南宋的亂世詞心課件

1、南宋的亂世詞心亂世美神李清照南宋的亂世詞心亂世美神李清照聲聲慢李清照尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚南宋的亂世詞心課件一、學(xué)習(xí)目標：1、 感受作品的意境，品味平淡自然的語言中蘊含著的豐富情感，深刻領(lǐng)悟李清照的悲懷愁緒。2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗，提高鑒賞古詩詞的能力。一、學(xué)習(xí)目標： 二、作者簡介： 李清照，宋代女詞人，號易安居士，濟南人，婉約詞派的代表，其詞被稱為易安體。李清照自幼就受過很好的教育，多才多藝，能詩詞，善書畫。李清照十八歲嫁給 了趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，有很高的文學(xué)修養(yǎng)?；楹螅麄冞^著美滿和諧的生活，夫婦常常在一起詩詞唱和，欣賞金石拓片。 李清照前期的詞作大多寫自己對情感

2、尤其是離別之情的感受。詞風真摯細膩、委婉動人。 二、作者簡介： 但時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。汴京失守，李清照也“載書十五車”于建炎二年南下江寧。第二年趙明誠去世，接著金 兵 深入南下，她又到 處 流亡，曾被人誣陷通敵，她的境況變得越來越艱難，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的人。 李清照南渡后的詞作充滿了凄涼、低沉之音，主要是抒發(fā)傷時念舊懷鄉(xiāng)悼亡的情感，充滿了濃重的哀愁。 少歷繁華 中經(jīng)喪亂 晚境凄涼 少歷繁華 李清照，_代女詞人，號_，濟南人，_詞派的代表，其詞被稱為_體。 李清照，_代女詞人，號_，濟南人，_ 李清照，宋代女詞人，號易安居士，濟南人，婉約詞派的

3、代表，其詞被稱為易安體。 李清照，宋代女詞人，號易安居士，濟南人，婉約詞派的代三、賞讀誦 讀 詞 句進 入 意 境體 味 作 者的 情 感三、賞讀誦 讀 詞 句進 入 意 境體 味 作 者的 情 感四、賞析品 味 意 境鑒 賞 佳 妙 深 刻 領(lǐng) 悟李 清 照 的悲 懷 愁 緒四、賞析 問題一 古詩詞十分重視字句的 錘煉，有“詩眼”“詞眼”之 說。請找出聲聲慢中的“詞眼”。 愁！ 愁！ 愁！ 愁！ 愁！ 愁！ 問題二、綜觀全詞，一字一淚，滿是悲愁，但全詞寫來沒有一個“淚”字，也只在結(jié)尾點出一個“愁”字。作者是如何傳達這滲透血淚的深愁巨痛的呢? 問題二 1、首句： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚

4、戚。 此14個疊字歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)。為何？ 1、首句：(1)這14個疊字極富音樂 美。(2)由外而內(nèi)，由淺入深，文情并茂地描寫出女詞人孤苦無告的凄涼心境。(3)為全篇籠罩了一種由愁慘而凄厲的氛圍。(1)這14個疊字極富音樂 美。 2、 “乍暖還寒時候，最難將息。” 2、 借氣候之冷暖無常暗示時世動蕩多變，寫飄零憔悴之苦 借氣候之冷暖無常暗示時世動蕩多變，寫飄零憔 3、“三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風急!” 3、“三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風急!” 借酒“淡”， 寫愁“濃”。 借酒“淡”， 4、“雁過也， 正傷心， 卻是舊 時相識。” 4、 借“雁”之意象來傳 達內(nèi)心的愁苦。 (1)“舊時

5、相識”在異鄉(xiāng)相逢，增加了詞人的天涯淪落之感。 (2)表達思鄉(xiāng)之情。 (3)孤苦無依的悲傷。 借“雁”之意象來傳 達內(nèi)心的愁苦。5、“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？” 5、“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？” 既寫自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，滲透著深刻的生命悲哀。 既寫自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，滲透著深刻 6、“守著窗兒，獨自怎生得黑!” 6、 表達出日長難熬，度日如年，寂寞難耐的痛苦。 7、“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！?試描繪詩句展示的凄慘情景。并指出此句手法之高妙。7、“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。” 梧桐葉落，細雨霏霏，雨飄落在梧桐上

6、，又點點滴滴灑落到地上。 這是梧桐在落淚，不也是詞人的心頭在滴淚嗎！這里將凄涼的景色與痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁緒 ，使詞的意境更為深遠。 梧桐葉落，細雨霏霏，雨飄落在梧桐上，又點點滴滴灑落到地 8、“這次第，怎一個愁字了得?！?8、“這次第， (1)用口語的形式，脫口而出。 (2)即是收，又是放；即是對前文的概括，又把詩意推進一層，言盡而意不盡。從而擴大并深化了主題。 (1)用口語的形式，脫口而出。五、師生共同歸結(jié)鑒賞法五、師生共同歸結(jié)鑒賞法1、知人論世 2、找詞眼，悟主旨3、賞析意象 4、聯(lián)想想象 5、緣境明情1、知人論世 六 通篇是愁，然而這一愁情作者卻始終不說破，營造出一種“

7、一重未了一重添”的凄苦氛圍，給人留下更多的思索空間。全詞寫來盡管沒有一滴淚，然而給人們的感覺卻是“一字一淚，滿紙嗚咽”。你能說說這首突出的藝術(shù)手法及語言特色嗎？ 六1.借景抒情 情景交融2.語言明白如話、韻律和諧錯落1.借景抒情 七、老師的結(jié)語： 講離愁，講孤寂，講悲秋，李清照的聲聲慢當推榜首。 一 杯 殘酒，一片落葉，一聲雁叫，一 滴秋雨，一盞孤燈，李清照 都 能 移 情于景，賦予它們濃郁的感染力。七、老師的結(jié)語：李清照的聲聲慢采用借景抒情，情景交融的藝術(shù)手法，以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律，營造了一種化不開，驅(qū)不散的孤獨失落氛圍，讀著它，我們似乎聽得見階前滴雨，長天孤雁，看得見梧桐落葉，黃昏