幼兒園中班主題教案《青蛙唱歌》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班主題教案青蛙唱歌含反思 活動目標(biāo)： 1、區(qū)別音樂的凹凸變化，試試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。4、感知多媒體畫面的動感，體悟活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)2、指偶：小青蛙和老青蛙3、幼兒自畫害蟲若干條活動過程：一、合作嬉戲荷葉和風(fēng)，感觸音樂的凹凸變化1、展示荷葉：小伴侶，你們看，這會是什么?我們一起把它打開吧!荷葉長在什么地方?假如一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣?2、聆聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體悟嬉戲小風(fēng)和荷葉聽!風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢

2、?當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣呢?3、聆聽低音區(qū)劇烈迅速的音樂，體悟嬉戲大風(fēng)和荷葉又有一陣風(fēng)吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?當(dāng)大風(fēng)吹來時，荷葉又會怎么樣呢?4、交替舉行凹凸不同的音樂，開心嬉戲會變的風(fēng)和荷葉風(fēng)會變嗎?認(rèn)真聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?風(fēng)停了，荷葉怎么樣了?(說明：以上環(huán)節(jié)旨在利用嬉戲活動，調(diào)動幼兒多通道感官的共同參加，從而感知音樂的凹凸變化與身體動作之間的聯(lián)系。)二、體悟音樂的凹凸變化，試試用不同的聲音表現(xiàn)1、展示荷葉上的青蛙。誰最喜愛荷葉?(青蛙)小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!(幼兒輕輕跳上荷葉)2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。青蛙在荷葉上喜愛干什么?它是怎么叫的呢?(幼兒

3、用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))(說明：這一環(huán)節(jié)老師可視條件制作多媒體以協(xié)助幼兒拓展想象的空間，如：安靜的夏夜，悄悄的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個呱呱，那個呱呱呱，凹凸起伏，象在開演唱會)本來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯?，不一樣的?jié)奏就好似在說不一樣的話呱呱!呱呱!(你好!你好!)呱呱呱呱呱呱呱!(今日我呀真興奮!)呱呱呱!呱呱呱!(真熱啊!真熱啊!)(說明：幼兒在溝通表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有些藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時更關(guān)注到動物與我們?nèi)祟愑兄S多相像的地方，多角度的理解動物與人的關(guān)系。)3、試著用凹凸不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。(說明：當(dāng)幼兒對青蛙的

4、叫聲產(chǎn)生深厚愛好時，老師可對幼兒的愛好舉行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提高幼兒對音樂凹凸變化的熟悉。來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜這首歌曲幼兒十分認(rèn)識、愛慕，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙唱歌時的開心情緒，更重要的是它的音域跨度也很相宜中班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲按照活動內(nèi)容舉行改編翻唱，并借助指偶表演一定能啟發(fā)幼兒唱歌的愛好。)指偶表演：在平息的湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙趕忙有禮貌地打招呼：呱呱!(高八度)，老青蛙見了小青蛙也熱烈地說：呱呱(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交伴侶，就用它那清脆的聲音介

5、紹自己：呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)老青蛙覺得一個人很孤獨，也很想和小青蛙做伴，它就用那洪亮的聲音介紹自己：呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)他們越唱越興奮4、初步試試同聲合唱。你喜愛小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?(幼兒自由挑選演唱)雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜愛在一起唱，由于它們覺得那樣很歡樂，你們想嘗試嗎?(幼兒挑選自己喜愛的角色試試同聲合唱)(說明：在認(rèn)識的歌曲、音樂的凹凸變化、自主挑選的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體悟到了唱歌的歡樂!)三、音樂嬉戲：青蛙捉害蟲1、引出青蛙捉害蟲，用動作

6、溝通表現(xiàn)。青蛙除了喜愛歌唱還喜愛干什么?它們是怎么捉害蟲的?(鼓舞個別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動作)2、聆聽凹凸變化的音樂，探究青蛙捉害蟲的辦法。害蟲一會跳得高，一會跳得低，青蛙怎么樣才干抓住它們呢?3、幼兒隨音樂的變化舉行嬉戲。(說明：害蟲是幼兒在區(qū)角活動所討論的動物喜愛吃什么青蛙喜愛吃什么中自制出來的。老師可將它們垂釣于一根長竿上，隨著音樂不規(guī)章的凹凸變化，忽高忽低地顫動長竿，如同害蟲在莊稼地里跳躍，幼兒一邊跳動一邊捕獲害蟲。在嬉戲的愉悅中，用肢體動作再現(xiàn)音樂的凹凸變化。)活動反思：在活動中，老師可視幼兒的愛好點在區(qū)角活動舉行延長，如：在探究角提供更多的動物指偶，啟發(fā)幼兒想象更豐盛的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與伙伴溝通。在表演角：投放青蛙的頭飾、服