別說(shuō)我小幼兒教案

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別說(shuō)我小幼兒教案1

活動(dòng)領(lǐng)域

語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)

1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌，體會(huì)兒歌朗朗』：口的韻味。

2.鼓舞幼兒自己的事情自己做，提升做中班小伙伴的榮譽(yù)感。

活動(dòng)預(yù)備

1.教學(xué)掛圖圖1〔中班●：：卜〕。

2.《幼兒用書(shū)》中班上1第5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)人。

師：小伙伴們，我們現(xiàn)在—卜中班了，會(huì)自己做許多事情，你們都會(huì)做些什么事情呢？

〔掃地、擦桌子、洗襪子……〕

2.觀賞兒歌。

〔1〕出示教學(xué)掛圖圖1，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，老師，援助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

師：有一個(gè)叫悠悠的小伙伴，他跟我們一樣也』：中班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說(shuō)他小

你們猜猜他會(huì)怎么說(shuō)？讓我們一掛圖。

〔2〕老師有感情地朗誦詩(shī)歌。

〔3〕引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)句表達(dá)：

a.媽媽說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？

b.爸爸說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？

c.奶奶說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？

3.學(xué)習(xí)兒歌。

老師援助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

4.鼓舞幼兒仿編兒歌。

師：你們還會(huì)做哪些事情？能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌中？

5.老師，活動(dòng)結(jié)束。

老師：小伙伴長(zhǎng)大了，會(huì)自己做這么多的事情，真棒！以后你們不但要自己的事情自己

皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學(xué)習(xí)做大人的小幫手。

虧動(dòng)建議

1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，一邊復(fù)習(xí)兒歌，一邊觀賞圖畫(huà)。

2.老師在日?；顒?dòng)中，鼓舞幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情可以學(xué)著做。

3.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒用書(shū)》，看一看，講一講。

時(shí)：詩(shī)歌

別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小，

我會(huì)穿衣和洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小，

我會(huì)擦桌把地掃。

奶奶你別說(shuō)我小，

我會(huì)給花把水澆。

現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，

會(huì)做的事兒真不少。

別說(shuō)我小幼兒教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用一般話較清晰地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

2、會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

3、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、圖片小烏龜、PPT課件、幼兒學(xué)習(xí)資源、

2、掛圖《別說(shuō)我小》一幅,語(yǔ)言CD

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：小伙伴們，今日有位小動(dòng)物來(lái)我們中四班做客，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？

2、師：告知你們一個(gè)奧秘，在動(dòng)物園里小烏龜也升中班了，它覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多，它決斷不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是，爸爸媽媽還是什么都不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？〔身體的改變？詩(shī)歌中的圖片〕

3、師：小伙伴現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？

〔二〕觀看并講解并描述圖片

師：圖片上的小伙伴也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁矗俊仓鹨怀鍪緢D片，幼兒講解并描述〕

師：你能夠做到嗎？

〔三〕學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把詩(shī)歌有感情的朗讀一遍。后提問(wèn)。

師：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌是說(shuō)了些什么？

2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌，并留意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。

3、幼兒再次觀賞CD

4、在師生共同講解并描述中，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容，老師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話，小伙伴結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)小伙伴會(huì)做的事情。

〔四〕感恩教育，結(jié)束活動(dòng)

師：我們小伙伴都長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，說(shuō)說(shuō)看自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)懷照看和培育？

師：小伙伴，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，告知他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

附詩(shī)歌：別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳。爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃。奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆。爺爺你別說(shuō)我小，我做的活也不少。

別說(shuō)我小幼兒教案3

設(shè)計(jì)意圖：

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小珍寶”，開(kāi)始漸漸學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等?？墒怯幸惶旌⒆觽儫o(wú)意中的對(duì)話引起了我的留意?！澳棠滩蛔屛腋苫?，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。

怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓舞他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長(zhǎng)，情愿主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備：

《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)：小伙伴們都漸漸的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？〔在家里、在幼兒園里〕

3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。

①提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了？

②提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？

③學(xué)說(shuō)兒歌。

4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？對(duì)爸爸說(shuō)什么？對(duì)奶奶說(shuō)什么？對(duì)爺爺說(shuō)什么？

延伸活動(dòng)：嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告知爸爸媽媽?zhuān)何议L(zhǎng)大了。

別說(shuō)我小幼兒教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1。理解兒歌的內(nèi)容。

2。鼓舞幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

圖片：穿衣、擦桌、掃地、給花澆水等

活動(dòng)過(guò)程

1。幼兒爭(zhēng)論

問(wèn)題：你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？

他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？

2。出示圖片

讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么？自己能夠做到嗎？

讓幼兒發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。

3。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

4。幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

5。幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。

6。鼓舞幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng)，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本事，做更多的事情。

兒歌：媽媽你別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳，

爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃，

奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆，

現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少。

別說(shuō)我小幼兒教案5

設(shè)計(jì)意圖：

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小珍寶”，開(kāi)始漸漸學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無(wú)意中的對(duì)話引起了我的留意。“奶奶不讓我干活，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓舞他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。

教案目標(biāo)：

1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長(zhǎng)，情愿主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

教案預(yù)備：

《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

教案過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)：小伙伴們都漸漸的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？〔在家里、在幼兒園里〕

3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。

①提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了？

②提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？

③學(xué)說(shuō)兒歌。

4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

對(duì)爸爸說(shuō)什么？

對(duì)奶奶說(shuō)什么？

對(duì)爺爺說(shuō)什么？

延伸活動(dòng)：

嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告知爸爸媽媽?zhuān)何议L(zhǎng)大了。

別說(shuō)我小幼兒教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒表演動(dòng)作中，進(jìn)展他們的想象力和愛(ài)勞動(dòng)的熱忱。

2、通過(guò)幼兒積極參加活動(dòng)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。

3、在感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒做事情的照片、假發(fā)、帽子、鏡子、拐杖

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)理解詩(shī)歌。

1、爭(zhēng)論：值日生應(yīng)做哪些事情？為什么自己的事情自己做？爸爸、媽媽要是嫌你小，怎么辦？

2、觀賞幼兒做事情時(shí)的照片，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓舞

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《別說(shuō)我小》。

〔1〕幼兒觀賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

〔2〕幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

〔3〕幼兒再次觀賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。

提問(wèn)：詩(shī)歌中的小伙伴都做了哪些事情？

二、表演詩(shī)歌。

1、分組按角色表演詩(shī)歌

2、說(shuō)出每一組幼兒表演好的地方

三、活動(dòng)延伸——說(shuō)一說(shuō)你還會(huì)做哪些事情？下次課我們?cè)谝黄饎?chuàng)編新的詩(shī)歌

別說(shuō)我小幼兒教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要學(xué)做一些自己力所能及的事。

2、幼兒能有感情的朗誦詩(shī)歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知道自己會(huì)做那些事。

2、預(yù)備一些勞動(dòng)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

1‘小伙伴都長(zhǎng)大了，便能干了，會(huì)做許多事情了，你都會(huì)做什么事情呢？

〔我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子，椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等。

3、請(qǐng)幼兒到集風(fēng)光前講解并描述，在別人講解并描述的時(shí)候，要求幼兒能寧?kù)o的傾聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說(shuō)我小

1、今日我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說(shuō)我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的？鼓舞孩子用兒歌里的句式講解并描述。

4、幼兒跟老師朗誦兒歌。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情：

1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、你會(huì)運(yùn)用這些勞動(dòng)工具嗎？

3、鼓舞孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

4、讓幼兒朗誦兒歌。

5、讓幼兒把自己的事情編到兒歌里。

四、結(jié)束活動(dòng)：老師講評(píng)上課狀況，結(jié)束本節(jié)課。

別說(shuō)我小幼兒教案8

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

2、進(jìn)展幼兒在集風(fēng)光前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、通過(guò)對(duì)比、展覽、講解并描述，加強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”得意識(shí)，知道要敬愛(ài)老師和父母的道理。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，給幼兒講解并描述幼兒小時(shí)候的故事，援助幼兒預(yù)備小時(shí)候的用品、照片等。

2、活動(dòng)前，布置主題為“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的用品、照片、身高體重增長(zhǎng)的圖表以及在小班的美術(shù)作品等。

3、兒歌《別說(shuō)我小》的錄音帶，背景音樂(lè)，曲目自選。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、參觀“我小時(shí)候”的展覽，請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的照片和物品。

2、結(jié)合幼兒小時(shí)候的照片和物品，讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同之處，引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大了，有很多改變。如：試一試小時(shí)候的衣服還能穿嗎？高了沒(méi)有？體重增長(zhǎng)了沒(méi)有？

3、請(qǐng)幼兒相互溝通：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本事，取得了那些進(jìn)步等內(nèi)容?？勺層變和ㄟ^(guò)唱歌、跳舞、朗誦、展示美術(shù)作品等方式，進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

4、確定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)懷、照看和培育？

5、向幼兒提出在中班的一些詳細(xì)的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和盼望。

6、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

別說(shuō)我小

媽媽請(qǐng)別說(shuō)我小，

我會(huì)穿衣和洗腳，

也會(huì)擦桌把地掃，

還會(huì)給花把水澆，

我是中班小伙伴，

會(huì)做的`事兒真不少。

教后記

在活動(dòng)《別說(shuō)我小》中，通過(guò)兩方面讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。一是讓幼兒試一試小時(shí)侯的衣服、鞋，給幼兒量身高、體重，讓幼兒意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。二是幼兒相互溝通爭(zhēng)論，唱歌、跳舞、展示美術(shù)作品，感知自己進(jìn)步了。在確定幼兒的同時(shí)教育幼兒自己的進(jìn)步離不開(kāi)老師和爸爸、媽媽的培育，并且進(jìn)一步提出中班的詳細(xì)的行為習(xí)慣，生活習(xí)慣等方面的要求和盼望。

在學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》的過(guò)程中，幼兒愛(ài)好很濃，學(xué)的很快，特別是康洋洋、小寒等幾個(gè)小伙伴，起到了很好的榜樣作用。還有個(gè)別積極性不高的孩子，需要進(jìn)一步和他們溝通溝通。

別說(shuō)我小幼兒教案9

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)備:

爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、

重點(diǎn)難點(diǎn):

結(jié)合圖片說(shuō)兒歌,感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)地點(diǎn):

活動(dòng)室

活動(dòng)形式:

集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:

1、與幼兒爭(zhēng)論,你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?

2、逐一出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。

3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。

5、鼓舞幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng),激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本事,做更多的事情。

別說(shuō)我小幼兒教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用一般話較清晰地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌、小”等翹舌音。

2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜說(shuō)心情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用一般話較清晰地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌、小”等翹舌音。

難點(diǎn)：會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦，體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)預(yù)備：

《別說(shuō)我小》PPT課件。玩具小熊

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.組織幼兒談話，引入主題

師：小伙伴們，你們誰(shuí)知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的？師：“小伙伴們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)當(dāng)怎么做呢？”

幼：幫媽媽掃地、搬凳子。

幼：給媽媽錘錘背…

師：你們說(shuō)的真好！真是媽媽的好寶寶。

〔引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，〕

二、說(shuō)說(shuō)自己的改變

〔1〕幼兒爭(zhēng)論在家的狀況

師：告知你們個(gè)小奧秘，小動(dòng)物幼兒園里的小熊也升中班了，他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了許多，所以它決斷，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說(shuō)，小熊，你還太小，太?。∥蚁胫滥阍诩业臅r(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？

幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我.

師：小伙伴現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？

幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了…

〔2〕觀看并講解并描述圖片

師：圖片上的小伙伴也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁?？〔逐一出示圖片，幼兒講解并描述〕

幼：小伙伴在穿衣服。

幼：小伙伴在洗腳..

師：你能夠做到嗎？

幼：能。

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己己經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了〕

三、我長(zhǎng)大了

1、請(qǐng)幼兒相互溝通；現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本事，取得了那些進(jìn)步等。

2、確定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)懷、照看和培育？

幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的關(guān)懷。

幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)奶奶、媽媽、老師..的培育。

〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了〕四、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

2.講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？鼓舞幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

幼：我會(huì)穿衣和洗腳。幼：我會(huì)擦桌把地掃.…

3.采納集體、分組等形式，用一般話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

〔老師留意援助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌”等翹舌音〕五、結(jié)束活動(dòng)

師：小伙伴，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，告知他們自己己經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？

〔在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)〕活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒在家里自己的事情都要自己做，可建立一個(gè)記錄表，請(qǐng)幼兒在做到的內(nèi)容上作記錄，與同伴一起共享。

【教學(xué)反思】

“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。活動(dòng)通過(guò)師幼間的談話溝通，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)改變，體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，加強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，從而懂得了要孝敬父母，敬愛(ài)長(zhǎng)輩、老師。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣，并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對(duì)于培育幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

別說(shuō)我小幼兒教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.情愿做力所能及的小事，感受長(zhǎng)大的歡樂(lè)。

3.念準(zhǔn)：穿、種、花、事等字音。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

5.喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小小魚(yú)紙偶、掛圖、白紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1.你能做什么？

S：〔出示小小魚(yú)〕小伙伴們好，我是小小魚(yú)：我會(huì)自己的事情自己做，你呢？〔我也會(huì)〕是嘛？我們比比誰(shuí)能干。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)