下學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)教研計(jì)劃

下學(xué)期三年英語教學(xué)教計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、基情況我所任教的三年級(jí)共有學(xué)生人，班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生差異性較大。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)我和大部分學(xué)生建立了很好的師生關(guān)系學(xué)生對(duì)英語課有著較濃厚的興趣希望這學(xué)期能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并且讓學(xué)生能夠掌握一些自己學(xué)習(xí)英語的方法從而在進(jìn)一步提高孩子們英語成績(jī)的同時(shí)對(duì)他們以后的英語學(xué)習(xí)都能有很大的幫助。三、教材分析：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語PEP)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展在比較分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合成了適合我國小學(xué)英語教育基本狀況的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)突出語言的實(shí)踐性和交際性同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性；二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

三注重中外文化的雙向式交流使學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；四重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；五注重融合學(xué)科內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識(shí)；六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；七注重資料的配套為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；八注重中小學(xué)各階段的銜接以保證各學(xué)段的順利過渡全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)教研目標(biāo)（1）教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。（2）教研目標(biāo)a進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真聽課評(píng)課，同時(shí)積極開展第二課堂活動(dòng)。b出取經(jīng)、改進(jìn)教法，不斷完善教學(xué)模式。c做好學(xué)期、學(xué)年、實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，積累資料，撰寫教改心得體會(huì)文章或教學(xué)論文。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。（2）教學(xué)難點(diǎn)1注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。六、方措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。七、教學(xué)教研安排教學(xué)安排：周次1

教學(xué)內(nèi)容始業(yè)課unit10Unit

周次

教學(xué)內(nèi)容2Unit1unit11UnitAB3Unit1B.C12Unit5BC4Unit13Unit65UnitBC14Unit6U