小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊銜接內(nèi)容合江縣小學(xué)四年級數(shù)學(xué)文化教學(xué)設(shè)計（別樣的乘法格子乘法）

1、別樣的乘法-格子乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：格子法計算乘法教學(xué)內(nèi)容分析：格子乘法是小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)冊109頁上的閱讀材料內(nèi)容。四年級的學(xué)生剛學(xué)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，分析與觀察、合作與交流能力都有了一定的發(fā)展。自主探究的能力有較大的提高。設(shè)計理念：在探究格子乘法的算法與算理過程中，堅持先讓學(xué)生不斷自主探究，自主探究小組合作交流。讓學(xué)生自己去尋找，自己去發(fā)現(xiàn)，巧妙地把格子乘法學(xué)習(xí)方法由課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo) 學(xué)生自學(xué)小組認識、理解、討論格子乘法的計算方法，會利用格子乘法進行乘法計算，并能利用格子乘法原理解決問題。2、過程與方法目標(biāo)讓學(xué)生在認真

2、觀察、思考、合作交流中探索格子乘法的計算方法，在解決問題的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生進一步體驗多樣乘法計算的魅力。3、情感態(tài)度和價值觀學(xué)生在自主參與活動的過程中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過程，對比格子乘法與筆算乘法的區(qū)別，使學(xué)生進一步感受到，解決問題方式方法的多樣化，提高了對數(shù)學(xué)文化的了解和認識。教學(xué)重難點：重點：掌握用格子法計算乘法，構(gòu)建格子法計算過程模型。難點：理解用格子法計算乘法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：格子法起源視頻、練習(xí)冊格子乘法材料圖片、格子法算理圖等教學(xué)設(shè)計過程一、課前預(yù)學(xué)（獨學(xué)、合學(xué)） 師：同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，同學(xué)們掌握了嗎？挑

3、戰(zhàn)一下用豎式計算。 1、學(xué)生用豎式計算 64357= 12837= 要求：學(xué)生獨立用豎式計算。二、預(yù)學(xué)檢測（同桌查、組長查、師查）問題導(dǎo)入 1、小組內(nèi)討論交流算的過程和結(jié)果。 2、學(xué)生匯報。 3、思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法？ （三位數(shù)乘兩位數(shù),先用兩位數(shù)的個位分別去乘三位數(shù),再用兩位數(shù)的十位分別去乘三位數(shù),最后把兩次乘積加起來。注意寫乘積時要把相同數(shù)位對齊。）設(shè)計思路：通過對兩道熟悉題型的練習(xí)，喚醒學(xué)生已有認知，為本節(jié)新知識的探究奠定基礎(chǔ)，為幫助學(xué)生實現(xiàn)思維的新跨越做準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，那古人又是如何來計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的那？現(xiàn)在我們一起來看一看吧。4、多媒體呈現(xiàn)格子乘法的起源教學(xué)視頻和練習(xí)冊

4、格子乘法材料。（1）、。（2）、練習(xí)冊格子乘法材料。師：原來古人是用別樣的乘法-格子乘法來計算呀。那今天就讓我們一起學(xué)習(xí)格子乘法吧?。ò鍟簞e樣的乘法-格子乘法。）三、探索新知（含以下內(nèi)容）1、獨立思考獨學(xué)（自助）出示格子乘法的算法，學(xué)生觀察。（1）、64357= ？ 64357= 36651 （2）、12837=4736 2、合作學(xué)習(xí)（同桌、小組合作）合學(xué)（互助） 請你觀察古人計算乘法的圖，你能看出來古時候的人是怎樣計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的嗎？（學(xué)生觀察，并小組交流）3、全班交流（組內(nèi)、全班）互學(xué)（互助）（1）、兩個因數(shù)寫在哪里？（2）、如何在格子中書寫計算的結(jié)果？（3）、如何計算格子乘法的結(jié)果

5、？（4）、教師演示格子乘法（64357、12837）的過程，并一起探究格子乘法的計算方法。生1：第一個因數(shù)寫在上面，第二個因數(shù)寫在右邊。生2：左上角的格子寫十位，右下角的格子寫個位。生3：. 4、質(zhì)疑點撥（生生、師生）引領(lǐng)（師助） 師：親愛的同學(xué)們，讓我們一起來歸納格子乘法的計算法則（1）、先畫一個矩形，把它分成（幾位數(shù)）（幾位數(shù)）個小格。（2）、再用對角線把小格一分為二。（3）、在格子的上邊從左至右依次寫下第一個因數(shù)的各位數(shù)字，在格子的右邊從上到下寫下第二個因數(shù)的各位數(shù)字。（4）、分別記錄上述各位數(shù)字相應(yīng)乘積的高位數(shù)與低位數(shù)。（5）、把這些乘積由右到左，沿斜線方向相加，相加滿十時要向前進一。

6、四、課堂檢測、拓展訓(xùn)練1、舉一反三（拓學(xué)）（生助、師助）（1）、出示鞏固提升練習(xí)PPT 師：請同學(xué)們運用別樣的格子乘法計算下面的乘法算式。（2）、完成練習(xí)冊109頁用數(shù)學(xué)。五、總結(jié)同學(xué)們，古人非常的聰明能夠從生活中摸索出許多計算的規(guī)律并能應(yīng)用到生活中去。老師也希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)與實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)計算的- -些技巧或簡便方法，發(fā)明自己的計算方法。六、板書設(shè)計 格子乘法的計算法則（1）、先畫一個矩形，把它分成（幾位數(shù)）（幾位數(shù)）個小格。（2）、再用對角線把小格一分為二。（3）、在格子的上邊從左至右依次寫下第一個因數(shù)的各位數(shù)字，在格子的右邊從上到下寫下第二個因數(shù)的各位數(shù)字。（4）、分別記錄上述各位數(shù)字相應(yīng)乘積的高位數(shù)與低位數(shù)。（5）、把這些乘積由右到左，沿斜線方向相加，相加滿十時要向前進一。七、教學(xué)反思 格子乘法是