我的伯父魯迅先生-完整版課件

我的伯父魯迅先生單位：平房區(qū)保國二校作者：張曉霞教科版小學語文五年級下冊

魯迅（1881－1936），我國偉大的文學家、思想家和革命家。本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國新文化運動的旗手。青年時代受進化論思想的影響。1902年去日本留學，原來是學醫(yī)的，后來從事文學創(chuàng)作，用以改變國民精神。1918年5月，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，對吃人的封建制度進行了猛烈的揭露和抨擊。魯迅先生的葬禮

魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長長的隊伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊伍的前導。隊伍跨著沉重的步伐前進，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊伍越來越長……

“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”

1)、伯父和“我”談《水滸傳》。2)、伯父救助黃包車車夫。3)、伯父關(guān)心女傭阿三。課文回憶了魯迅先生的幾件事？伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈!還是我的記性好?！辈副砻嫔鲜牵ǎ瑢嶋H上是（）。

這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。2、交流“救助車夫”爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。劃出描寫爸爸和伯父動作的詞，體會從中可以看出什么？

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。重點理解下面的句段注意劃線的詞語的含義

這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

魯迅作為一個用筆猛烈抨擊當時黑暗統(tǒng)治的文學家，作為一個苦苦尋魯迅在現(xiàn)實生活中可謂處處碰壁。他的文章被禁止發(fā)表，他多次面臨被暗求民族解放之路的思想者，作為一個有著獨立人格和自由精神的人，殺的危險，為了順利發(fā)表文章，他竟然使用了120多個筆名。魯迅對“碰壁”真是有切身的體會啊！他曾經(jīng)憤然寫下了《“碰壁”之后》、《“碰壁”之余》等文章，與黑暗勢力作了不屈不撓的斗爭。

3、交流“關(guān)心女傭阿三”

重點理解：

她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?/p>

這里運用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。

這里運用()的方法，體現(xiàn)了魯迅先生()的高尚品質(zhì)。魯迅先生是一個怎樣的人？

1.學習課文后，請你說說：魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？2.請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。回顧課文，分析形象

“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

魯迅名言哪里有天才？我是把別人喝咖啡的功夫，用在工作上了。我好像是一頭牛，吃的是草，擠的是牛奶。愿中國青年，都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。其實，地上本無路，走的人多了，便也成了路。倘只看書，便成書櫥。倘只盯在一處，猶如蜜蜂采蜜所得就非常有限了。作者怎樣描寫魯迅的？永遠的懷念

蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀，在哀樂聲中，由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂”的白綢旗子，覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時譜寫的《安息歌》：愿你安息，