中考語文專題復(fù)習(xí)議論文閱讀之論證方法(共30張)課件

中考語文議論文閱讀指導(dǎo)（二）論證方法中考語文議論文閱讀指導(dǎo)（二）論證方法

中考真題講解中考真題講解2017年云南省中考題

給“理想”建個(gè)朋友①“你長(zhǎng)大了干什么？”“你的理想是什么？”在我們的成長(zhǎng)過程中，都回答過許多次類似的問題。我的答案始終都是“科學(xué)家”。那么，年輕人，你的答案是什么？你將怎么實(shí)現(xiàn)理想呢？②我的“秘訣”是給“理想”創(chuàng)建一個(gè)朋友圈。③第一位好友是“赤子之心”。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰兒般單純、善良、天真的心。但是，社會(huì)上，許多人的理想是從功利的角度出發(fā)的。年輕人選擇職業(yè)時(shí)，往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入，卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會(huì)灰飛煙滅了，而赤子之心則能賦予我們奠定理想的基石和追求理想的執(zhí)著。④第二位好友是“興趣激情”。我們知道，興趣與理想是相輔相成的，對(duì)理想的事業(yè)感興趣，就算困難重重，也不覺得多苦，反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學(xué)家，你將面對(duì)的是未知的科學(xué)問題或未解的技術(shù)難題，這樣的創(chuàng)新工作不會(huì)一帆風(fēng)順，注定是一個(gè)反反復(fù)復(fù)不斷探索的過程，一個(gè)失敗與成功交替前行的過程。只有保持興趣與激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅(jiān)持理想。2017年云南省中考題

⑤第三位好友是“務(wù)實(shí)合作”。實(shí)現(xiàn)理想的過程是一條漫長(zhǎng)的道路，其間布滿了各種各樣不可預(yù)期的困難。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)，沉下心來踏踏實(shí)實(shí)，做好手中的每一件事，才能始終朝目標(biāo)不斷邁進(jìn)。___________。⑥最后一位好友是“責(zé)任使命”。當(dāng)今對(duì)于青年人來說是最好的時(shí)代，祖國(guó)給了我們很大的舞臺(tái)，年輕人在唱主角，前輩們?cè)谀С?、推?dòng)我們進(jìn)步，祖國(guó)給予我們厚望。年輕人的奮斗承載著國(guó)家的未來，年輕人應(yīng)乘勢(shì)而為，樹立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命，秉持立身養(yǎng)德的堅(jiān)守、立志報(bào)國(guó)的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)，才能不辱時(shí)代賦予的使命。⑦有了這四位好友，“理想”的朋友圈就會(huì)吸引和聚集更多的正能量，托舉起我們的理想信念，也托舉起我們的“中國(guó)夢(mèng)”。（1）文章以“給‘理想，建個(gè)朋友圈”為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）第③段中畫線句子用了什么論證方法？在文中有何作用？（3）第⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)”，而未談“合作”，諮你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”重要性的句子。（4）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂?duì)你實(shí)現(xiàn)理想最重要。⑤第三位好友是“務(wù)實(shí)合作”。實(shí)現(xiàn)理想的過程2017年2.第③段中畫線句子用了什么論證方法？在文中有何作用？孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！?/p>

分析：本題考查論證方法及其作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。劃線句子引用了孟子的話，是引用論證（或道理論證），來突出“赤子之心”對(duì)有大成就者的重要性。答案：引用論證（道理論證），引用孟子的名言，充分有力地論證了“有大成就的人都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心”的論點(diǎn)。2017年2.第③段中畫線句子用了什么論證方法？在文中有何考情總結(jié)考情總結(jié)議論文的論證方法一、舉例論證1、（1）以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。（2）要求所舉事例簡(jiǎn)明概況，真實(shí)可信，具有典型性、代表性。（3）舉例論證常常使用“如”“比如”“譬如”等標(biāo)志語言。2、

作用：增強(qiáng)文章說服力。3、答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，通過列舉……的事例，真實(shí)具體地論證了……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。議論文的論證方法一、舉例論證2、作用：增強(qiáng)文章說服力。3實(shí)例1：當(dāng)然，許許多多的人并不能成為真正意義上的志愿者，但他們身上依然閃爍著志愿精神的光芒。五十年前逝世的雷鋒同志，那個(gè)活在我們心中的英雄，擁有的全心全意為人民服務(wù)、助人為樂的志愿精神，留給我們多少感動(dòng)和教益?！白蠲缷寢尅眳蔷掌忌斐鲭p臂，不假思索地接住從10樓墜落的孩子，這是瞬間迸發(fā)出的人性光輝，是心存大愛、舍身忘己的志愿精神。長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)子們手牽手筑起一道“生命之鏈”，拯救落水兒童，這是危急關(guān)頭沖鋒在前、不求回報(bào)，甚至敢于獻(xiàn)出寶貴生命的志愿精神。本段用了什么論證方法？有什么作用？實(shí)例1：本段用了什么論證方法？有什么作用？

分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。舉了“雷鋒”“吳菊萍”“長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)子們”的例子，是舉例論證的論證方法。作用的答題模式：舉了……的例子，具體有力地證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力；

舉例論證。舉了“雷鋒”“吳菊萍”“長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)子們”的例子，真實(shí)具體地證明即使不能成為真正意義上的志愿者，身上依然可以閃爍志愿精神的光芒的論點(diǎn)，使論點(diǎn)更有說服力。分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。實(shí)例2：

俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。一個(gè)河邊釣魚的老頭，竟能輔佐姬昌、姬發(fā)父子興周滅商；一個(gè)容貌丑陋、放蕩不羈的酒鬼，竟是“竹林七賢”之一的劉伶；一個(gè)終生潦倒，混跡于煙花柳巷的公子哥，竟然是開創(chuàng)一代詞風(fēng)的大詞人柳永。如果不是有史記載，有據(jù)可查，我們很難想到這是千真萬確的事實(shí)。反之亦然。一個(gè)衣冠楚楚、相貌俊俏的帥哥，也可能有著陰險(xiǎn)和狡詐的內(nèi)心，比如秦檜，比如阮大鋮。于是，常有人語重心長(zhǎng)地提醒我們，待人處事切不可以貌取人。因?yàn)?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總喜歡以長(zhǎng)相、言談、舉止以及衣著打扮來判斷一個(gè)人。這個(gè)毛病，是老祖宗千百年流傳下來的習(xí)慣，也是我們骨子里根深蒂固的人性弱點(diǎn)。本段段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有什么作用？實(shí)例2：本段段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有什么作用？

分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。本段舉了我們平時(shí)喜歡用長(zhǎng)相、言談等判斷一個(gè)人的行為，是舉例論證，作用的答題模式為：舉了……的例子，具體有力地證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力；據(jù)此解答。

舉例論證。舉了現(xiàn)實(shí)生活中人們的習(xí)慣的例子，具體真實(shí)地論證了待人處事切不可以貌取人的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說服力，更讓人信服。分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類

議論文的論證方法

二、對(duì)比論證1、（1）論證一個(gè)問題的時(shí)候，將另一個(gè)問題和它對(duì)比，從而具體鮮明地將論述的問題論證透徹?？梢允侨鎸?duì)比，部分對(duì)比，也可以是事實(shí)對(duì)比，道理對(duì)比。（2）語言標(biāo)志：一是反之，但是；二是運(yùn)用反義詞。2、作用：使論證觀點(diǎn)更鮮明深刻。3、答題模式：運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法，將……與……作對(duì)比，從正反兩方面進(jìn)行論述，鮮明突出地論證了……的論點(diǎn)，使論證更具有說服力。議論文的論證方法二、對(duì)比論證2、作用：使論證觀點(diǎn)更鮮明實(shí)例1：

言為心聲，文如其人。語言是心靈的一面鏡子。說話粗野、冷漠、驕橫，會(huì)給人留下低級(jí)下流、缺乏教養(yǎng)的印象；說話文雅、和氣、謙遜，讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。本段段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有什么作用？

分析：本題考查的是對(duì)論證方法及其作用的理解。要掌握常用的論證方法，及其為論點(diǎn)服務(wù)的作用。

解答：對(duì)比論證法，把說話粗野的人和說話文雅的人進(jìn)行比較，鮮明深刻地論述了“言為心聲，文如其人”的觀點(diǎn)。實(shí)例1：本段段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有實(shí)例2：

①讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。你會(huì)成為什么樣的人，你能夠成就什么，有時(shí)并不在于你自己，而在于追隨你的人，或者說在于你身邊的人。有學(xué)者對(duì)李自成的失敗進(jìn)行了認(rèn)真的研究，提出的一個(gè)觀點(diǎn)就是他身邊在文武方面都缺乏一流的人才。和優(yōu)秀的人在一起真的很重要，和什么樣的人在一起，有時(shí)候會(huì)決定你成為什么樣的人。

②實(shí)際上，一個(gè)人能否成功就在于你是不是有能力把一批優(yōu)秀的人才聚集在自己身邊，特別是對(duì)于身處高位的人來說尤其如此。

③我們從項(xiàng)羽與劉邦的身上能夠非常明顯地看到這一點(diǎn)。劉邦就是一個(gè)流氓、小吏，一生沒有打過幾次勝仗，但他的手下個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色。項(xiàng)羽貴族出身，神勇無敵，所向披靡，但他的手下沒有幾個(gè)表現(xiàn)出眾的，唯一的范曾卻棄之不用。而且，劉邦手下有許多人才原先都是項(xiàng)羽的人，項(xiàng)羽看不上他們，也不重用他們，最后都跑到劉邦這里來了，成為劉邦集團(tuán)中重要的謀士和將領(lǐng)。這些人中有韓信、陳平、英布等，張良也曾經(jīng)追隨過項(xiàng)羽，但很快又回到了劉邦身邊。盡管項(xiàng)羽自身的才能很高，但身邊缺少得力的幫手，結(jié)果，最終項(xiàng)羽自刎于烏江，劉邦卻贏得了天下。第③段段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有什么作用？實(shí)例2：第③段段運(yùn)用的最主要的論證方法是什么？有什么作用？

分析：結(jié)合第三段內(nèi)容可知，列舉劉邦平庸手下卻個(gè)個(gè)表現(xiàn)出眾而成就霸業(yè)與項(xiàng)羽神勇手下卻無能人最后落得自刎下場(chǎng)的事例，把二者加以對(duì)比，屬于對(duì)比論證。從而正反兩方面有力突出地論證了“一個(gè)人能否成功就在于你是不是有能力把一批優(yōu)秀的人才聚集在自己身邊”這一觀點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，使得文章更具有說服力。

解答：對(duì)比論證。通過列舉劉邦平庸手下卻個(gè)個(gè)表現(xiàn)出眾而成就霸業(yè)與項(xiàng)羽神勇手下卻無能人最后落得自刎下場(chǎng)的事例，并且加以對(duì)比。從正反兩方面有力突出地論證了“一個(gè)人能否成功就在于你是不是有能力把一批優(yōu)秀的人才聚集在自己身邊”這一觀點(diǎn)。進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，使得文章更具有說服力。分析：結(jié)合第三段內(nèi)容可知，列舉劉邦平庸手下卻議論文的論證方法三、道理論證1、（1）用名人的言論、公眾所承認(rèn)的道理、古語、諺語、俗語來證明觀點(diǎn)。（2）道理論證多用引號(hào)表明所引用的內(nèi)容，有時(shí)也揭示，如“某某曾說過”等。2、作用：具有權(quán)威性，增強(qiáng)說服力。3、答題模式：運(yùn)用了道理論證的論證方法，引用了xx名言（格言、諺語等），充分有力地論證了……觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性和科學(xué)性，使論證更有說服力。議論文的論證方法三、道理論證2、作用：具有權(quán)威性，增強(qiáng)說服力實(shí)例1：“孟子所謂‘盡信書則不如無書’，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信?！边\(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

分析：這句話引用了孟子的名言，所以是道理論證的論證方法。根據(jù)“也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信”一句可知這處道理論證是為了具體有力地的證明“我們對(duì)于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”的論點(diǎn)，引用名人名言，更有說明力和權(quán)威性。

解答：運(yùn)用了道理論證，引用孟子的話，深刻有力地論證了“我們對(duì)于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”的論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性。實(shí)例1：“孟子所謂‘盡信書則不如無書’，也就是教我們實(shí)例2：殊不知靜的好處明擺著?！洞髮W(xué)》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。顯然，靜也是一種“能量”，甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么呆得??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。本段除了用舉例論證的方法外，還用了什么論證方法？有何作用？實(shí)例2：殊不知靜的好處明擺著?！洞髮W(xué)》里說：

分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。這段引用了《大學(xué)》和諸葛亮的名言，是道理論證，然后利用論證方法的作用答題模式解答即可

解答：道理論證，引用了《大學(xué)》和諸葛亮說的話，具體充分地論證了靜是一種能量，靜是很有好處的，使論證更具說服力。分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。

議論文的論證方法四、比喻論證1、（1）通過打比方，用人們易懂的淺顯的事物或道理來證明不容易理解的事物或深刻道理，以此種方法來證明論點(diǎn)的準(zhǔn)確性。（2）比喻論證的句子包含本體和喻體。2、作用：使論證淺顯易懂，易被接受。。3、答題模式：運(yùn)用了比喻論證的論證方法，把……比作……，生動(dòng)形象地論證了……的論點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被讀者接受和理解。議論文的論證方法四、比喻論證2、作用：使論證淺顯易懂，易要取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。本段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。劃線句是比喻句，因此運(yùn)用了比喻論證的方法，作用在于“生動(dòng)形象地證明了……的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂”。比喻論證。把成功比作一首高昂的曲子，生動(dòng)形象地證明了要取得成功首先就要學(xué)會(huì)低頭的道理使論證淺顯易懂，更有說服力，要取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支實(shí)例2：

時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好的使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。本段中劃線句用了什么樣的論證方法，有什么作用？實(shí)例2：本段中劃線句用了什么樣的論證方法，有什么作用？

解答：比喻論證，把生命中的每個(gè)階段比作種莊稼的時(shí)令，生動(dòng)形象地論證了生命被劃分為各有其名稱的階段，每一階段都有不適于其他階段的特殊工作的論點(diǎn)，使論證淺顯易懂，更有說服力。

分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。劃線句是比喻句，因此運(yùn)用了比喻論證的方法，作用在于“生動(dòng)形象地證明了…的觀點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的道理闡述得通俗易懂”。解答：比喻論證，把生命中的每個(gè)階段比作種莊

拓展練習(xí)拓展練習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（判斷以下說法的正誤“人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！碑嬀€句用的論證方法是正反對(duì)比論證。中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）判斷以下說法的正誤中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共

幼年時(shí)，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想像力。漸漸地你長(zhǎng)大了，人們會(huì)說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要再有那么多夢(mèng)想，要踏踏實(shí)實(shí)地把雙腳放在地上?！闭绠吋铀髡f：“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問題在于你長(zhǎng)大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性。

畫線部分運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

道理論證和對(duì)比論證。引用了人們說的話和畢加索的話，將長(zhǎng)大后人們說的話與畢加索的話作對(duì)比，從正反兩方面進(jìn)行論述，鮮明突出地論證了長(zhǎng)大也應(yīng)保持想象力的論點(diǎn)，使論證更具有說服力。中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）幼年時(shí)，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)讀書是件很安靜的事情陳丹青①讀書是一件很安靜的事情。要是論教養(yǎng)，你真的是讀書人，你不要講出來。讀書也好，畫畫也好，不能弄成一種身份。②這是我到國(guó)外才學(xué)會(huì)的。國(guó)外很“?！钡娜硕己π叩靡?，躲著不講自己挺在行的那些事。出國(guó)之前還沒有人說我是讀書人，是知識(shí)分子，回來后聽到不少人說我是做學(xué)問的，是藝術(shù)家等等。我很害臊，這怎么好意思說出來？③陳寅恪先生周游列國(guó)，通曉20多種語言，可是他在清華填表時(shí)只填了兩種：梵語和德語。逃亡香港時(shí)，日本人在他家里要挾他出來做事，他不肯，日本人就要行使暴力。當(dāng)時(shí)樓里有很多人，他突然站出來和日本人交涉，說很流利的日語，他的家人都不知道他的日語這么好。不到萬不得已，你都不知道他會(huì)講日語，這就是教養(yǎng)。④我讀書實(shí)在是少，但是我讀過的書實(shí)在地告訴我：你知道的非常少，你還有非常多的不知道。所有書教給我的就是一件事情--你不要自以為是。⑤弗吉尼亞?伍爾夫的《一個(gè)人的房間》中說：“若以書而論，每本書都會(huì)變成你自己的房間，給你一個(gè)庇護(hù)，讓你安靜下來?！贝_實(shí)，一本書好會(huì)讓我安靜下來，會(huì)讓我有內(nèi)心生活。我每天出去都是應(yīng)酬、謀生、作假，片刻的安靜都是讀書帶來的。法國(guó)人蒙田有句話，大意是人類一切災(zāi)難在于人回到家還安靜不下來。我很慶幸我沒有變成在自己的房間里面安靜不下來的人。這和我這么多年多多少少讀書有很大的關(guān)系。中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）讀書是件很安靜的事情陳丹青中考語文專題復(fù)習(xí)：議論第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？分析：本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。這段舉了陳寅恪先生的例子，是舉例論證，作用是“舉了……的例子，具體有力地證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力”。

舉例論證，舉了陳寅恪先生的例子，論證了“有教養(yǎng)的真正的讀書人是羞于講出來的”的論點(diǎn)，使論證更有說服力。中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？謝謝觀看！中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論證方法（共30張）中考語文專題復(fù)習(xí)：議論文閱讀之論