活動(dòng)計(jì)劃模板集錦9篇

第活動(dòng)計(jì)劃模板集錦9篇

一、材料的加工程度——盡可能自然

幼兒科學(xué)教育的基本理念之一就是幫助幼兒認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧關(guān)系，科學(xué)教育本身的內(nèi)容決定了在設(shè)置科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)讓幼兒盡量在真實(shí)、自然的環(huán)境中探究。

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料根據(jù)其加工程度可以分為以下幾類：

（1）成品材料。

一些現(xiàn)成的玩具、教具等，如可拆卸的人體模型。

（2）半成品材料。

根據(jù)教育目標(biāo)進(jìn)行部分加工的材料，或現(xiàn)成的加工程度不高的材料。

如將厚紙片剪成圓形，穿上幾個(gè)小洞，以供幼兒用扭扭棒做成“毛毛蟲”。

（3）自然材料。

如小動(dòng)物、種子與果實(shí)、石塊、碎布等。

筆者認(rèn)為，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的材料，只要沒有危險(xiǎn)，應(yīng)盡量選用實(shí)物而不是替代品。

教師要引導(dǎo)幼兒并和幼兒一起隨時(shí)收集身邊易得、衛(wèi)生、安全的可利用材料，供幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)時(shí)選用。

“盡可能自然”也符合經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的理念。

我們可以結(jié)合幼兒園自身的物質(zhì)條件，因地制宜、綜合地利用各種自然資源與材料。

我們不能一邊苦嘆科學(xué)區(qū)角材料不足，一邊卻對(duì)豐富的自然資源與材料視而不見。

我們也不提倡教師制作各種仿制品或一次性材料供幼兒開展所謂的科學(xué)學(xué)習(xí)。

例如，一些幼兒園將各種塑料袋放在區(qū)角中，供幼兒制作所謂的“環(huán)保服裝”，這其實(shí)是一種“偽環(huán)保”，因?yàn)檎嬲沫h(huán)保行為應(yīng)是反復(fù)使用、甚至不使用塑料袋。

但是，材料“盡可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。

在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中，有以下兩個(gè)問題值得注意：

（1）材料缺乏科學(xué)性，部分器材，特別是一些成品科學(xué)器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要體現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容以及精準(zhǔn)的要求。

例如天平“不平”、放大鏡模糊等。

（2）科學(xué)器材存在“小學(xué)化”傾向，不符合幼兒年齡特點(diǎn)，這可能是幼兒園科學(xué)材料相對(duì)匱乏以及對(duì)科學(xué)材料把握不準(zhǔn)帶來的結(jié)果。

它們的操作難度往往高于幼兒的實(shí)際操作水平，所揭示的科學(xué)知識(shí)也往往高于幼兒的認(rèn)知水平，有的已比較偏向于專門的實(shí)驗(yàn)，有的則遠(yuǎn)離幼兒生活。

這些“小學(xué)化”傾向都需要加以糾正。

二、材料的組合結(jié)構(gòu)——關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)

“結(jié)構(gòu)”一詞指的是相互關(guān)聯(lián)的方式。

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)是指材料在被使用時(shí)能揭示的現(xiàn)象間的某些關(guān)系。

例如，磁鐵、鐵塊、鎳塊和銅塊集合到一起就有了一種結(jié)構(gòu)，磁鐵和鐵、鎳能發(fā)生相互作用，和銅卻不能發(fā)生相互作用。

人們?cè)诓僮鬟@些材料時(shí)發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象，就是磁鐵的特性。

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)特指內(nèi)在的關(guān)系——一種和自然現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的形式。

需要說明的是，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)中的概念是“前概念”，是指簡單水平層次上的抽象，我們也稱之為經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)這樣的理論，我們?cè)谶x擇科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料以期達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，就需要考慮：這些材料是以什么樣的方式組合在一起的？這些材料能揭示什么重要的科學(xué)概念？材料必須組成和概念有關(guān)的結(jié)構(gòu)，且具有吸引力，才能讓幼兒積極參與，與材料相互作用。

教師在投放材料時(shí)，一定要從科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇相應(yīng)的主體材料和輔助材料，讓幼兒自己選擇特定范圍內(nèi)的材料來嘗試解決問題，以達(dá)到形成這個(gè)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的目的。

科學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)有很多，例如，“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”的核心經(jīng)驗(yàn)中就包括了“事物與現(xiàn)象”“事物的變化”以及“事物之間的關(guān)系”等幾個(gè)方面。

例如，在以“植物”為主題的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中涉及的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)就包括：植物有多種多樣的外部特征（事物與現(xiàn)象）；植物需要陽光、空氣和營養(yǎng)才能存活和生長（事物之間的關(guān)系）；植物的變化貫穿于整個(gè)生長周期，它們是不斷生長和繁殖的（事物的變化）。

根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趨^(qū)角中可以投放以下各類材料：不同種類的植物，其中至少有一種正在開花；泥土、肥料；種植的容器；人造植物（可以用來與真實(shí)的植物比較）；各種植物的種子；澆水用的容器或?yàn)⑺畨?；用來密封的塑料袋；其他輔助材料，如廣口瓶、捆綁帶等；記錄用的各種材料。

三、材料的探究特征——讓幼兒親歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程

曾經(jīng)在某個(gè)幼兒園看到科學(xué)區(qū)角放置了三球儀，打聽后得知，教師的意圖是讓幼兒借此了解太陽、地球和月亮之間的關(guān)系，教師將指導(dǎo)幼兒操作和觀察。

很明顯，這雖是一個(gè)個(gè)別化、操作性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但并不符合科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的特性。

因?yàn)榭茖W(xué)區(qū)角活動(dòng)必須符合科學(xué)探究的一些特征：（1）幼兒依靠直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

幼兒要通過觀察實(shí)物來發(fā)現(xiàn)問題，探索過程需依賴直接經(jīng)驗(yàn)，看到事實(shí)的結(jié)果就是得出結(jié)論的時(shí)候。

（2）幼兒的科學(xué)探究具有簡約性、試誤性。

幼兒的探究大致會(huì)經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題—假設(shè)—探索—得出結(jié)論—表達(dá)與交流”這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過程。

當(dāng)事物之間的關(guān)系或原因不明顯或較復(fù)雜，幼兒不能得出結(jié)論時(shí)，教師可以將其中的某些關(guān)系直觀化、明顯化，但并不直接告訴幼兒結(jié)論。

隨著幼兒年齡的增長、方法的掌握、能力的提高，幼兒探究的試誤性會(huì)降低，探究的目的性會(huì)增強(qiáng)。

（3）幼兒運(yùn)用多種表征方式進(jìn)行科學(xué)探究。

幼兒可運(yùn)用的表征方式主要包括語言、身體動(dòng)作、繪畫、建構(gòu)、泥工、剪貼、角色表演等。

而幼兒運(yùn)用各種方式表征時(shí)能夠?qū)唧w的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)驗(yàn)，從而進(jìn)一步豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

在持續(xù)運(yùn)用不同表征方式的過程中，幼兒對(duì)同一事物的.理解會(huì)更加全面、深刻。

很顯然，幼兒操作三球儀時(shí)，只是在教師的直接指導(dǎo)下記住知識(shí)，并沒有親歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，更令人擔(dān)憂的是，幼兒可能因活動(dòng)枯燥而喪失對(duì)科學(xué)的熱情。

不同的材料能促使幼兒以不同的探究經(jīng)歷來獲取相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)好奇心、探究的積極性等，進(jìn)而形成科學(xué)探究的精神。

因此，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)材料在一定程度上決定了幼兒活動(dòng)的方向和目標(biāo)。

幼兒不僅能夠“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”，而且更重要的是能“親近自然、喜歡探究”“具有初步的探究能力”。

與此同時(shí)，我們還要防止另一種

情況的產(chǎn)生，那就是，教師僅從“高興”“成功”兩個(gè)維度去評(píng)價(jià)幼兒的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)。

例如，教師常常使用這樣的評(píng)價(jià)性語言：“你成功了嗎？”“你成功了，祝賀你?！币苍S，這類教師潛意識(shí)中仍認(rèn)為結(jié)果和興趣最重要，科學(xué)區(qū)角活動(dòng)只要幼兒高興、完成操作即可。

因此，為了讓幼兒高興，教師會(huì)不斷變換材料，看到幼兒不玩了，就馬上投放新的材料，很少思考材料本身的結(jié)構(gòu)、層次方面的問題。

而這恰恰是錯(cuò)誤理解了興趣在幼兒發(fā)展中的意義和作用，違背了科學(xué)探究的意義。活動(dòng)計(jì)劃篇2

教案設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖：用小品、朗誦、合唱等形式，促使學(xué)生理解母親，體諒母親，感激母親，從而充分感受偉大而深沉的母愛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母親的優(yōu)點(diǎn)，母親的辛苦，能包容母親的不足，接受母親的教導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生形成與父母溝通的意識(shí)，使他們關(guān)系融洽。通過這一堂課，讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動(dòng)，理解親情內(nèi)涵。進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺地校正自己的某些不良行為，并養(yǎng)成良好的品德。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小品、朗誦、有獎(jiǎng)問答，歌曲《念親恩》《真的愛你》《燭光里的媽媽》《愛的奉獻(xiàn)》《母親》等準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)方式：利用班會(huì)課，學(xué)生做主持，全班學(xué)生共同參與。

五、主持人：盧詩雅（甲）鐘嘉琪（乙）

六、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入（約2分鐘）

（合）：各位同學(xué)，下午好，5月10日是母親節(jié)也是感恩節(jié)，為了表達(dá)對(duì)母親的愛與感謝，我們就此舉辦“感謝母親”主題班會(huì)，現(xiàn)在我宣布“感謝母親”主題班會(huì)正式開始！

（甲）：現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次主題班會(huì)的議程：1、欣賞音樂；2、朗誦；3、欣賞小品；4、問答題；5、大合唱

（二）欣賞音樂——《母親》（約4分鐘）

（乙）下面我們將進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)——欣賞音樂《母親》，請(qǐng)大家在欣賞的過程中用心去感受母親的辛勞。

（甲）欣賞了這么感人的音樂后，你有什么感想?。?/p>

（乙）我認(rèn)為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無私的愛，即便自己再苦再累也無怨無悔，作為子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。

（甲）是啊，母愛是無私的，在任何時(shí)候都一樣。得意時(shí)，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功的喜悅。但她那諄諄教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時(shí)候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵(lì)及安慰，總能讓我們?cè)谀婢持姓业阶晕?。下面我們掌聲?qǐng)出梁露華同學(xué)，讓她為我們朗誦——《獻(xiàn)給母親的愛》

（三）朗誦——《獻(xiàn)給母親的愛》（約3分鐘）配樂（《燭光里的媽媽》）

《獻(xiàn)給母親的愛》

有一種愛，一生一世不求回報(bào)——那便是母愛；有一個(gè)人，一生一世值得你愛——那便是母親。天下之愛莫過于母愛。從“孟母三遷”到“岳母刺字”關(guān)于母親的故事流傳古今，從《燭光里的媽媽》到《白發(fā)親娘》，贊頌?zāi)赣H的歌曲處處傳唱。慈祥、奉獻(xiàn)成為母親的代名詞，崇高、偉大就是母親的形象。我們驕傲，因?yàn)槟赣H是家庭的脊梁，有了你們，才有了溫暖的懷抱和?？康母蹫?；我們自豪，因?yàn)槟赣H是社會(huì)的主人，有了你們，才有不讓須眉的巾幗和建設(shè)家鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)；我們欣喜，因?yàn)槟赣H節(jié)為你們而設(shè)立，你們贏得了社會(huì)的敬重和兒女的愛戴。誰不愛自己的母親，母親天復(fù)地載。借助今天主題班會(huì)的契機(jī)，讓我們都帶著笑容回家看看，向母親傾一腔情、獻(xiàn)一份愛，為母親解一絲憂、送一片樂！盡管時(shí)光像流水一逝而去，但任憑時(shí)光的沖刷，母愛永遠(yuǎn)長駐而不會(huì)流逝?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。是啊，趁母親還健在的時(shí)候，去愛她吧?；顒?dòng)計(jì)劃篇3

“紫藤花”文學(xué)社猶如一朵雨后鮮花，在校領(lǐng)導(dǎo)和各科教研組長的共同努力下披霞帶彩般豐盈盈地綻放著。一向以來，我們都以培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和寫作潛力為主導(dǎo)，以不斷挖掘文學(xué)人才為目的，虔誠地為廣大的文學(xué)愛好者服務(wù)，為文學(xué)愛好者帶給了用武之地。

辦好文學(xué)社社刊《紫藤花》社報(bào)，讓文學(xué)社員有自己的作品發(fā)表園地。辦好文學(xué)社刊報(bào)物，好處重大，一方面能讓文學(xué)社員的優(yōu)秀作品有一個(gè)發(fā)表的園地，保護(hù)和激發(fā)文學(xué)社員的創(chuàng)作熱情，促使文學(xué)創(chuàng)作水平不斷提高，一方面方便與外界交流，向外界推薦文學(xué)社員優(yōu)秀作品，展示學(xué)校辦學(xué)成就，有助于擴(kuò)大學(xué)校的社員影響，樹立學(xué)校的良好形象。今年活動(dòng)計(jì)劃制定如下：

1、負(fù)責(zé)老師堅(jiān)持每月一次的社團(tuán)例會(huì)。

2、活動(dòng)資料。今年的活動(dòng)資料將由社團(tuán)骨干們一齊策劃。我們期望搞大家想搞的活動(dòng)，討論大家感興趣的話題。

3、鼓勵(lì)社員外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們期望能透過一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來挖掘社會(huì)與文學(xué)之間的緊密聯(lián)系。這個(gè)期望爭取家長與學(xué)校能多多支持。

4、對(duì)文學(xué)社成員提出要求：堅(jiān)持寫周記，根據(jù)老師要求定期交作品，用心使用電子文檔，多投稿。

5、明確獎(jiǎng)勵(lì)額度，提高師生關(guān)注、支持文學(xué)社工作的力度，鼓勵(lì)教師用心向外界推薦社員優(yōu)秀作品。凡本?！白咸倩ā蔽膶W(xué)社員作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表，均予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)計(jì)劃篇4

幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展，智力發(fā)展，性格品格形成的良好途徑?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間，在正常情況下每天不得少于二小時(shí)?！备鶕?jù)我園幼兒情況，制定以下計(jì)劃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

3、幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢正確。

活動(dòng)計(jì)劃：

（一）利用道具進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

利用道具做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂把12項(xiàng)活動(dòng)分類活動(dòng)，活躍活動(dòng)的氣氛。

（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。

（三）以游戲的情境調(diào)動(dòng)的幼兒積極探索的欲望。幼兒自由想象，實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，地有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性。

（四）激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑、跨跳動(dòng)作。活動(dòng)計(jì)劃篇5

為了將“我要安全”活動(dòng)的順利運(yùn)行落實(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變員工的思想觀念及提高員工的安全意識(shí)，使各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，根據(jù)“我要安全”活動(dòng)方案的內(nèi)容，現(xiàn)將3月份活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、準(zhǔn)備階段：

1、總結(jié)發(fā)動(dòng)階段成果，分析確定下一步工作思路。

2、召開主任、主管、班組長以上工作會(huì)議，布置活動(dòng)工作安排。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，下發(fā)相關(guān)專業(yè)知識(shí)書籍。

二、活動(dòng)階段：

1、召開全體職工大會(huì)，主任做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告，分析形式、剖析案例，要求員工服從大局利益，盡快的參入到“我要安全”活動(dòng)中，及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想觀念和安全認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組布置3月份活動(dòng)內(nèi)容：

(1)、根據(jù)“開展“我要安全”征文活動(dòng)”要求，以班組為活動(dòng)單位發(fā)動(dòng)全體員工將活動(dòng)過程中自己的認(rèn)識(shí)感想、體會(huì)等寫成稿件，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組初審，評(píng)選出優(yōu)秀稿件上報(bào)省分公司活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)、“開展安全知識(shí)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)”，活動(dòng)要求制作“知識(shí)競賽活動(dòng)”主題板報(bào)、標(biāo)語，公布活動(dòng)實(shí)施方案，明確各崗位學(xué)習(xí)重點(diǎn)并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。以班組自行組織學(xué)習(xí)和配送中心統(tǒng)一組織培訓(xùn)相結(jié)合的形式開展活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。

月末進(jìn)行一次考試，鞏固本階段的學(xué)習(xí)成果。積極籌措、精心準(zhǔn)備參加省公司組織的安全知識(shí)競賽。

(3)、布置“開展標(biāo)準(zhǔn)化操作活動(dòng)”活動(dòng)，制作“標(biāo)準(zhǔn)化操作活動(dòng)”主題板報(bào)一期；根據(jù)崗位特點(diǎn)重學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作內(nèi)容。重點(diǎn)執(zhí)行“油船卸油作業(yè)操作規(guī)程”、“油罐檢尺計(jì)量操作規(guī)程”、“公路自動(dòng)發(fā)貨操作規(guī)程”、“防雷防靜電檢測操作規(guī)程”、“電動(dòng)泵消防系統(tǒng)操作規(guī)程”等5項(xiàng)規(guī)程。月末對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底考核。

按照“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班”的各項(xiàng)要求。在油庫范圍內(nèi)評(píng)選一個(gè)標(biāo)桿班組和一名標(biāo)桿員工。并將標(biāo)桿世紀(jì)總結(jié)形成稿件上報(bào)物流中心。

建立完善的教育培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容、進(jìn)度、考核情況，階段性進(jìn)行總結(jié)，考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足或問題對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行修訂，使培訓(xùn)計(jì)劃更符合實(shí)際工作的要求，一切從業(yè)務(wù)技能出發(fā)，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正服務(wù)于實(shí)際工作，做到有計(jì)劃、有布置、有形式、有內(nèi)容、有結(jié)果。

(4)、布置開展“合理化建議征集活動(dòng)”，制作“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”主題板報(bào)一期；全員征集具有科學(xué)性、實(shí)用性的建議，由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，將好的合理化建議上報(bào)省物流中心。

(5)、布置開展“安全教育寓教于樂活動(dòng)”，組織員工以“我要安全”為主題開展演講活動(dòng)，要求各個(gè)班組要精心組織，每三名員工中要推出一篇演講稿，在全體職工大會(huì)上做演講；根據(jù)日常工作鐘存在的老毛并壞習(xí)慣等違規(guī)現(xiàn)象及行為，制作崗位留言板，由班組長負(fù)責(zé)登錄警句、感悟、提醒等內(nèi)容；組織員工定期參加安全知識(shí)考試、征文、競賽活動(dòng)。

(6)、布置開展“爭當(dāng)安全衛(wèi)士活動(dòng)”，制作主題內(nèi)容板報(bào)一期；以班組為單位發(fā)動(dòng)全員對(duì)人的行為和設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行危害識(shí)別，主動(dòng)參與安全監(jiān)督，查隱患，反“三違”，爭當(dāng)“安全衛(wèi)士”，進(jìn)一步提高全員安全生產(chǎn)意識(shí)。

(7)、布置開展“安全生產(chǎn)禁令深化活動(dòng)”，組織全員組織集中學(xué)習(xí)“安全生產(chǎn)禁令”、“物流中心管理制度”、“威海配送中心管理制度”；班組組織學(xué)習(xí)各崗位“管理制度與考核細(xì)則”；要將學(xué)習(xí)內(nèi)容做好筆記。

(8)、根據(jù)活動(dòng)開展情況，組織兩期簡報(bào)上報(bào)物流中心?；顒?dòng)計(jì)劃篇6

一、活動(dòng)背景：

假面舞會(huì)本來來源于西方的萬圣節(jié)，但作為青春的代言人，大學(xué)生洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情，年輕的一代將接過社會(huì)發(fā)展的接力棒，大學(xué)生是年輕一代的主導(dǎo)力量。大學(xué)生活動(dòng)是學(xué)院校園文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線，不僅豐富大學(xué)生校園文化生活，營造現(xiàn)代文化氣氛，增進(jìn)同學(xué)交流，拉近人與人之間的距離，還為同學(xué)們提供交流聚會(huì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)假面舞會(huì)作為最具浪漫氣質(zhì)的激情活動(dòng)之一，頗具西方文化色彩，充滿了魅惑和絢爛的氣氛。所以院學(xué)生會(huì)宣傳部特策劃一個(gè)大型的假面舞會(huì)活動(dòng)，在圣誕夜這個(gè)美好的節(jié)日里，和全院師生一起度過平安但不平凡的夜晚。

二、活動(dòng)主題：

“舞動(dòng)青春，釋放激情”

三、活動(dòng)目的：

為了給廣大同學(xué)們一個(gè)可以調(diào)節(jié)壓力與放松的平臺(tái)，院學(xué)生會(huì)宣傳部將于12月25號(hào)（周六）晚7點(diǎn)在大學(xué)生活動(dòng)中心為廣大師生傾情打造楚雄師范學(xué)院__年“舞動(dòng)青春，釋放激情”大型假面舞會(huì)，意為全校師生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、相互交流、釋放自我的平臺(tái)。舞會(huì)形式為假面舞會(huì)。舞會(huì)另類、新穎，是不可多得的盛大舞會(huì)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)當(dāng)晚每位同學(xué)都可免費(fèi)領(lǐng)取面具一個(gè)，宣傳部人員6:30開始發(fā)放面具。每人也可自帶面具

2、每位當(dāng)場人員在舞會(huì)中將可以參與互動(dòng)游戲。（如回答主持人的問題、參與舞會(huì)中的活動(dòng)等）

3、舞臺(tái)背景搭建、場區(qū)布置由宣傳部成員在當(dāng)日下午5點(diǎn)之前全部完成。

4、燈光、音響、設(shè)備調(diào)試也應(yīng)在當(dāng)晚5:30之前完成

5、主持人、表演嘉賓必須在當(dāng)晚6:30之前到場

舞會(huì)流程：

7：00分開場舞，播放動(dòng)感的音樂，營造現(xiàn)場氣氛

7:05主持人登臺(tái)，介紹本次舞會(huì)的主旨、節(jié)目安排。鼓舞大家要參與其中，釋放自我。主持組應(yīng)完全負(fù)責(zé)該項(xiàng)內(nèi)容

7：20播放音樂，主持人鼓動(dòng)大家盡情的跳舞。

以后跳輕舞飛揚(yáng)的各種舞蹈，以交誼舞為主，穿插現(xiàn)代舞與民族舞。

8：10主持人登場，開始互動(dòng)游戲，男女生互相贈(zèng)送禮物等

以后各種節(jié)目相繼展開（具體活動(dòng)由宣傳部另行開會(huì)決定），由文藝組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌節(jié)目。播放勁爆音樂，大家盡情唱歌、跳舞，將舞會(huì)推向高潮。

10：20主持人宣布舞會(huì)結(jié)束

(舞會(huì)當(dāng)晚若結(jié)束時(shí)間早或參與人仍然較多時(shí)，可適當(dāng)拖延終極狂歡或多跳會(huì)舞)

五、前期宣傳與工作：

海報(bào)宣傳：工作簡報(bào)組負(fù)責(zé)pop手工海報(bào)，張貼于學(xué)院各大宣傳欄，張貼海報(bào)應(yīng)在活動(dòng)前4天開始進(jìn)行，直至活動(dòng)結(jié)束。

六、應(yīng)急方案：

1、院學(xué)生會(huì)宣傳部督察組應(yīng)負(fù)責(zé)保證舞會(huì)現(xiàn)場的正常次序，以應(yīng)對(duì)事件突發(fā)時(shí)人員盡快疏散

2、舞會(huì)前所需電子音響設(shè)備和燈光設(shè)備確保安全無誤，在舞會(huì)期間任何人不得擅動(dòng)大學(xué)生活動(dòng)中心的電源開關(guān)等危險(xiǎn)設(shè)施。

七、活動(dòng)對(duì)象：

楚雄師范學(xué)院全體師生

八、活動(dòng)地點(diǎn)：

大學(xué)生活動(dòng)中心

九、活動(dòng)時(shí)間：

__年12月月25日

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

物品名稱數(shù)量物品來源預(yù)計(jì)費(fèi)用實(shí)際費(fèi)用面具260購買200元

氣球400購買30元橫幅1購買30元音響1自備

燈光4路燈（9號(hào)樓電力功率無法帶起舞會(huì)燈光）獎(jiǎng)品待定水果飲料若干150元杯子150贊助話筒4自備傳單200贊助海報(bào)3贊助活動(dòng)計(jì)劃篇7

小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)是指對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“奧林匹克數(shù)學(xué)”的教育。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)分支，人們將奧數(shù)教學(xué)歸為一種“較高層次的、開發(fā)智力的素質(zhì)教育、生動(dòng)活潑的課外教育、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的普及教育”。應(yīng)當(dāng)說，這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)小學(xué)奧數(shù)教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，在奧數(shù)教學(xué)不至于沖擊正常的數(shù)學(xué)教育秩序的情況下，奧數(shù)可以對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生至少以下三個(gè)方面的積極作用。

提升小學(xué)生數(shù)學(xué)品質(zhì)

首先，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。奧數(shù)題目往往從結(jié)構(gòu)到解法都充滿著藝術(shù)的魅力，易廠小學(xué)牛積極探索解法，而在探索解法的過程中，小學(xué)生又親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，因此義會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感、入迷感。

其次，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審美感。數(shù)學(xué)的美在許多的奧數(shù)題目中得到了集中的體現(xiàn)。讓我們先來觀察奧數(shù)題的—系列解題技巧：構(gòu)造、對(duì)應(yīng)、逆推、區(qū)分、染色、對(duì)稱、配對(duì)、特殊化、一般化、優(yōu)化、假設(shè)、輔助圖表……令人眼花繚亂。這些解題技巧是一種高智力水平的藝術(shù)，能帶給小學(xué)生—種獨(dú)立于詩歌、音樂、繪畫之外的審美感受。

再次，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力。奧數(shù)題的求解更要依賴的是整體全面的洞察力、敏銳的直覺和獨(dú)創(chuàng)性的構(gòu)思，這些正是創(chuàng)造力構(gòu)成的主要元素，而這些創(chuàng)造力的土要元素也正是系統(tǒng)接受過奧數(shù)教學(xué)的小學(xué)生之所長。

提高教師教學(xué)水平。一方面，教師需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)解題能力的自我修煉。另一方面，教師更需要改進(jìn)自身的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)。第一，在奧數(shù)教學(xué)過程中，由于通常面對(duì)的是智力超常的學(xué)生，生硬、呆板、灌輸、說教的教學(xué)方式無疑會(huì)與學(xué)?；顫姷乃季S形式形成巨大的落差，長此以往就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因而，奧數(shù)教學(xué)需要教師掌握科學(xué)、活潑的教學(xué)藝術(shù)；第二，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，在數(shù)學(xué)課堂上，教師就需要注意引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)閵W數(shù)教學(xué)更要求教師注重學(xué)生智能的開發(fā)。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)由知識(shí)導(dǎo)向、應(yīng)試導(dǎo)向到能力培養(yǎng)的教學(xué)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)移。

為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程開發(fā)探路。奧數(shù)教學(xué)作為較高層次的基礎(chǔ)教育，實(shí)際上也承擔(dān)著小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革試點(diǎn)的任務(wù)，—些現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)內(nèi)容經(jīng)過奧數(shù)教學(xué)為廣大師生普遍接受，就可以穩(wěn)妥地滲透、移植到小學(xué)數(shù)學(xué)課本中了。從校本課程開發(fā)的角度來看，廣大數(shù)學(xué)教師改革的空間還是很大的。借鑒奧數(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本特色數(shù)學(xué)課程，滿足小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，盡早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才，提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)，發(fā)展小學(xué)生和諧個(gè)性，這些任務(wù)應(yīng)當(dāng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的應(yīng)盡職責(zé)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是：簡便計(jì)算（1）、簡便計(jì)算（2）、植樹問題、圖形的剪拼、數(shù)圖形（2）、用火柴棒、簡單應(yīng)用（2）、數(shù)陣、數(shù)的分析、填算式、簡單抽屜（2）、余數(shù)妙用。

學(xué)生名單是：濮超一俞皎婷金成杰黃嘉誠劉盈韻朱卉姚遠(yuǎn)陸依惠許思怡馬鑫張峻巖陳盈如鄭欣宇陳心怡薛云怡顧聞洛包凌飛陳一凡時(shí)昕怡吳陳悅楊逸徐夢(mèng)迪趙一超費(fèi)昊哲方心怡胡憬嫻鄧倪含吳洲洋趙雨桐王安琪莊碩宇周斌杰。

活動(dòng)時(shí)間安排在每周一、四中午12：00到12：40，地點(diǎn)安排在二（4）班教室?；顒?dòng)計(jì)劃篇8

一、活動(dòng)背景

科學(xué)是人類發(fā)展的助推器，它是人類文明的標(biāo)志。科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使得許多在以前被稱為夢(mèng)想或假設(shè)的事成為現(xiàn)實(shí)，科學(xué)現(xiàn)象的研究越來越趨向于生活化，比如電影《蝴蝶效應(yīng)》、科普視頻系列《Discovery》等視頻?？苹米鳛榭茖W(xué)的指引者，它與科學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系，也正是因?yàn)橛幸粋€(gè)又一個(gè)“不切實(shí)際”的幻想，才使得科學(xué)能夠永不停息地快速發(fā)展；科普視頻正是基于科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，客觀分析身邊科技，為社會(huì)未來的科技發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的

為同學(xué)們提供了一個(gè)接觸科幻電影和科普視頻的機(jī)會(huì)?？破针娪盎顒?dòng)更是推動(dòng)校園科技氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科技激情和興趣的大眾性科普活動(dòng)。不僅展示了科技的魅力，也給人們帶來了對(duì)科學(xué)的探索空間，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索。這次活動(dòng)在豐富同學(xué)們課余生活的同時(shí)，也使同學(xué)們走近科學(xué)。通過活動(dòng)中科學(xué)技術(shù)“虛實(shí)結(jié)合”的形式，將使同學(xué)們更加了解科學(xué)、向往科學(xué)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

科普電影欣賞

四、活動(dòng)對(duì)象

政治學(xué)院大一全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月__日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

暫定9#201

七、活動(dòng)安排

活動(dòng)主要流程：

一、前期準(zhǔn)備：

1、作品準(zhǔn)備：

（1）3月6日（周四）前科協(xié)干事準(zhǔn)備好要放的電影

（2）準(zhǔn)備電影的干事必須了解電影中的情節(jié)，以便到時(shí)講解。

（3）張歆瑩負(fù)責(zé)電影備份工作。

2、播放準(zhǔn)備：科協(xié)干事在周四時(shí)17:00到場。

二、活動(dòng)舉辦：

1、活動(dòng)當(dāng)天晚上，組織人員布置場地（鄭聰杰負(fù)責(zé)包括椅子，電影播放的設(shè)備）。

2、分配人員看守播放電影的場地（周峻秀負(fù)責(zé)），對(duì)觀眾提出的問題進(jìn)行解釋。

3、活動(dòng)部組織人員拍照（張歆瑩負(fù)責(zé)）

4、電影播放完之后，清理現(xiàn)場（全體干事）

三、活動(dòng)后期：電子部干事及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)工作,每人需要寫一份報(bào)告總結(jié)。注意事項(xiàng)：1.事先了解干事的情況，安排好各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人。

2.若遇到活動(dòng)室沒有電，及時(shí)請(qǐng)物管修理。

3.事前宣傳好會(huì)場規(guī)則，請(qǐng)觀眾不要起哄，隨意亂走動(dòng)。

4.觀眾吃完的零食不要亂丟，請(qǐng)結(jié)束后帶走。

5.播放過程中一定要維持好場地秩序。

6.播放完畢組織好退場，及時(shí)打掃好衛(wèi)生。

政治學(xué)院科技協(xié)會(huì)

20__.3.2活動(dòng)計(jì)劃篇9

活動(dòng)背景：

五四青年節(jié)，是為紀(jì)念1919年5月4日爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的。它來源于中國1919年反帝愛國的“五四運(yùn)動(dòng)”。作為當(dāng)代青年，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念，對(duì)五四先驅(qū)最好的告慰，就是要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的精神，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任，奮力開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。我們要響應(yīng)時(shí)代召喚，牢記光榮使命，不負(fù)黨和人民的重托，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，大力弘揚(yáng)偉大五四精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大興的歷史征途上譜寫出更加輝煌的青春樂章。五四精神的其一是進(jìn)步，而當(dāng)代大學(xué)生似乎在退步，他們高傲，自卑，孤獨(dú)，無聊，矜持孤傲，目空一切，獨(dú)來獨(dú)往，狹隘自私的缺陷開始在人際關(guān)系中暴露得淋離盡致。時(shí)逢五四青年節(jié)來臨之際，為大力弘揚(yáng)偉大五四進(jìn)步精神，也為了引導(dǎo)我班同學(xué)正確愛國，學(xué)好人際交流技巧，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提高我班同學(xué)的思想、道德素質(zhì)，增強(qiáng)我班同學(xué)的使命感以及責(zé)任感。我班全體班干組織班上全體同學(xué)開展了以“銘記歷史方能進(jìn)步”為主題的戶外學(xué)習(xí)的邊玩邊交流的團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)主題：銘記歷史方能進(jìn)步

活動(dòng)形式：邊玩游戲邊學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式

活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：5月4日前后

活動(dòng)地點(diǎn)：教室、草坪

活動(dòng)流程：

1、由團(tuán)支書在班上宣讀活動(dòng)策劃書，讓同學(xué)們了解到我們這個(gè)團(tuán)日活