝌蚪圖片，一起了解小蝌蚪形狀特點。

3、老師講解示范做小蝌蚪的過程。

A、一只手在下另一只手在上，掌控搓、團(tuán)等技能。讓幼兒空手練習(xí)。

B、在團(tuán)聚的部分用食指與拇指輕輕捏拉長出一條小尾巴。

4、老師與幼兒一起學(xué)習(xí)搓團(tuán)等技能，老師巡回指導(dǎo)幼兒，援助幼兒掌控搓、團(tuán)、拉長等技能，并提示幼兒在尾巴部分要留意力度。實時表揚(yáng)掌控好的幼兒，激發(fā)其他幼兒對搓團(tuán)拉等技能的掌控的愛好。

5、一起觀賞作品勝利，并評價總結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

可愛的小蝌蚪教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒掌控毛筆的握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。