小學語文部編版三年級下冊教案2語文園地二

1、課題語文園地二課型語文園地講課1課時時間溝通平臺，認識寓言這類文體及其作用。詞句段運用，認識兩種格式的詞語，練習描繪人物神情、動作的句子，學會教課寫通知。目標3.書寫提示，學會使用鋼筆寫字，注意握姿和坐姿，練習寫好橫畫和豎畫，注意橫畫、豎畫多的字的寫法，把字寫規(guī)范、正直、整齊。4.借助拼音朗讀，領會對于寓言故事的成語，幫助小學生累積詞語。教課1.采納多種形式的朗誦和背誦，累積認識寓言故事的成語。要點2.寫會筆劃多的漢字。教課1.學會人物的動作、神情描繪。難點2.學寫通知。教具課件準備教課方案設計企圖導入一、揭題導入（）分今日我們學習“語文園地”的內容。（板書：語文園鐘地）二、溝通平臺板塊一：溝

2、通平臺本單元我們學習了好多寓言故事。這些寓言故事都包含著深刻的道理。（板書：認識寓言故事）1.（課件出示2）【設計企圖：剖析新課“很多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐溝通寓言的語句，深入教課假虎威揠苗滋長這些故事我讀過以后就不會忘?！闭J識寓言這類文體?！浚ǎ┓昼姡?）小組學生環(huán)繞上邊一句話進行溝通，研究自己對這些故事中哪些人物形象印象最深。？（2）小組派代表做報告講話。預設：烏鴉喝水中，我印象最深的是烏鴉，因為烏鴉很聰慧，碰到困難會想方法解決。預設：仗勢欺人中，我最厭煩的是狐貍，因為它太狡猾了，居然連老虎都要騙。預設：揠苗滋長中，我印象最深的是耕田人，因為他太愚笨了，居然做違反禾苗成長規(guī)

3、律的事。（課件出示3）“寓言故事里包含著道理。讀了刻舟求劍，我理解了，做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理?！北締卧€有好多寓言故事，分別包含著如何的道理？（1）陶罐和鐵罐告訴我們：要正確對待自己的長處和他人的缺點。（2）鹿角和鹿腿告訴我們：其實不是漂亮的東西就必定是實用的東西，難看的東西有時比漂亮的東西更實用。讀了池子與河流一文，我理解了做人要做勤奮的人，奮斗不息，才干才能夠更好的展現，懶散只會把才干磨平。（課件出示4）“寓言故事能讓我想到生活中的很多人和事。”聯(lián)系生活實質，談談讀了寓言，讓你想到了哪些人和事？小組派代表做報告講話。（1）比方，讀了刻舟求劍，我想到了很多身體健康的人不勞而獲，每

4、天披頭散發(fā)，沿街乞討。（2）讀了池子與河流，我想到生活中有好多成功人士，像河流同樣，創(chuàng)建了人生的一個又一個的絢爛。教師小結：學習寓言，能夠使我們理解道理，弄清什么是對的，什么是錯的，還教育我們長大后，成為何樣的人。三、詞句段運用板塊二：詞句段運用（一）詞語運用（課件出示5）依據拼音，讀一讀這兩組詞語。說一說，這兩組詞語分別是什么構造？小組議論，代表講話：第一組詞語的前面兩個字是同樣的，第三個字是“不”，第二組詞語是“無無”式的。模擬例詞寫詞語。像第一組這樣的詞語還有：朝思暮想滔滔不停廢寢忘食像第二組這樣“無無”式詞語有：無憂無慮無聲無息無時無刻無形無色（二）句子累積。（課件出示6）學生自由讀，

5、指名讀，師生評論。說一說這些句子，都抓住了人物的什么寫的？（動作、神情描繪）（板書：抓住人物動作、神情描繪）小組溝通，代表展現，師生評論。第一句，加點的詞語是“噘起嘴、皺起眉頭”，分別寫了小鹿的動作和神情。第二句加點的詞語“快樂地叫起來”也是抓住了人物的神情和動作寫的。仍舊子，把給要求增補的句子加上表示神情、動作的詞語。他攥起拳頭，高聲吼道：“你真是急死我了！”“此次我終于能夠好好地玩兒了！”姐姐載歌載舞，興奮地說。（三）段落運用【設計企圖：注意加點詞語，認識動作和神情描繪的方法，學會運用，提升學生寫話能力?！俊驹O計企圖：認識通知的格式，認識通知的內（課件出示7）容，學習寫通知。掌握通知這類文

6、體。】讀一讀這個通知?？匆豢矗ㄖ母袷绞侨绾蔚?？小組議論，溝通以下：（1）“通知”是題目，居中寫。右下角注明下通知單位和下通知的日期。（2）正文空兩格，寫清楚活動詳細時間，參加人，地點，事件等。選擇此中一個內容，依據通知的格式寫一個通知。四、書寫提示板塊三：書寫提示（課件出示8）【設計企圖：老師在教課生寫字時，先察看，接著跟老師范寫，再臨寫。給足時間讓學生去識字、寫字，提升了學生的書寫質量?！俊驹O計企圖：學習古詩詞，理解和剖析古詩，加強學生學習古詩、理解古詩、朗讀累積的能力。】察看生字在田字格中的地點，筆劃筆順。教師巡視，重申寫字姿勢和握筆姿勢，個別指導。注意這些字筆劃許多，有的橫畫多，有的

7、豎畫多，要注意每個字的橫畫和豎畫的長短不同，寫好間距。（板書：注意書寫好橫畫、豎畫多的字）比方“艷”三個橫不同樣長，中間的最短，最后一筆最長?！凹毕逻叺摹澳尽钡臋M、豎最長，上邊的“隹”，右邊的四橫等距，長短不同，中間的兩橫稍短。優(yōu)異作業(yè)，投影展現，師生評論：在書寫中特別需要注意的兩點。（1）一是筆劃要寫規(guī)范、正確、整齊。（2）二是字的大小要適中。（3）注意橫畫、豎畫的間距、比率、長短不同樣，不要寫得太擁堵。五、與日俱增板塊四：與日俱增出示寓言成語。（課件出示9）師范讀，學生跟讀，自由朗誦。以上詞語都是有關什么的成語？（都是寓言故事成語）（板書：寓言故事成語）它們的內容大概分別是什么？（課件出

8、示10）東施效顰：比喻模擬人不到家,反把本來自己會的東西忘了。濫竽湊數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里湊數。比喻無本事的假冒有本事,次貨假冒好貨。自欺欺人：偷鐘怕他人聽見而捂住自己的耳朵,明顯掩飾不住的事情偏要想方法掩飾,比喻自己欺詐自己,往常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻一個人說話、行動前后反抗，不一致?？讨矍髣Γ罕扔鞑欢挛镆寻l(fā)展變化而仍靜止地看問題。多此一舉：原意為畫蛇時給蛇添上腳。后比喻做了多余的事，不但無益，反而不適合。庸人自擾：意思是不要去憂愁那些不確實質的事物。井底之蛙：意為只好看到井口那么大的一塊天，借以比喻見解短淺、思路狹小的人。講堂小結草木皆兵：比喻捕風捉影，自相驚擾。

9、自由朗誦，累積背誦。四、講堂小結：經過本節(jié)課的學習，我們溝通了對于寓言的知識，學及拓展延習了特別構造的詞語，復習運用了人物的動作、神情描繪；伸（）分鐘學習了通知的格式，練習寫通知；練習了書寫橫畫和豎畫都好多的字的寫法，累積了好多寓言成語?！景鍟O計】語文園地二認識寓言故事：道理，學習做人做事板書內容抓住人物動作、神情描繪注意書寫好橫畫、豎畫多的字寓言故事成語教課反省【課后反省】成功之處：本堂課的設計內容較為豐富，溝通議論寓言這類文體，學習了特別構造的詞語，復習運用了人物的動作、神情描繪；學習了通知的格式，練習寫通知；練習了書寫橫畫和豎畫都好多的字的寫法，累積了好多寓言成語。經過多媒體課件和生動

10、風趣的活動調換學生的學習踴躍性，使教課成效事半功倍。以學生自己訓練為主，老師指導為輔。不足之處：因為是練習，學習起來比較乏味，此后還應當設計風趣的情境或游戲活動，學起來就輕松、自如了。備課素材備課素材【教材剖析】這個語文園地有4項內容，分別是溝通平臺、詞句段運用、書寫提示、與日俱增。溝通平臺版塊是經過溝通寓言這類文體，認識寓言故事；詞句段分別安排認識和運用兩種構造的詞語，練習對人物進行神情、動作描繪，學寫通知；書寫提示，學寫橫畫和豎畫許多的字；與日俱增部分學習寓言故事成語?！九c文章有關的資料介紹】通知的格式：通知的格式，包含標題、稱號、正文、落款。標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，假如事情重要或緊迫，也可寫“重要通知”或“緊迫通知”，以惹起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。稱號：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡潔，內容單調，書寫時略去稱號