【詳細(xì)版】小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)上冊(cè)23年新編第2課 草原我是草原小牧民_第1頁(yè)
【詳細(xì)版】小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)上冊(cè)23年新編第2課 草原我是草原小牧民_第2頁(yè)
【詳細(xì)版】小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)上冊(cè)23年新編第2課 草原我是草原小牧民_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:我是草原小牧民是人音版音樂(lè)教材第五冊(cè)第二單元的唱歌內(nèi)容。因?yàn)橐魳?lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、是情感的體驗(yàn)。因此,我在本課的教學(xué)活動(dòng)中是以音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性差異等為基本理念;本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心理念,通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)形式和豐富有趣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)、享受音樂(lè),以此來(lái)表達(dá)自己的情智。在互動(dòng)的學(xué)習(xí)中,教師以參與者、組織者、合作者的身份成為學(xué)生們的合作伙伴、平等中首席者。通過(guò)本次音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng),使師生間達(dá)到共識(shí)、共賞、共進(jìn)。二、教學(xué)分析:我是草原小牧民是一首以?xún)?nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲,明快的旋律、跳躍的

2、節(jié)奏很具有舞蹈性,也表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲為2/4拍,四個(gè)樂(lè)句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn),表現(xiàn)了小牧民手擎洋鞭,快樂(lè)歡唱的形象。第三樂(lè)句在節(jié)奏上做了變化,八分休止符的運(yùn)用,盡情的抒發(fā)了對(duì)美麗家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴(kuò)充部分,舒展的節(jié)奏,富有動(dòng)力感的旋律,表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂(lè)句的曲調(diào),天真活潑,自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對(duì)本課教材的分析,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)和學(xué)習(xí)積極性高的特點(diǎn),我確定如下教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課歌曲我是草原小牧民,讓學(xué)生真

3、正感受蒙古族曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚的情操。2、過(guò)程與方法目標(biāo)讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、探究、模仿、合作、綜合的過(guò)程中自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和舞蹈創(chuàng)編能力,并能用輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自豪、歡快的情緒,輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。2、教學(xué)難點(diǎn)掌握附點(diǎn)音符、休止符、裝飾音的演唱。五、教具準(zhǔn)備:鋼琴、電腦課件、自制打擊樂(lè)器。六、教學(xué)過(guò)程(一)組織教學(xué)各位老師們同學(xué)們大家好,我是丹林小學(xué)的音樂(lè)教師黃華麗.很榮幸今天能在這里上一節(jié)公開(kāi)課.(二)激趣導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,你們想去美

4、麗的蒙古大草原嗎?今天老師想帶領(lǐng)大家乘坐音樂(lè)列車(chē)到美麗的蒙古大草原去旅游,參加蒙古音樂(lè)會(huì)。你們準(zhǔn)備好了嗎?2.在去蒙古之前啊,我們要先了解一下美麗的蒙古,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師走進(jìn)美麗的蒙古大草原。3、(播放課件)師:這里空氣清新、天空明朗,到處綠草茵茵。在牧人動(dòng)聽(tīng)的歌聲中,可愛(ài)的羊群好像朵朵白云在茫茫的綠海中慢移,馬兒也悠閑地吃著嫩草,一切都是那樣的恬靜、祥和。生活在草原上的蒙古族同胞大多以游牧業(yè)為生,他們喜歡摔跤、射箭、騎馬,馬在蒙古族人民的生活當(dāng)中非常重要,他們放牧離不開(kāi)馬,外出也離不開(kāi)馬,因此他們也被稱(chēng)為馬背上的民族。(三)學(xué)習(xí)歌曲、培養(yǎng)興趣(播放歌曲)1、初聽(tīng)歌曲師:了解了蒙古族,當(dāng)

5、然還要聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自大草原的歌聲啊,它又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜聆聽(tīng),在歌聲中你的腦海里呈現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢?(音樂(lè)我是草原小牧民)師:孩子們,大草原的歌聲美嗎?趕快和大家分享一下你聽(tīng)后的感受吧。(你最想做什么)生:我仿佛來(lái)到了大草原,和小牧民一起放羊。生:.2、二次聆聽(tīng)歌曲,跟著音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作師:大家想不想做一回小牧民,去體驗(yàn)一下放牧?xí)r的樂(lè)趣?(想)好,那我們就把教室比作美麗、遼闊的大草原,現(xiàn)在你就是神氣的小牧民,請(qǐng)同學(xué)們輕輕起立,小牧民們請(qǐng)騎上你們的小駿馬,和蒙古族小伙伴放牧去嘍?。úシ盼沂遣菰∧撩窀枨?,學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作)大家說(shuō)當(dāng)小牧民的感覺(jué)怎么樣?(好)3.草原的小伙伴說(shuō)了

6、,要想真正成為小牧民,去參見(jiàn)蒙古音樂(lè)會(huì)還要會(huì)唱草原的歌曲,下面就讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲我是草原小牧民。(板書(shū))1.播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)們跟著小聲哼唱。音樂(lè)情趣和音樂(lè)速度是怎么樣的?(歡快地,高興地,快樂(lè)地,稍快,輕快地,活潑地)2.再放歌曲,小聲地帶著音樂(lè)情緒速度還有表情去演唱。3.提出難點(diǎn)。休止符和前倚音。單獨(dú)演唱。4.師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谧x“啊哈嗬”這句歌詞時(shí)特別高興,為什么呀?它是什么意思呢?生:很高興的意思。 表達(dá)很快樂(lè)的心情。很開(kāi)心地吆喝聲。師:大家理解的非常準(zhǔn)確,“啊哈嗬”是一句襯詞,表現(xiàn)愉快的心情,就像我們平時(shí)“哼哼”小曲時(shí)的樣子。所以我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)要懷著怎樣的心情演唱呢?(愉

7、快、快樂(lè))4、學(xué)打節(jié)奏1)師:歌曲會(huì)唱了,想?yún)⒓用晒乓魳?lè)會(huì)啊,還得學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏,看看老師又給你們帶來(lái)了打擊樂(lè)器呢?認(rèn)識(shí):碰鈴,手串鈴,鈴鼓。鈴鼓: 手串鈴:碰鈴:3)分組打節(jié)奏師:現(xiàn)在老師把同學(xué)們分成三組,你們根據(jù)自己對(duì)應(yīng)的節(jié)奏敲一下,一會(huì)兒我們一起來(lái)合奏好不好?現(xiàn)在聽(tīng)老師指揮,我指揮到哪組,哪組就演奏。(師哼唱打擊)兩遍。(四)蒙古族音樂(lè)會(huì)同學(xué)們都學(xué)得非常好,非常棒!現(xiàn)在啊,我們進(jìn)入了最后同學(xué)們期待的環(huán)節(jié),就是參加蒙古音樂(lè)會(huì)!老師跟你們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了小驚喜,看看誰(shuí)表現(xiàn)的最好,我就發(fā)給他!待會(huì)啊,就請(qǐng)同學(xué)們迅速拿出來(lái),趕快10秒鐘戴在頭上,驚喜就在你們的抽屜里?,F(xiàn)在拿出來(lái)。分組。同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?把你們最嘹亮的歌聲,最優(yōu)美的舞姿,最歡快的節(jié)奏都展現(xiàn)出來(lái),我們的音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始。2遍(六)對(duì)比草原上剛剛我們進(jìn)行了熱鬧的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論