青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程綱要

青版數(shù)一上課要課類：適年：課：一課背1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義；體2．在運(yùn)用數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象的過程中，發(fā)展數(shù)感；在34．了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切

”領(lǐng)域包《10《10以內(nèi)的加減法》、第五單元《11-20《?！皥D形與幾何。“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)。“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域：數(shù)數(shù)；第一單（10（10（11-20各課程劃分

20以：第四單元（認(rèn)識(shí)位置）第六單元（認(rèn)識(shí)圖形）：第二單元（分類與比較）。2．準(zhǔn)備課《數(shù)數(shù)》是在學(xué)生入學(xué)前已具備初步的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和技能10以內(nèi)的數(shù)數(shù)物體的個(gè)數(shù)。第一《101-10各數(shù)的真正含義還不理解的基礎(chǔ)上教

解1-10的以內(nèi)是在了10以內(nèi)重點(diǎn)是理11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)了10以及10以內(nèi)加減法習(xí)11-20各重點(diǎn)握11-20《了10以內(nèi)的加減法、及2020入

二課目1、數(shù)與代數(shù)：在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，>“=”述20以認(rèn)識(shí)算20用20以內(nèi)的數(shù)描述身2、空間與圖形：通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球3、統(tǒng)計(jì)與概率：能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比4、實(shí)踐活動(dòng)：加深

一元一元5三課內(nèi)數(shù)代計(jì)內(nèi)

整

重

難課1.數(shù)數(shù)2．10以內(nèi)活動(dòng)數(shù)的認(rèn)識(shí)）3、10以內(nèi)數(shù)的加減法

第一單元第三單元

1.經(jīng)歷看圖數(shù)數(shù)的過程。2.理解1-10各數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。3、理解加減法的含義，能正確熟練地口算10以內(nèi)加減法，能正確

1.知道簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)方法2.寫1-10各數(shù)3夠通過對(duì)生活中的實(shí)例或圖意的描述與交流，解決簡(jiǎn)單的加減法及連加、

28課時(shí)1各數(shù)的認(rèn)識(shí).1.第五單活動(dòng)2.20以內(nèi)二的進(jìn)位加2.第七單法和退位元減法

計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題。1、掌握11-20各數(shù)的組成和讀。2理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法并能正確口算，學(xué)會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的問題。

連減、加減混合的數(shù)學(xué)問題。1、20以內(nèi)數(shù)的寫法。2理解算理學(xué)會(huì)用“湊十發(fā)”計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法十發(fā)”計(jì)算20以內(nèi)退位減法。

18課時(shí)圖形與何內(nèi)容

整合

重點(diǎn)

難點(diǎn)

計(jì)劃課時(shí)

1．認(rèn)識(shí)活動(dòng)位置一2．認(rèn)識(shí)圖形

1、第四單元2、第六單元

1辨“左右。2、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球折種性狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。

1、用“上下、前后、左右”來描述物體間的相對(duì)位置2初步形成長(zhǎng)方體、正5課時(shí)方體、圓柱和球這4種圖形的表象，初步建立空間觀念。統(tǒng)計(jì)與率內(nèi)容

整合

重點(diǎn)

難點(diǎn)

計(jì)劃課按指定標(biāo)準(zhǔn)

怎樣自定標(biāo)活動(dòng)一

分類與比較

對(duì)物體進(jìn)行正確分類，比較物體

準(zhǔn)對(duì)物體分類，體驗(yàn)不同標(biāo)下

3課時(shí)的一般方法。

分類的多樣性。綜合與踐內(nèi)容

整合

重點(diǎn)

難點(diǎn)

計(jì)劃課活動(dòng)一

1、找找周圍的數(shù)2、智慧廣重疊問題）3、智慧

1、找找周圍的數(shù)2、智慧廣場(chǎng)13智慧廣場(chǎng)2

1通找一找”和“議一議”在1、初步感受數(shù)周圍熟悉的事物學(xué)與生活的聯(lián)上尋找學(xué)過的系體驗(yàn)數(shù)在現(xiàn)數(shù)。實(shí)生活中的應(yīng)用。2、借助直觀圖解決簡(jiǎn)單的重疊問2、通過獨(dú)立思5課時(shí)題?？己献魈剿鹘鉀Q“重疊”問題廣移3、借助直觀圖解的過程。多補(bǔ)少）分積

決移多補(bǔ)少問題。選著不同的標(biāo)準(zhǔn)

3“移多補(bǔ)少”過程與方法。經(jīng)歷對(duì)具體事活動(dòng)二

選著-顏色或形狀給不同的積木分類，明確標(biāo)準(zhǔn)分分類的標(biāo)準(zhǔn)和方

物進(jìn)行分類的過程培養(yǎng)出步1課時(shí)的觀察、比較、類）四課實(shí)

法。

分析的能力。

1、數(shù)與代數(shù)方面：通過解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，增強(qiáng)運(yùn)算意義的2、空間和圖形：加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重教具和課件的合理運(yùn)用；注重與3、統(tǒng)計(jì)與概率：注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生有意識(shí)4、實(shí)踐活動(dòng)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并能5、創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合，提高教學(xué)的效率。6、重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透；7、面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。五課評(píng)(一學(xué)生（1）當(dāng)（2）利（3）學(xué)

（4）單(二學(xué)生（1）卷20%以5題以上；度量、畫圖平均錯(cuò)誤率在20%以內(nèi)，綜合運(yùn)在25%以內(nèi)；能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問（2）進(jìn)（3）進(jìn)（4）進(jìn)（5）期：90-100分及以上為等75-8