期末家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3篇

Word-10-期末家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3篇期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！我是___的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教育話題說三句話。第一句，“培育良好的習(xí)慣”；其次句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的溝通溝通”。這三個(gè)話題，大家以前都談?wù)撨^。盡管是老話題，但在孩子身上，永久是新的，永久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習(xí)慣”。

我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二班級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培育特別重要。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培育三方面習(xí)慣。

一是培育孩子按時(shí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)商定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。同時(shí)還提示孩子作業(yè)時(shí)不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是培育孩子自行解決問題的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，我從來不直接告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì)寫的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告知他答案；孩子寫小作文時(shí)感到困難，這也是家長(zhǎng)同學(xué)都普遍感到麻煩的問題。對(duì)于這個(gè)問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據(jù)自己的理解寫出來，家長(zhǎng)指出其中的問題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對(duì)他其次遍小作文中的問題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說清晰。久而久之，孩子通過努力，對(duì)小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的力量也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。

現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會(huì)遺忘一切。為解決這個(gè)問題，我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外，我們還商定，周末的作業(yè)必需在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。

我的其次句話是，“適度的教育方式”。

現(xiàn)在提倡鼓舞教育、賞識(shí)教育，這的確是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以鼓舞為主。比如說，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì)問：___，今日做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他確定會(huì)樂觀告知你。這時(shí)，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他兩句，有時(shí)會(huì)馬上到路邊的商店買雪糕或什么東西嘉獎(jiǎng)他。由于受到表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，孩子特別興奮，回家做作業(yè)的樂觀性也很高。

鼓舞教育可以給孩子制造一個(gè)寬松自由的氛圍。當(dāng)鼓舞教育不起作用時(shí)怎么辦？我們每位家長(zhǎng)都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點(diǎn)和做法就是必需賜予懲罰。比如，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽話時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式懲罰，但千萬不能使用語言。沒有懲處的教育不是完善的教育，沒有懲處的教育也不行能讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。所以說，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過程中，該說不的時(shí)候肯定要說不。只有鼓舞教育與懲罰教育適度結(jié)合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通”。

在和孩子溝通溝通時(shí)，肯定要把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不抱負(fù)時(shí)，我從來不會(huì)當(dāng)面批判，更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會(huì)表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析緣由，找出問題差距，只要以后不犯類似錯(cuò)誤，我們的教育的目的就達(dá)到了。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

家長(zhǎng)們：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不盼望自己的同學(xué)有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。

特殊是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，再過幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來，使我們的學(xué)[.]生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

大部分同學(xué)成果都有了進(jìn)步，并且，成果的提高也是特別明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能樂觀學(xué)習(xí)，用心聽講、仔細(xì)完成作業(yè)。但也有少部分同學(xué)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成果不夠優(yōu)秀。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開家庭教育的力氣，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同老師保持全都，給老師予以樂觀的協(xié)作與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，讓孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的將來和盼望，再忙也不要遺忘給孩子予以關(guān)愛。要常常詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并賜予關(guān)心。

2、要重視心理健康，賜予孩子自信念。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培育孩子堅(jiān)韌的性格和堅(jiān)韌的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培育他的學(xué)習(xí)愛好，增加他的責(zé)任感。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在很多同學(xué)在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師準(zhǔn)時(shí)溝通自己的想法。我信任通過我們大家的努力，全部的孩子都能在這最終的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿足的成果驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平?？吹胶⒆油砘丶?，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能制造出一個(gè)絢爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注同學(xué)的思想，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)。

期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

我是***的媽媽，那天曹老師給我打電話說**這次期末進(jìn)步很大，讓我家長(zhǎng)會(huì)跟大家溝通一下**的學(xué)習(xí)狀況，我覺得義不容辭，但是不巧由于今日我們單位要開年會(huì)，很圓滿不能來參與家長(zhǎng)會(huì)，就寫了封信讓**爸爸代我念一下吧。

我家***這次期末考試總分602，班級(jí)排名43，比期中年排132,前進(jìn)了89名。

我也曾為孩子取得的進(jìn)步沾沾自喜，喜形于色，是孩子給我澆了一盆涼水，讓我冷靜下來，她說這只是一次偶然大事，高三名次波動(dòng)都很正常。大家實(shí)力相當(dāng)，都很努力，下次誰跑在前面都說不定…

對(duì)，不管在什么時(shí)候我們都應(yīng)當(dāng)保持糊涂的頭腦，勝不驕敗不餒，我們的目標(biāo)是高考！

我家**正常狀況下每天放學(xué)會(huì)在六點(diǎn)一刻到家，吃了飯休息休息，也許會(huì)在7點(diǎn)后關(guān)上自己的房門進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)候我們基本不會(huì)去打攪她，遞一杯熱茶，切一份水果，我就可以去做自己的事了，互不干擾。

她一般會(huì)在11-12點(diǎn)之間洗澡睡覺，然后早上六點(diǎn)非常起床，洗漱吃飯上學(xué)，作息基本是這樣。

我愛嘮叨，我家先生總是跟我說，這時(shí)候要少說話，多做飯。我們都是雙職工，平常下班回來就很晚了，孩子的飯菜也比較簡(jiǎn)潔，只能在周末做些她喜愛吃的飯菜，我們家孩子愛吃肉，無肉不歡，學(xué)習(xí)是一件很耗費(fèi)腦力的事情，我們周末都會(huì)給她做些魚蝦吃，補(bǔ)充點(diǎn)蛋白質(zhì)。

高三一年孩子高度緊急，免疫力會(huì)有所下降，所以肯定要注意孩子的養(yǎng)分和體育熬煉，這也是我們欠缺的，身體是本錢，沒有健康其他一切都不存在。

除了做好后勤之外，我覺得家長(zhǎng)肯定要在學(xué)習(xí)方面在自己的力量范圍之類盡量去關(guān)心孩子。

高一的時(shí)候孩子考的成果不好，我會(huì)拍桌子瞪眼，刺得孩子直掉眼淚，跟我越來越疏遠(yuǎn)，我發(fā)覺這樣不但解決不了問題還打擊影響孩子的心情，就學(xué)著調(diào)整自己，試著關(guān)心孩子查找沒考好的緣由，在我們的力量范圍內(nèi)給孩子一些實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。這樣做之后和孩子的關(guān)系改善了，孩子也在一些弱勢(shì)科目上有了提高，漸漸多了些自信。

關(guān)于報(bào)課外班，我們始終敬重孩子的看法。她情愿上或者我勸說她之后才會(huì)給報(bào)。我們數(shù)理化都不是太好，高一高二在校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給她報(bào)過一些大班。進(jìn)入高三以后學(xué)校的學(xué)習(xí)支配的很滿，孩子始終處于緊急狀態(tài)，她不情愿報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班了，但是我看到高考更加注意語文的考察，我們語文成果始終不好，我是看在眼里急在心上，所以高三我勸說她上了個(gè)一對(duì)三的語文小班，從閱讀到作文都過了一遍，但是始終也見不到效果，在我近乎無望的時(shí)候孩子在期末考試帶給了我一個(gè)小小驚喜，原來語文始終徘徊在90分到100分之間，這次考了113分，比期中提高了15分，考了個(gè)班級(jí)第一。當(dāng)然，這也可能只是一次偶然，下次不能保證她還能考好，但是不管是考慮眼前還是長(zhǎng)遠(yuǎn)，我覺得重視語文學(xué)習(xí)是必需的，都說語文提分慢，但是寧可慢，不能站，這是我的觀點(diǎn)。

我們的化學(xué)也是一大短板，成果始終上不去，我跟曹老師溝通之后才知道是由于孩子基礎(chǔ)差，也不太重視化學(xué)的學(xué)習(xí)，曹老師給了孩子一些提示和建議，這次期末孩子的化學(xué)成果相對(duì)有了提高，但是還是不夠抱負(fù)，還有待提高，那位家長(zhǎng)有好的化學(xué)學(xué)習(xí)方法溝通一下，非常感謝！

從這次期末成果來看，她的數(shù)學(xué)依舊不好，我也正在給她樂觀想方法，問題許多，一點(diǎn)點(diǎn)攻克吧。

關(guān)于課外班，我覺得不宜過多，只挑短板找合適的老師補(bǔ)補(bǔ)，成果的整體提升還是要靠孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)。

期末考試只是一次熱身，我們都要戒驕戒躁，相比其他更優(yōu)秀的孩子，我們差距還很大，通過這次考試，告知孩子將更多的精力放在全面的查缺補(bǔ)漏上，我信任孩子只要端正態(tài)度，肯努力學(xué)習(xí)還是有提升的空間，我們也會(huì)盡力去關(guān)心她，幫她圓了高校夢(mèng)。

我覺得我們5班的孩子和家長(zhǎng)特殊幸運(yùn)，在高三遇到曹老師這么好的班主任和化學(xué)老師。我們學(xué)校不是**附中的，到5班來的時(shí)候我就跟老**附中的家長(zhǎng)打聽過，她們告知我曹老師特別好，特殊有責(zé)任心，事實(shí)證明也的確如此。還有數(shù)學(xué)，英語老師每次考試后就會(huì)把孩子的考分，排名和小分狀況發(fā)到郵箱，讓我們可以