六年級科學(xué)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

Word———六年級科學(xué)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)六班級科學(xué)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

時間就猶如白駒過隙般的消逝，回顧這段時間的教學(xué)，信任大家的力量都得到了很大的提高，將過去的時間匯合成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是我收集整理的六班級科學(xué)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教育的向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，制造輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。

一，關(guān)注同學(xué)參加的力量

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的，觀看到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作，協(xié)調(diào)，爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二，激發(fā)同學(xué)的參加愛好

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手，動腦，動口。？

三，豐富同學(xué)參加的方式

豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講，同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講，同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的.指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四，關(guān)注同學(xué)的參加過程

我認為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑，質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五，讓同學(xué)體驗參加的歡樂

同學(xué)是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

最終還是那