五年級(jí)上冊(cè)語文我家門前的海教案及原文

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語文教案是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖，是真實(shí)表達(dá)新課程理念的關(guān)鍵。為此，下面我整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)語文我家門前的海教案以供大家閱讀。

五年級(jí)上冊(cè)語文我家門前的海原文

人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命：心，裝著海;眼，蕩漾著誨;笑，就是海的聲韻

多變的臉

多么像人哪，海的臉一天多變。

清早，往往是安恬的。安恬得沒有一絲漣漪(linyī)，就像是剛睡醒還沒睜開惺忪(xīngsōng)眼睛的臉，還羞怯(qi)地蒙[mng]著一層薄薄的面紗。

當(dāng)風(fēng)提著裙子姍(shān)姍走來，安恬的海面即刻泛起密匝(zā)匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。

漲潮了。海渾身抖動(dòng)，一邊跳，一邊吼，那揚(yáng)起的乳白的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須

我熱愛恬靜安恬的臉。

我熱愛慈祥溫柔的臉。

我也熱愛肅穆冷峻的臉。

爸爸和媽媽的臉不也是往往變化嗎?當(dāng)我潛心做功課的時(shí)候，當(dāng)我學(xué)雷鋒叔叔做好事的時(shí)候，當(dāng)我不講禮貌和頑皮的時(shí)候

嬉笑和肅穆往往有同樣的內(nèi)涵：由于沉重的愛。

我熱愛海，熱愛有著豐富感情的海。

牧場(chǎng)

我家門前是一個(gè)無邊的牧場(chǎng)。牧場(chǎng)有著望不透的綠草，開不敗的白花，但是，沒有牧鞭，風(fēng)吹草低也不見牛羊。

牧場(chǎng)上見到的是輕輕蕩漾的琉璃浮漂，串串像是巨大的晶瑩的珍寶;波面下是一條條吊繩，牽引著數(shù)不盡的水產(chǎn)：楔(xiē)子形的貽(y)貝、芭(bā)蕉扇狀的扇貝、耳朵模樣的盤大鮑(bo)、天鵝蛋般的蛤蜊(gli)

最宏偉的是從墨西哥引進(jìn)的"海藻(zǎo)之王'巨藻，碩(shu)大的莖葉組成蔥郁的海底森林，把海的顏色都染紅了

海上牧場(chǎng)，驅(qū)走了海的荒蕪。一道道無形籬笆，圈住了漁家人金色的夢(mèng)。

海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希冀。

海上牧場(chǎng)，騰躍著我的一顆童稚的心

我往往跟媽媽到牧場(chǎng)上放牧，驅(qū)著小舟，追趕應(yīng)接不暇的目光和奔馳(ch)的奇怪心。

我暗暗地下了決心：長(zhǎng)大了也要做這大牧場(chǎng)的放牧人

畫

我家門前掛著一幅畫，從門口一向延遲到天涯。畫面有動(dòng)有靜，顏色有濃有淡。

這畫很大很大，太陽、月亮、云彩、飛鳥和春秋四季都描摹在上邊。

這畫每日在變，變得新，變得奇，變得夢(mèng)幻般的迷離

島上人，都是畫中人。

島上人，又都是畫師。

當(dāng)我拎著籃子趕潮，當(dāng)我捧著貝殼在濕漉漉的潮印上尋覓記憶，當(dāng)我摟著浪花跳舞，當(dāng)我乘著駿(jn)馬小船兒在波流上疾跑的時(shí)候我也便在畫中了。

我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)看不膩這幅畫。

我要快快長(zhǎng)學(xué)識(shí)、增聰慧，用靈敏的手，蘸著朝霞般的色調(diào)，為畫面添上嶄新嶄新的幾筆

我相信，這幅畫會(huì)愈(y)來愈美。

人教版五年級(jí)上冊(cè)語文我家門前的海教案

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解"我家門前的海'是什么樣的,在"我'眼中為什么是這樣的;體會(huì)與大海之間的感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求熟悉的生字。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1.了解"我家門前的海'是什么樣子的;體會(huì)與大海之間的感情。

2.了解文中比喻等修辭手法的運(yùn)用,讀懂課文。

教學(xué)

課時(shí)兩課時(shí)

我家門前的海

人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命:心,裝著海;眼,蕩漾著海;笑,就是海的聲韻[句導(dǎo)讀:此句道出"我'與海的緊密關(guān)系,聯(lián)系課題可知全文寫的是生活在海邊的漁家孩子眼中的大海。][①本段文字運(yùn)用了什么修辭手法?]

第一片面(第1自然段):寫漁家孩子有海一般晶瑩的生命。

多變的臉

多么像人哪,海的臉一天多變。[②從本句話中可以看出"海'與"人'好像的地方在哪兒?]

段導(dǎo)讀:寫海的特點(diǎn)一天多變。

清早,往往是安恬的。[句導(dǎo)讀:"安恬'表示了海清早的特點(diǎn)。]安恬得沒有一絲漣漪(linyī),就像是剛睡醒還沒睜開惺忪(xīnɡsōnɡ)眼睛的臉,還羞怯(qi)地蒙[mnɡ]著一層薄薄的面紗。[③結(jié)合上面的句子,解釋一下海"安恬'的特點(diǎn)的表現(xiàn)是什么。]

段導(dǎo)讀:清早海的特點(diǎn)安恬。

當(dāng)風(fēng)提著裙子姍(shān)姍走來,安恬的海面即刻泛起密匝(zā)匝的弧紋,就像是老奶奶皺巴巴的臉。[④如何理解"風(fēng)提著裙子姍姍走來'?]

段導(dǎo)讀:起風(fēng)時(shí)的海像老奶奶的臉。

漲潮了。海渾身抖動(dòng),一邊跳,一邊吼,那揚(yáng)起的乳白的浪花,多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須[⑤"發(fā)脾氣'表現(xiàn)在哪里?]

段導(dǎo)讀:漲潮時(shí)的海像發(fā)脾氣的老爺爺。

我熱愛恬靜安恬的臉。

我熱愛慈祥溫柔的臉。

我也熱愛肅穆冷峻的臉。[⑥以上幾句話用了什么修辭手法?]

段導(dǎo)讀:這幾個(gè)自然段寫"我'分外愛好大海,不管海是什么樣子的。

爸爸和媽媽的臉不也是往往變化嗎?當(dāng)我潛心做功課的時(shí)候,當(dāng)我學(xué)雷鋒叔叔做好事的時(shí)候,當(dāng)我不講禮貌和頑皮的時(shí)候[⑦這幾句話在布局上起什么作用?]

嬉笑和肅穆往往有同樣的內(nèi)涵:由于沉重的愛。

我熱愛海,熱愛有著豐富感情的海。

段導(dǎo)讀:直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)擁有著人一樣感情和生命的大海的愛好。

其次片面(第2~11自然段):寫"我'熱愛有著豐富感情的大海,在"我'眼里,大海像父母一樣親切。

牧場(chǎng)

我家門前是一個(gè)無邊的牧場(chǎng)。牧場(chǎng)有著望不透的綠草,開不敗的白花,但是,沒有牧鞭,風(fēng)吹草低也不見牛羊。[句導(dǎo)讀:"望不透'"開不敗'從側(cè)面反映了大海的物產(chǎn)豐富。][⑧這幾句話是如何用"牧場(chǎng)'比喻大海的?]

段導(dǎo)讀:把大海比喻成牧場(chǎng)。

牧場(chǎng)上見到的是輕輕蕩漾的琉璃浮漂,一串串像是巨大的晶瑩的珍寶;波面下是一條條吊繩,牽引著數(shù)不盡的水產(chǎn):楔(xiē)子形的貽(y)貝、芭(bā)蕉扇狀的扇貝、耳朵模樣的盤大鮑(bo)、天鵝蛋般的蛤蜊(ɡli)[句導(dǎo)讀:此句中把玻璃浮漂比作巨大的晶瑩的珍寶,足見大海對(duì)漁民的重要性,由于漁民們要利用這"牧場(chǎng)'進(jìn)展水產(chǎn)業(yè)。][⑨這幾句話描寫的依次是怎樣的?]

段導(dǎo)讀:寫大海帶給"我們'豐富的水產(chǎn)資源。

最宏偉的是從墨西哥引進(jìn)的"海藻(zǎo)之王'巨藻,碩(shu)大的莖葉組成蔥郁的海底森林,把海的顏色都染紅了[句導(dǎo)讀:"把海的顏色都染紅了'充分表現(xiàn)了巨藻的莖葉碩大和蔥郁。][⑩"巨藻'具有怎樣的特點(diǎn)?]

段導(dǎo)讀:描寫"海藻之王'巨藻。

海上牧場(chǎng),驅(qū)走了海的荒蕪。一道道無形籬笆,圈住了漁家人金色的夢(mèng)。[句導(dǎo)讀:"金色的夢(mèng)'指漁民們對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖帶來的收獲彌漫了歡欣。]

海上牧場(chǎng),放牧著漁家人今日的歡欣,明日的希冀。[這里的"歡欣'"希冀'代表了什么?為什么這么說?]

段導(dǎo)讀:寫大海是漁家人的夢(mèng)想。

海上牧場(chǎng),騰躍著我的一顆童稚的心

我往往跟媽媽到牧場(chǎng)上放牧,驅(qū)著小舟,追趕應(yīng)接不暇的目光和奔馳(ch)的奇怪心。[句導(dǎo)讀:"我往往'到"牧場(chǎng)',還對(duì)海上的景物彌漫"奇怪心',不僅寫出了海上景物的多、美,且照應(yīng)前文,突出了"我'對(duì)大海的愛好。][從哪里可以看出"我'的童稚?]

段導(dǎo)讀:寫"我'經(jīng)常去大海上玩兒。

我暗暗地下了決心:長(zhǎng)大了也要做這大牧場(chǎng)的放牧人

段導(dǎo)讀:寫"我'長(zhǎng)大后的愿望。

第三片面(第12~19自然段):描寫了大海帶給"我們'豐富的物產(chǎn)和無限的喜悅。

畫

我家門前掛著一幅畫,從門口一向延遲到天涯。[句導(dǎo)讀:"畫'突出海的美,"從門口'到"天涯'極言海之開闊。]畫面有動(dòng)有靜,顏色有濃有淡。[如何理解"有動(dòng)有靜'"有濃有淡'的意思?]

段導(dǎo)讀:把大海比喻成一幅畫。

這畫很大很大,太陽、月亮、云彩、飛鳥和春秋四季都描摹在上邊。

段導(dǎo)讀:用極具代表性的事物說領(lǐng)略海的大,同時(shí)也示意了海的清澄、晶瑩。

這畫每日在變,變得新,變得奇,變得夢(mèng)幻般的迷離["變得新'"變得奇'是什么意思?]

島上人,都是畫中人。

島上人,又都是畫師。

段導(dǎo)讀:說明島上人也是大海的創(chuàng)辦者、養(yǎng)護(hù)者。

當(dāng)我拎著籃子趕潮,當(dāng)我捧著貝殼在濕漉漉的潮印上尋覓記憶,當(dāng)我摟著浪花跳舞,當(dāng)我乘著駿(jn)馬小船兒在波流上疾跑的時(shí)候我也便在畫中了。[這幾個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法?意在說明什么?]

段導(dǎo)讀:的想象,表達(dá)了對(duì)大海的愛。

我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)看不膩這幅畫。[句導(dǎo)讀:"永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)'"看不膩'又一次表現(xiàn)了"我'對(duì)大海的愛好,更使"我'對(duì)大海的感情不斷加深。]

我要快快長(zhǎng)學(xué)識(shí)、增聰慧,用靈敏的手,蘸著朝霞般的色調(diào),為畫面添上嶄新嶄新的幾筆["為畫面添上嶄新嶄新的幾筆'的意思是什么?]

段導(dǎo)讀:寫出了"我'要好好學(xué)習(xí),將來為大海變得更美觀而努力的愿望。

我相信,這幅畫會(huì)愈(y)來愈美。[句導(dǎo)讀:"我要快快'夢(mèng)想自己為家鄉(xiāng)作付出的急忙心情;"我相信'那么說明了心中彌漫了夢(mèng)想和自信。]

段導(dǎo)讀:對(duì)大海將來會(huì)更美好彌漫信仰,也再次說領(lǐng)略對(duì)大海的愛。

第四片面(第20~28自然段):用畫來形容大海的美觀。

28愈來愈美:越來越美。

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求熟悉的"怯、芭、藻、碩、馳、駿、愈'7個(gè)生字。

2.初步閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容。

多媒體課件。

一初讀課文

1.自學(xué)生字、新詞。

(1)借助拼音認(rèn)讀生字。

(2)畫出文中由生字組的詞語,再次認(rèn)讀。

羞怯芭蕉海藻碩大奔馳駿馬愈來愈美

(3)詞語解釋。

惺忪:因剛睡醒而眼睛模糊不清。

密匝匝:形容稠密的樣子。文中指波紋一圈挨一圈分外多。

希冀:夢(mèng)想。

應(yīng)接不暇:原指景物好多,來不及賞識(shí)?，F(xiàn)在多形容人或事物繁多,接待應(yīng)付不過來。暇,空閑。

2.出聲讀課文。

要求:讀準(zhǔn)字音。

提示:帶拼音的生字、新詞要多讀幾遍,長(zhǎng)句在讀時(shí)要停頓得當(dāng),把握好節(jié)奏。

3.默讀課文,在不理解的地方畫"?'。

二再讀課文,自主解疑

1.點(diǎn)撥。

方才老師在巡查中察覺同學(xué)們讀書分外精心。有些同學(xué)積極斟酌,提出了不少值得探討的問題。其實(shí)這些問題大都不必等老師講,只要你有細(xì)心,反復(fù)讀課文,運(yùn)用以前掌管的方法,確定能自主解決。

2.學(xué)生自主解疑。提示:解決一個(gè)問題,就在"?'旁邊畫"'。

三交流解疑收獲

師:你自主解決了哪些問題?是怎樣解決的?

生:我通過查字典,了解到"姍姍'一詞的意思是形容走路緩慢冷靜的樣子。

師:除了查字典、詞典,還有什么方法可以理解生疏的詞語的含義?

生:我是聯(lián)系句子猜出"惺忪'這個(gè)詞語的意思的。"像是剛睡醒還沒睜開惺忪眼睛的臉。'我想,"惺忪'指的是人剛睡醒時(shí),眼睛看東西模模糊糊的。

師:你真聰明。

生:"島上人,都是畫中人。島上人,又都是畫師。'這句話我開頭不明白,后來我就一邊讀一邊想象,覺得我眼前的這幅圖是動(dòng)態(tài)的,它反映的是島上人生活的一幅大畫。島上人做什么,畫上就有什么,所以說,"島上人,都是畫中人。島上人,又都是畫師'。

師:你真了不起,通過想象,你對(duì)語言的感悟就豐富和深刻了。

生:我雖然沒見過"琉璃浮漂',但根據(jù)文中的這幾個(gè)字開展想象,我也猶如望見了它一樣,它浮在海面上,是光滑透亮的。

師:為了了解得更切實(shí),下課后,