小學體育人教三～四年級第七章小球類與游戲籃球行進間運球教學設計

1、籃球行進間運球教學設計水平二 四年級教學內容年度安排： 在四年級學生已經具備一定的籃球技術基礎的情況下，教學內容確定為籃球運動知識，球感的培養(yǎng)和練習（1課時）。原地運球：高低、換手運球（1課時）。直線行進間運球（1課時）。行進間變向換手運球（2課時）。曲線運球（1課時）；行進間變向換手運球過障礙。多種運球；比賽運用（1課時），使學生在這幾個階段的練習中逐漸掌握籃球的運球練習方法和在比賽中的靈活運用技巧。教學目標通過教學，使學生了解籃球運動中的基本運球方法；.通過掛圖、幻燈、投影等直觀手段，使學生能夠直觀了解到行進間運球對于籃球比賽的重要性；.講清運球的手型，按拍部位，球的落點以及跑動的方向和步

2、伐與球的彈起相協(xié)調，讓學生明白籃球運動對少年兒童生長發(fā)育的促進作用；.積極培養(yǎng)參加身體鍛煉的良好習慣。2、教材分析籃球運動具有團隊性、競爭性、趣味性較強的特點，球賽的攻防轉換頻繁，技術動作較多，使之具有極強的吸引力，深受小學生的喜愛。行進間運球動作技術難度不大，便于小學生掌握。通過籃球運動，能夠提高學生的靈敏、速度、力量、耐力等身體素質，增強內臟器官的機能水平。同時還能夠培養(yǎng)學生勇敢果斷、堅韌不拔的意志品質和團結互助、吃苦耐勞的集體主義精神，是一項具有極高鍛煉價值的運動項目。3、學情分析 行進間運球是籃球中最主要的基本技術，是更好地學習各種技戰(zhàn)術的基礎，四年級學生正處于生長發(fā)育的高峰期，認知水

3、平有了一定發(fā)展、理解能力和注意力都有很大提高，尤其對于體育競賽方面更是表現(xiàn)出極大的興趣，為了學生更好地發(fā)展自身的籃球運動水平，安排了這節(jié)課，使學生能充分了解籃球運球技術的練習方法。但處于這個時段的學生興趣和注意力還是容易發(fā)生轉移，太過乏味枯燥的講解要領很容易讓學生失去學習的興趣，所以老師在教學的過程中創(chuàng)設情境教學，多用問題去引導學生，多讓學生進行持球練習，鼓勵學生不斷地去交流探索，相互學習。4、設計思路本次課從原地運球的鞏固練習作為課的導入，通過提問“運球方式有哪些？”“要想成為籃球選手應該具備哪些技術？”“在球場怎樣做到持球跑動？”等問題使學生知道行進間運球對于籃球運動的重要性，從而激發(fā)學生

4、參與課堂練習的積極性。本課在教學中采用小組練習的方式，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的形式來引導學生自主學習。通過小組展示和相互評價不斷的激發(fā)學生自主觀察的能力，教師在整個過程中起組織教學和引導探索的作用。最后在課的結束部分教師對本次課進行總結與歸納，讓學生有一個清晰的學習認知過程。5、教學手段、方法本課采用的教學手段和方法有：講解法、提問法、示范教學法、分組討論學習法等。二、單元教學計劃單元/模塊課題：小籃球運球單元教學總體目標：學生積極參與小籃球基本動作的學習，逐步提高籃球運球水平，對籃球運動產生濃厚的興趣。了解球感練習的方法，掌握運球的基本要領，形成正確的運球姿勢并運用于比賽。培養(yǎng)學生的自

5、主探索學習能力，團結協(xié)作意識，形成積極向上的學習和生活態(tài)度。課時內容重、難點教學目標主要教學手段、方法1籃球運動知識，球感的培養(yǎng)和練習。重點：了解并掌握籃球運球基本技術。難點：球感練習和掌握。初步了解籃球運動并懂得籃球的基本技術。學生學會各種球感練習并掌握。3.積極培養(yǎng)參加身體鍛煉的良好習慣。采用講解法、提問法、直觀教具觀摩法、分組討論學習法等。2原地運球：高低、換手運球。重點：運球中的協(xié)調用力和控球能力。難點：手指撥球和手腕的柔和；1學生初步了解原地運球技術動作；2使學生能夠掌握規(guī)范的原地運球技術，并能快速準確做出該動作；3通過集體合作交流，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和愛好體育鍛煉的意識；采用講

6、解法，分組討論，實踐操作法，評價法。3直線行進間運球重點：運球中按拍球的部位及方向；難點：跑動的步伐與球的彈起相協(xié)調。1.學生能夠了解說出行進間運球的基本動作要領。2.使學生能夠掌握直線運球的技術動作，并能學會快慢交換的行進間直線運球；3.讓學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗的精神；講解法、示范法與分組練習結合4行進間變向換手運球重點：降重心及按拍球的部位；難點：側身護球控制好球，動作連貫協(xié)調。1學生能夠了解行進間變向換手運球的基本動作要領；2.在初步掌握行進間變向換手運球的基礎上，通過過障礙的練習提高學生的控球能力；3.通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互溝通的能力。

7、講解示范法、分組討論練習結合、競賽法5曲線運球；行進間變向換手運球過障礙重點：按拍球的部位及方向的正確性；難點：及時跨步，側身護球和控制好球；1.學生能夠在變向運球的基礎上了解曲線運球的動作方式；2.使學生能夠基本掌握曲線運球的技術動作，能夠做到動作協(xié)調控制好球；3.在游戲比賽中培養(yǎng)學生的自信，與同伴團結協(xié)作的集體主義精神和競爭意識。講解示范法、分組實踐討論法、比賽法、評價和自我總結法。6多種運球；比賽運用重點：鞏固練習多種運球方式；難點：在比賽中熟練運用各種運球方式。學生能夠回憶起所學的幾種運球方法并能說出動作要領；學生能夠掌握所學的幾種運球方式，并能熟練準確地做出動作；通過比賽的方式讓學生

8、在實踐中鞏固練習所學動作，培養(yǎng)學生自主實踐，解決問題的能力和團結協(xié)作的集體主義精神。講解示范法、分組練習法、競賽法、提問法。第 3 課時計劃教授年級：水平二 四年級課時：第3課時教學內容：直線行進間運球教學目標：1.學生能夠了解說出行進間運球的基本動作要領；2.學生能夠掌握直線運球的技術動作，并能學會快慢交換的行進間直線運球。3.讓學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗的精神。重點：運球中按拍球的部位及方向；難點：跑動的步伐與球的彈起相協(xié)調；教學階段教學內容學生活動教師活動組織形式及要求時間安排開始部分一、課堂常規(guī)1.體委整隊集合、清點人數(shù)。2.師生問好、檢查服裝。3.宣布本

9、次課的內容及要求。4.強調安全事項并安排見習生二、準備活動1.繞籃球場跑4圈2.球感練習撥球、拋接球、繞球3.專項準備活動1.四列橫隊排列，整隊報數(shù)。2.要求：快、靜、齊。1.聽從教師指令，進行練習。2.認真聽講，充分熱身。3.注意安全。組織學生隊形，宣布本次課的內容及要求。2.對學生進行課堂安全事項教育。3.精神飽滿，語言親切。4.明確本課教學內容目標和重難點要求。1.在隊伍中間帶領學生做球操。2.示范球感練習的動作方式。3.調動學生的練習積極性。要求：集合整隊快靜齊，認真聽講 要求：圍繞籃球場半場一圈37教學階段教學內容學生活動教師活動組織形式及要求時間安排基本部分結束部分一、直線行進間運

10、球動作要領：運球時兩腳前后開立，上體稍前傾，雙眼平視前方，運球時的手型同原地運球基本相似，注意掌心不觸球，以肘關節(jié)為軸，用手按拍球的后上部，把球的落點控制在身體側前方，手腳協(xié)調配合，腳步動作的幅度隨運球的速度和高度協(xié)調變化。（重點）：運球的手型，球的落點。（難點）：跑動的步伐和球的彈起節(jié)奏協(xié)調2：走動運球，再過渡到慢跑運球。3：分組練習，學生分為四個小組進行相互行進運球練習，教師巡回指導糾錯。二、游戲“渡河”游戲規(guī)則：學生分為兩個大組，每組兩隊相對籃球半場距離站立，口令響后第一排持球同學向前直線行進運球，相遇后進行猜拳輸?shù)耐嘶仃犖橼A得繼續(xù)前進，以此類推，最快整組完成“渡河”的小組獲勝。一、放松

11、活動，拍打法。二、導入情景，深呼吸。三、課堂小結四、組織回收器材五、師生再見一、1.按要求列隊。2.仔細觀看教師的示范動作。3.積極回答教師提問。4.努力思考，相互討論動作要領。5.按教師要求的隊形排列。6.復習過程中相互交流討論動作要點。7.分組練習時小組長負責監(jiān)督指導。二、1.仔細聽清游戲的規(guī)則。積極參與游戲活動。注意安全。跟隨教師進行放松。主動歸還器材積極參與點評一、1.提問學生“場上怎樣持球跑動？”“行進間運球的技術動作與原地運球的技術動作有哪些地方相似？”2.講解示范動作要領3.原地運球的鞏固練習（高低交換運球）巡回指導并糾正錯誤的手部動作。4.結合練習，持球引導學生由原地運球向行進

12、間運球過渡。（由慢到快，由走到跑）5.組織學生分組在指定區(qū)域進行練習，小組長負責，教師巡回指導并糾錯，（跑動步伐與球彈起不能協(xié)調配合的先練習走動運球，強調球的落點。）6.請出學生示范并作點評，集體練習。二、1.組織學生游戲隊形的排列。2.仔細講解游戲的規(guī)則與進行游戲的注意事項。3.強調安全問題。組織開展游戲活動。組織隊形2.帶領學生放松?？偨Y本課學生表現(xiàn)，提出不足。安排學生回收器材。5.師生再見要求：認真聽清動作要領，及時糾錯。 要求：繞籃球場半場一圈，變向運球、變速運球時反應迅速。分組練習時相互糾正指導錯誤。 要求：積極比賽，注意安全。要求：充分放松，積極參與點評。56685器材小籃球40個 標志桶8個運動負荷：密度35%-40%2.平均心率130-150次課后反思：本課是小學小籃球運球教學單元的第三個課時，學生在有了原地運球的基礎上進一步學習行進間運球的技術方法；在課程中會發(fā)現(xiàn)，對于籃球感興趣的同學在球感的