美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、Word 美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，信任大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期盼吧！此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)具體的方案了。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸俏覟榘閭H們整理的美術(shù)教學(xué)方案【優(yōu)秀3篇】，盼望對(duì)伴侶們有所關(guān)心。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)方案 篇一 美術(shù)活動(dòng)小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，同學(xué)特別愿意參與。要辦好美術(shù)愛好小組，必需依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況有方案有目的地綻開，調(diào)動(dòng)同學(xué)的極積性，將美術(shù)愛好小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)小組活動(dòng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。 一、組織健全美術(shù)愛好小組 美術(shù)愛好小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒?dòng)要固定，通常每周三進(jìn)行

2、一次，活動(dòng)制度化。遇到有特別狀況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參與成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。細(xì)心制定活動(dòng)方案，保證愛好小組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面： （1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)素描、顏色、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。 （2）指導(dǎo)同學(xué)參與與校內(nèi)環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。 （3）指導(dǎo)同學(xué)從事美術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)觀看與喜愛生活的習(xí)慣，以校內(nèi)中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容樂觀向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品嘗的作品來。 二、常常開設(shè)美術(shù)學(xué)問講座 優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于

3、同學(xué)在熟悉上、思想教育上、審美力量上都起著樂觀的作用。隨著社會(huì)的進(jìn)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美力量和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不行避開消失困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問與技能技巧的教學(xué)，可以培育同學(xué)健康的審美觀念和審美力量，陶冶情操，完善人格，把同學(xué)引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，邊看邊議，暢談感想。我在觀賞課中特殊注意介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的祖國萬歲等等，引導(dǎo)同學(xué)看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。觀賞之余，我們還座談心得，撰寫體會(huì)。通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深了同學(xué)們對(duì)杰

4、作的喜愛，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱忱，使愛好小組長久地開展下去。 三、進(jìn)行繪畫競賽 美術(shù)競賽能夠有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。我們進(jìn)行了速寫、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡筆畫、記憶畫等競賽，通過訓(xùn)練競賽，大大促進(jìn)了同學(xué)快速、精確 、嫻熟的技能。另外，我們還進(jìn)行了中外名畫學(xué)問搶答競賽，每當(dāng)競賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱忱，場上的氣氛非常熱鬧。 開展美術(shù)愛好小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使同學(xué)學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思索，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，將美術(shù)愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。 美術(shù)教學(xué)方案 篇二 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng) 1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教

5、改動(dòng)向。我仔細(xì)學(xué)習(xí)課程方案和修訂后的教學(xué)大綱，進(jìn)一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改動(dòng)向，明確學(xué)校美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素養(yǎng)教育中的重要內(nèi)容 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了美術(shù)導(dǎo)刊、少兒美術(shù)、中學(xué)校美術(shù)教育等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。 3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的全都好評(píng)。 二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常常常對(duì)比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具。 2、這學(xué)期二班級(jí)使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹

6、“以人為本”、“以同學(xué)的進(jìn)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，喜愛自然、愛護(hù)自然。在充分信任并敬重每位同學(xué)的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并關(guān)心同學(xué)建立符合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。 3、課后，我樂觀組織開展美術(shù)愛好活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，組織同學(xué)探究新學(xué)問，提高同學(xué)的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將同學(xué)作品展現(xiàn)出來，激起同學(xué)觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。 三、建立新的課程理念 1、新的課程理念推出激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，擯棄那種無視同學(xué)愛好，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新

7、課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使之成為長久的情感態(tài)度。 2、鼓舞同學(xué)對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行制造性的解決問題。 3、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)力量都得到了很大的提高。 一、學(xué)情分析： 二班級(jí)(4)班、(5)班共有117名同學(xué)，經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問

8、和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高，同學(xué)構(gòu)圖布局還不夠完整。 二、全冊(cè)教材 分析 （一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。 教材重點(diǎn)： 在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民

9、族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。 （二）教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和力量、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。 學(xué)問和力量： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 學(xué)校美術(shù)教學(xué)方案 篇三 一、 學(xué)情分析 六班級(jí)共四個(gè)班級(jí)，每班約50名同學(xué)。 同學(xué)的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)美術(shù)的愛好也遠(yuǎn)不如低

10、班級(jí)。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實(shí)際的去描繪事物。造型和審美力量相對(duì)低班級(jí)比較強(qiáng)。大多數(shù)同學(xué)都能夠樂觀參加到美術(shù)課中來，并且主動(dòng)表現(xiàn)自己；一班的同學(xué)常常是帶不齊工具，有些同學(xué)連水彩筆都不帶，做手工課也有的同學(xué)不帶材料。 二班、三班和四班的同學(xué)紀(jì)律較好，一班同學(xué)的紀(jì)律觀念有待提升，整體來看大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但每班又有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)，課前預(yù)備不充分，上課不守紀(jì)律。 同學(xué)總體美術(shù)修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，大部分同學(xué)美術(shù)素養(yǎng)居中，部分同學(xué)較好，亦有部分同學(xué)較差。 同學(xué)具備肯定的理性分析力量，對(duì)繪畫有自己獨(dú)特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)行較為理性和深刻的分析，但每個(gè)班也存在相當(dāng)數(shù)量的

11、門外漢。 同學(xué)作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時(shí)畫風(fēng)呆板，喜愛社會(huì)生活中流行的“動(dòng)漫卡通”與教材中提倡的審美意象差異太大。 本學(xué)期主要對(duì)同學(xué)加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培育。并努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和培育其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本教材由人民美術(shù)出版社出版。 （一）教學(xué)內(nèi)容 1、凝固的音樂建筑。 2、有特點(diǎn)的人臉。 3、戲曲人物。 4、圖形的魔術(shù)組合。 5、線描畫中的黑白對(duì)比。 6、自制小相框。 7、顏色的調(diào)和。 8、畫一幅顏色和諧的畫。 9、箱板上的新發(fā)覺。 10、參觀券的設(shè)計(jì)。 11、神奇的禮盒。 12、故事里的人。 13、筆的世界。 14、電腦

12、美術(shù)漫畫肖像。 15、神州風(fēng)采。 16、家鄉(xiāng)的老房子。 17、家鄉(xiāng)的小吃。 18、家鄉(xiāng)的藝術(shù)。 19、家鄉(xiāng)的歷史和進(jìn)展。 （二）課程目標(biāo) 1、總目標(biāo) 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試多種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，提高美術(shù)技法技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、階段目標(biāo)（第三學(xué)段） 造型表現(xiàn) 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己

13、的思想和感情。 設(shè)計(jì)應(yīng)用 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 觀賞評(píng)述 觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 綜合探究 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 了解世界建筑、中國文化和家鄉(xiāng)文化，感受鄉(xiāng)土人情，學(xué)習(xí)用美術(shù)的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化風(fēng)貌。了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)顏色基礎(chǔ)學(xué)問，把握顏色調(diào)和的方法。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精致的小相框、參觀券。學(xué)習(xí)線描畫，能運(yùn)用黑白對(duì)比的方法畫一幅黑白對(duì)比和諧的畫。 難點(diǎn)： 把握色相環(huán)的相關(guān)學(xué)問，并能應(yīng)用于繪畫中。學(xué)習(xí)把握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)相框或其它作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史文化，家鄉(xiāng)文化特點(diǎn)，提高觀賞力量，激發(fā)對(duì)美術(shù)的愛好，滲透愛國情感。 四、實(shí)施措施 這是同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時(shí)期，觀賞內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要敬重