紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案（15篇）范文

第紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案（15篇）范文 紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇1

班別：103級(jí)高影4班

地點(diǎn)：教室

時(shí)間：20__年11月

策劃人：高婷智

開展“關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序”主題班會(huì)策劃書

為了傳達(dá)和全面落實(shí)、貫徹銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序的通知》文件精神，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)在全校各班中展開課堂教學(xué)秩序整頓的決定，同時(shí)也為了更進(jìn)一步加強(qiáng)新校區(qū)教學(xué)管理、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級(jí)開展“關(guān)于進(jìn)一步整頓課堂教學(xué)秩序”班會(huì)活動(dòng)。并希望通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到教育每一位學(xué)生，更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鑒于少部分學(xué)生無(wú)視校紀(jì)，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機(jī)，隨意講話，不服從教師管理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響其他同學(xué)聽課、教師授課，針對(duì)此現(xiàn)象具體提出了課堂學(xué)習(xí)規(guī)定。

1、嚴(yán)格按課表、上課時(shí)間到課，不遲到、早退甚至?xí)缯n。

通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，就像軍人以服從命令為天職。學(xué)生們應(yīng)該把上課鈴當(dāng)成命令一樣去嚴(yán)格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。

2、上課時(shí)精力集中，不玩手機(jī)，發(fā)短信，不接、打電話。

所有學(xué)生上課期間，必須認(rèn)真聽講。手機(jī)一律關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應(yīng)征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。

3、上課時(shí)保持課堂安靜，不隨意講話。

不經(jīng)老師允許，絕對(duì)不能講話。如要回答問(wèn)題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。

4、不在有課的教師前逗留，不在教學(xué)區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)時(shí)要輕手輕腳，以免影響。

5、課前做好上課準(zhǔn)備，帶好材料、筆等必要的學(xué)習(xí)資料和工具，上課時(shí)不互相借資料、用品，不隨意走動(dòng)。

6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，上課期間學(xué)生一律要往前坐，以便于請(qǐng)教老師。

7、服從教師管理，不與老師頂撞。

絕對(duì)服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)。如是老師錯(cuò)誤應(yīng)該在下課后向老師說(shuō)明，以免影響課堂教學(xué)紀(jì)律。

希望通過(guò)這次班會(huì)讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自己，自覺遵守課堂秩序。如有個(gè)別班級(jí)、個(gè)別同學(xué)在此次班會(huì)后仍然冥頑不化，學(xué)校會(huì)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行扣分制，如扣學(xué)分后仍不悔改，將根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理及學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定給予必要的紀(jì)律處分。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇2

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

二．課前準(zhǔn)備：

1.黑板上寫好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；

2.對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；

三．活動(dòng)內(nèi)容：

(一)會(huì)題引入。

（二）小品表演：課間休息

小云：（正在急走）小吉走快步啦！

小吉：哦！你這么心急？

小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！

小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)！……

（三）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

（四）學(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律十條》

（五）.辯論比賽：

題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？

a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生作為評(píng)判。

b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進(jìn)行辯答。

c、行為反思：通過(guò)辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）

(六)建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。

(七）評(píng)選紀(jì)律之星。

（八）班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。

四、班主任的話：

讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。

2.結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

3.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)談話引入：

同學(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課)

(2)上課能隨便說(shuō)話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)

(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))

(4)復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁?

(二)看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議

(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

(四)小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動(dòng)作。

(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

(六)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：

1.教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。

2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4.玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。

(七)你最喜歡哪些課間活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣?

(八)總結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭(zhēng)取做得更好。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目的

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

活動(dòng)簡(jiǎn)介

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

活動(dòng)要求

注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

活動(dòng)過(guò)程

主持人語(yǔ)：

班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

二、由生活中的點(diǎn)滴談起

三、《是對(duì)還是錯(cuò)》

班主任：我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）

（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四、答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）

（班長(zhǎng)）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇5

一、班會(huì)背景：

無(wú)規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。

二、班會(huì)目的：

1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。

2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性及案例展示。

3、貫徹課堂規(guī)范十一條。

三、班會(huì)過(guò)程

1.素質(zhì)教育在美國(guó)

同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國(guó)家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國(guó)，反響很大。我們看：

盡管在美國(guó)的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。

所以，我們可以肯定，美國(guó)的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國(guó)，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。

相比中國(guó)，美國(guó)的懲罰更嚴(yán)厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。

深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。

2.什么是紀(jì)律？

紀(jì)律有三種基本涵義：

紀(jì)律是指懲罰

紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段

紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力

3.紀(jì)律的重要性

我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？

以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？

4.校規(guī)校紀(jì)

課堂活動(dòng)：紀(jì)律問(wèn)題搶答

全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：

1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺(tái)收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.

2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后，由班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行

注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請(qǐng)坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿。

3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。

4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。

5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話回答老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真做好課堂筆記。

6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。

7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級(jí)組長(zhǎng)反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。

8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。

9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。

10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們?cè)僖姟?。一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本?；蛲庑＠蠋熉犝n，應(yīng)讓聽課老師先行。

11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧暑假生活，品味其中的各種滋味，為新學(xué)期教學(xué)做鋪墊。

2、回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)發(fā)揮的比較好的學(xué)生，明確只要踏實(shí)認(rèn)真，就能獲取。

3、回顧課堂常規(guī)，實(shí)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而下定決心認(rèn)真踏實(shí)上好本學(xué)期的每一次課。

2、實(shí)行課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。

1、師：大家在暑假里，肯定過(guò)得非常愉快、非常充實(shí)吧？那你能將自己記憶中最深刻的一天或一段與大家一起分享嗎？能夠說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，能夠說(shuō)說(shuō)自己在假日里的小插曲，也能夠說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

2、小組內(nèi)暢所欲言。

3、指名上臺(tái)講，教師稍作點(diǎn)評(píng)。

4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來(lái)暑期生活很豐富?。?/p>

（二）、總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況

1、師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一節(jié)課，我們暫且不講課本上的東西，回顧一下我們上學(xué)年的學(xué)習(xí)情況！

2、集體回顧。

3、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)回答，實(shí)行總結(jié)。

4、總結(jié)：平時(shí)上課專心聽講，踏實(shí)學(xué)習(xí)，相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中你們能取得新的成績(jī)，

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇7

時(shí)間：

20__年9月1日

地點(diǎn)：

__教室

出席人：

全班同學(xué)

主持人：

班主任老師

班會(huì)主題：

“交通安全主題班會(huì)”

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

上下樓梯要注意什么？

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)

騎自行車須知

如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

1、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

2、如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

6、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇8

一、時(shí)間：

待定

二、地點(diǎn)：

待定

三、班會(huì)主題：

新的起點(diǎn)

四、班會(huì)背景：

開學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣十分不好，所以十分需要教師的指導(dǎo)。

五、班會(huì)目的：

1、經(jīng)過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入團(tuán)體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題，從而不斷改善，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2、經(jīng)過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入團(tuán)體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

3、經(jīng)過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；

六、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論經(jīng)過(guò)。

2、第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析；組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。

3、請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

4、經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委經(jīng)過(guò)與全班同學(xué)討論經(jīng)過(guò)新的規(guī)章制度；由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。

七、班會(huì)過(guò)程：

1、主持人致詞，班會(huì)開始

2、班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)

3、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流

4、學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉

5、值日班主任發(fā)言

6、班主任發(fā)言

7、宣誓

八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)

首先，從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)供給多方面的幫忙。開學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，我所帶普通班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對(duì)高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生總是緊張不起來(lái)，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去；有的學(xué)生對(duì)新團(tuán)體不能盡快適應(yīng)，不能融入團(tuán)體；由于缺乏合理的時(shí)光安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻沒有提高，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依靠心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。

為進(jìn)一步了解學(xué)生，使自己的教育工作更有的放矢，我進(jìn)行了家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，這樣，無(wú)論從家長(zhǎng)還是學(xué)生，班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對(duì)高中與初中的區(qū)別不甚了解。應(yīng)對(duì)第一次月考的失敗，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)。使學(xué)生明確高中的第一步應(yīng)當(dāng)怎樣走。

經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對(duì)高一規(guī)律的摸索，我深深明白，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)密度大，知識(shí)難度深，課程進(jìn)度快；高中的社會(huì)活動(dòng)多，要求學(xué)生承擔(dān)更多的社會(huì)職責(zé)。而考到我校的學(xué)生之所以分?jǐn)?shù)低，并非智商有問(wèn)題，而主要是情商上的缺陷。所以我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生邁好高中的第一步應(yīng)當(dāng)著重在三點(diǎn)上：

1、要讓學(xué)生把學(xué)會(huì)做人放在首要的位置上，做人從規(guī)矩始，要狠抓規(guī)范的養(yǎng)成教育，抓反復(fù)、反復(fù)抓，絲毫不能放松；

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；

3、引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的團(tuán)體，培養(yǎng)自己多方面的本事，參與團(tuán)體活動(dòng)，發(fā)展自身特長(zhǎng)，展示才能，確立自己在班團(tuán)體中的恰當(dāng)位置。最終，還要經(jīng)過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入團(tuán)體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

其次，為了召開好班會(huì)必須圍繞主題做充分的準(zhǔn)備，并且許多準(zhǔn)備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會(huì)去準(zhǔn)備，而是為到達(dá)教育目標(biāo)實(shí)施教育行為，按部就班，水到渠成。班會(huì)只是這個(gè)教育過(guò)程中的一個(gè)階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作十分重要。我做了以下準(zhǔn)備：

1、要讓學(xué)生守規(guī)范，必須先讓學(xué)生明白規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會(huì)組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《中教育管理手冊(cè)》、《東城區(qū)中學(xué)生道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由班主任制定各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修改經(jīng)過(guò)。并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明。

2、事先對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

3、第一次月考之后，設(shè)計(jì)詳盡的成績(jī)通知單。要求每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行分析，分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績(jī)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并向各科任教師及家長(zhǎng)詢問(wèn)，同時(shí)參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。

4、抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生融入團(tuán)體：利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，要求每個(gè)學(xué)生為班級(jí)設(shè)計(jì)一枚班徽，并為班級(jí)入場(chǎng)式想一句口號(hào)；請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉(文章、詩(shī)歌、書法、繪畫、攝影都能夠，節(jié)目也能夠)。

5、為班會(huì)招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。

6、經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委經(jīng)過(guò)與全班同學(xué)討論經(jīng)過(guò)新的規(guī)章制度(包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表)；并由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。

最終，經(jīng)過(guò)這次展示班會(huì)，我的收獲頗多。

第一，班會(huì)上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生的心靈受到一次振顫，連平時(shí)好開玩笑的學(xué)生、“沒型”的學(xué)生都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動(dòng)。

我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生都是要強(qiáng)的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生都是不斷發(fā)展變化的。只要教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、真心的去愛學(xué)生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是那樣精彩，那樣可愛。當(dāng)學(xué)生從尊重中認(rèn)識(shí)到自己的存在，他們會(huì)最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成教師交給的任務(wù)。我在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，采用的全部是激勵(lì)的方法。我感激并稱贊所有學(xué)生做過(guò)的一切工作，稱贊學(xué)生有職責(zé)感，感激學(xué)生為我們團(tuán)體傾心付出，鼓勵(lì)學(xué)生第一次創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生盡情地展示自己。對(duì)確實(shí)懶惰不關(guān)心團(tuán)體的學(xué)生也激勵(lì)：“相信你也很熱愛這個(gè)班團(tuán)體，抽出一點(diǎn)時(shí)光，你能完成的很好”；對(duì)沒有信心的學(xué)生更要鼓勵(lì)。因?yàn)槲伊私獾胶芏嗫嫉轿倚５耐庑W(xué)生初中三年竟然沒開過(guò)一次班會(huì)，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過(guò)任何規(guī)章制度。我鼓勵(lì)他們樹立自信，自己去做，相信他們必須會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)以前不曾了解的自己。當(dāng)然，我也及時(shí)給予學(xué)生最大的幫忙，比如對(duì)于生活常規(guī)的制定，我?guī)兔ι钗瘑T一起修改了四遍。結(jié)果學(xué)生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會(huì)工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會(huì)，有的學(xué)生會(huì)把班會(huì)準(zhǔn)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。教師的責(zé)備更會(huì)使班會(huì)活動(dòng)變得不愉快，從而使班會(huì)的效果大打折扣。

第二，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)使班級(jí)的凝聚力更加強(qiáng)了。

經(jīng)過(guò)班會(huì)后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生因成功的體驗(yàn)而更加喜歡自己所在的這個(gè)班團(tuán)體，他們經(jīng)過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，也對(duì)自己有了一層新的認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過(guò)教師的鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)到組成班團(tuán)體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)團(tuán)體的，從而更加構(gòu)成喜愛團(tuán)體的心理定勢(shì)，我的每一次肯定與鼓勵(lì)又進(jìn)一步加深了這種心理定勢(shì)的體驗(yàn)。班級(jí)構(gòu)成和諧融洽的氛圍。

第三，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的資源，必須要與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，構(gòu)成教育的合力，這會(huì)到達(dá)更好的教育效果。

這次班會(huì)我安排學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起分析月考的結(jié)果。并且邀請(qǐng)了一位同學(xué)的家長(zhǎng)，不僅僅參加我們的班會(huì)，并且還認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。這些對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。學(xué)生認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與教師都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中能夠信賴的人，從而對(duì)自己的高中生活充滿信心。信任使學(xué)生愿意與我們溝通，使我們能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇9

一、班會(huì)目標(biāo)

觀看《開學(xué)第一課》，培養(yǎng)學(xué)生感知幸福、創(chuàng)造幸福、分享幸福的能力。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

《開學(xué)第一課》的視頻錄像。

三、班會(huì)過(guò)程

1、組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》的錄像。

2、節(jié)目?jī)?nèi)容：

《開學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺(tái)合作的大型公益節(jié)目。自20__年起，教育部就和中央電視臺(tái)密切的合作，于每年新學(xué)年開學(xué)之際推出《開學(xué)第一課》節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，靠他們喜歡的方式，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找保欣谠鰪?qiáng)教育的針對(duì)性每年都是針對(duì)當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目?jī)?nèi)容，有利于增進(jìn)教育的…

《開學(xué)第一課》9月1日再次“開講”，并首次將“父母”的角色引入孩子們的開學(xué)課堂?！巴挻笸酢编崪Y潔、青年歌手容祖兒、黑豹樂隊(duì)塬主唱秦勇……

20__年第_屆《開學(xué)第一課》，以“父母教會(huì)我”為主題。主講老師們結(jié)合自身的體會(huì)向孩子們進(jìn)行了教育。鄭淵潔說(shuō)，他對(duì)父母的孝順會(huì)被自己的兒子看到，他怎么對(duì)父母，下一輩人也會(huì)同樣對(duì)待他。有次他帶兒子去買了一個(gè)平面電視，直接運(yùn)到孩子爺爺奶奶家;容祖兒說(shuō)，小時(shí)候她不喜歡洋娃娃，喜歡下雨天和弟弟一起踩水坑，看雨水濺在行人身上狼狽的樣子，覺得很爽。但是媽媽告訴她說(shuō)，要考慮別人的感受;秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個(gè)簡(jiǎn)單的工作，就需要比別的孩子多幾千倍的時(shí)間。秦勇教大珍珠英語(yǔ)單詞we，教了3個(gè)小時(shí)還是學(xué)不會(huì);張老師是遼寧沈陽(yáng)人，一手創(chuàng)辦了北京盛基藝術(shù)學(xué)校。2008年汶川地震后，他作為志愿者7次進(jìn)入藏區(qū)，從四川等地接來(lái)81名藏族孤兒，在北京接受職業(yè)教育……

四、活動(dòng)效果

同學(xué)們的興趣都較高，看得很認(rèn)真、意猶未盡。

五、活動(dòng)反思

通過(guò)這一節(jié)主題班會(huì)課，同學(xué)們感知到了幸福、也懂得了人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。20__年開學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì)我”。父母是孩子人生最初的榜樣，他們言傳身教，教會(huì)孩子孝順家長(zhǎng)、文明禮貌、熱愛生命、堅(jiān)強(qiáng)勇敢!

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇10

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程資料、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2、經(jīng)過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和教師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)資料和評(píng)價(jià)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和提議。

教學(xué)時(shí)光

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)；教師準(zhǔn)備課件。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情景進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今日的課堂上教師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)資料、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)資料。請(qǐng)大家打開目錄，看一看本冊(cè)書我們總共分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)又有哪些部分構(gòu)成?

2、那這些資料我們?cè)鯓雍侠戆才拍?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)光安排)

3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些資料，下頭我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示PPT，指生說(shuō))

4、請(qǐng)大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說(shuō))

5、下頭我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))

6、小組匯報(bào)(PPT出示)

7、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的資料和時(shí)光安排，那么我們本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀

8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董教師對(duì)你們的期望，期望你們經(jīng)過(guò)努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真思考、合作共享，真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么，最終誰(shuí)愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?

板書設(shè)計(jì)

課程綱要

學(xué)習(xí)資料→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇11

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

教學(xué)過(guò)程：

班主任：同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

二.由生活中的點(diǎn)滴談起

三、《是對(duì)還是錯(cuò)》

班主任：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢?下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。

(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下(╳)

(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)

(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)

(4)吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香(╳)

(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)

(6)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)(╳)

(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒關(guān)系(√)

(9)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)

(10)晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡(╳)

(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)

(12)不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所(√)

(13)這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。(╳)

(14)排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)

四、答題競(jìng)賽：(全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品)

(班長(zhǎng))非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

二、選擇題

1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)(a)，教師檢查紀(jì)律后答坐下。

(a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊

2、進(jìn)老師辦公室或居室，要(c)。

(a)喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入(b)輕敲門，允許后進(jìn)入

(c)喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。

3、評(píng)“三好生”的條件有c。

(a)思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

(b)學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

(c)學(xué)習(xí)好、身體好、思想好

5、不滿(b)周歲的孩子，不能在道路上騎車。

(a)11周歲(b)12周歲(c)13周歲

6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r(b)。

(a)與他吵一架(b)耐心地交談，化解矛盾(c)不理對(duì)方

7、上下樓梯，靠(b)走。

(a)左(b)右(c)中間

四、行規(guī)討論交流

請(qǐng)大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請(qǐng)站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場(chǎng)，思考：

1.你認(rèn)為小陳和小蔡同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請(qǐng)選擇：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語(yǔ)言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時(shí)尚

⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

⑧不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走逃跑主義路線

2.請(qǐng)問(wèn)違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些?

3.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習(xí)慣，你有何高招?

請(qǐng)大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言!

反面案例介紹：

我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。

五、通過(guò)案例，再談啟發(fā)

六、倡議書簽名

(班主任)同學(xué)們，不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹

④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門窗無(wú)破損

⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

班主任：同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，

讓文明永遠(yuǎn)留在四(1)班!由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定選派各組組長(zhǎng)以及全體演員上來(lái)簽名，其余同學(xué)下課后再簽。

(簽名過(guò)程)

(班主任)：人們常說(shuō)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。

七、活動(dòng)小結(jié)班主任總結(jié)：

希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

“遵規(guī)守紀(jì)做明星中學(xué)生”

倡議書

同學(xué)們：

良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹

④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門窗無(wú)破損

⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。

3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。

師生自由地圍坐在一起。

師：今天，我們一起來(lái)看動(dòng)畫片。

郝浩：老師，今天不上課嗎？

師：你先說(shuō)你喜歡看嗎？

郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！

師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）

二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒展開討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。

1、進(jìn)入話題

師：好看嗎？

幼：好看，那只小松鼠好美哦?。ㄒ馔猓?/p>

師：是嗎？美在哪兒？說(shuō)說(shuō)看。（應(yīng)變）

蕭雨：外表美，很可愛！

東東：顏色漂亮。

李橋：尾巴好看。

小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。

（自由的語(yǔ)言環(huán)境使幼兒的思維十分活躍，對(duì)話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來(lái)）

2、深入話題

小楚：小雨說(shuō)的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。

文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。

李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）

李：不美！外表雖然美，但行為不美。

（幼兒對(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語(yǔ)，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）

強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚?。?/p>

3、展開爭(zhēng)論

含刖：你說(shuō)的不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？

李蕎：不能光替自己想。

（孩子們七嘴八舌，最終說(shuō)服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）

三、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照自己的行為，“我們?cè)撓蛐∷墒髮W(xué)習(xí)嗎？”

師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？

吳迪：我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。

貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。

師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？

蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。

李木子：對(duì)！媽媽說(shuō)了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。

蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。

師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長(zhǎng)大了！老師相信你們說(shuō)到做到。

四、趣味游戲活動(dòng)“看誰(shuí)答的對(duì)”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問(wèn)“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說(shuō)的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。

活動(dòng)結(jié)束：

游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來(lái)。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說(shuō)的很好?；顒?dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

紀(jì)律主題班會(huì)活動(dòng)教案篇13

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

情感：

1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。

2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。

行為：

1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。

2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，初步明理。

1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊(duì)離校，是誰(shuí)要求你們這樣做的？

小結(jié)：排隊(duì)離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。

2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？

小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，要發(fā)言先舉手，課間活動(dòng)守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。

板書：學(xué)校紀(jì)律

3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)

小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個(gè)同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。

4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）

小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。因此我們說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

板書：是維護(hù)正常教學(xué)秩序的保證

過(guò)渡：如果有人在學(xué)校中不遵守紀(jì)律會(huì)有什么后果呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽一聽發(fā)生在撫順市溪路小學(xué)三（1）班的一個(gè)小故事。

二、學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)明理。

1、講述故事前半部分（邊講述邊出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。

提問(wèn)：

（1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當(dāng)著老師能遵守課堂紀(jì)律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：李冬生在老師寫板書時(shí)擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（2）假如你就是這個(gè)班的同學(xué)，當(dāng)你正在專心聽講時(shí)，李冬生違反紀(jì)律，打擾了你聽課，你會(huì)是什么心情？請(qǐng)你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

板書：自覺

2、什么叫自覺？你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)怎樣做才是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

小結(jié)：自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說(shuō)：三個(gè)一樣）

板書：做到

3、聽故事后半部分錄音。（出示掛圖）

講述：為了讓李冬生懂得這些道理，課下，雷鋒叔叔找到了他。三（1）班同學(xué)召開了一次班會(huì)，全班同學(xué)圍繞自覺遵守學(xué)校紀(jì)律展開了討論。通過(guò)這次討論，他們有哪些收獲，后來(lái)在這方面做得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)打開書看課文，繼續(xù)聽故事。聽課文后半部分錄音。

小結(jié)過(guò)度：李冬生他們班討論的結(jié)果和剛才咱們同學(xué)所說(shuō)的是一樣的。這就說(shuō)明我們同學(xué)也已經(jīng)真正懂得了為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律并且知道了應(yīng)該怎樣去做。那么老師想請(qǐng)你們幫助我來(lái)分析一下，這幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

三.結(jié)合實(shí)例，辨析導(dǎo)行。

示投影幻燈（《議一議》1）提問(wèn)：紅紅做得好不好？

小結(jié)：紅紅在爸爸來(lái)接她的情況下，仍然按學(xué)校的紀(jì)律要求去做，堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)，一直到散隊(duì)地點(diǎn)，他這樣是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。

2、看小品（輝輝在做廣播操時(shí)，見值周生沒站崗，就做起小動(dòng)作，并影響其他同學(xué)做操。）

提問(wèn)：

（1）你對(duì)輝輝的表現(xiàn)有什么看法？

小結(jié)：輝輝在值周生不在的情況下，不僅自己不認(rèn)真做操，還影響其他同學(xué)鍛煉身體，這樣做是不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)。

（2）如果這件事就發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做？（表演）

小結(jié)：學(xué)校紀(jì)律不僅要求大家共同來(lái)遵守，而且還要靠我們大家共同來(lái)維護(hù)。因此見到違反紀(jì)律的現(xiàn)象，就應(yīng)該馬上進(jìn)行批評(píng)和勸阻。

3、看錄象（體育課上，老師正在給同學(xué)們講立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。華華和波波卻在下邊悄悄的玩沙子，元元?jiǎng)袼麄儾灰妫丶o(jì)律，他倆說(shuō)：上體育課就是讓我們玩的。）

提問(wèn)：

（1）華華和波波做得對(duì)嗎？他們錯(cuò)在哪兒？

小結(jié)：華華和波波在體育課上違反了課堂紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)批評(píng)他們時(shí)，還找出理由為自己辯解，這樣做是錯(cuò)誤的。

（2）誰(shuí)來(lái)告訴華華和波波應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：無(wú)論上什么課，都應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，做到班主任和科任老師上課時(shí)一個(gè)樣。

小結(jié)過(guò)度：通過(guò)上面三件事，可以看出哪幾位同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？紅紅、元元自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。像他們這樣的同學(xué)，在我們班也有。是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽一聽。

四.聯(lián)系實(shí)際，樹立榜樣。

1、聽錄音，樹立榜樣。

（1）聽錄音（老師和路隊(duì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)同學(xué)）。

（2）請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣做。

（3）請(qǐng)同學(xué)給被表?yè)P(yáng)的同學(xué)佩戴光榮花，并向他們說(shuō)一句話。

2、在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？

小結(jié)、：在我們表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說(shuō)話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動(dòng)和路隊(duì)中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

3、除了表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)以外，其他同學(xué)在這方面做的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書47頁(yè)，書上有六條常見的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后看一看你做到了哪一條。