班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享-課件

1、班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享采購(gòu)部 2019年10月11日班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享采購(gòu)部 設(shè)計(jì)班組名稱(chēng)、口號(hào)、LOGO（圖騰）共性一：設(shè)計(jì)班組名稱(chēng)、口號(hào)、LOGO（圖騰）共性一：林州集團(tuán)客戶班組重點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)處林州集團(tuán)客戶班組金色嘉園營(yíng)業(yè)廳滑縣集團(tuán)客戶班組電話客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)處開(kāi)展以班組“LOGO設(shè)計(jì)涵義、美觀度”評(píng)選活動(dòng), 評(píng)選各班組制定個(gè)性化的“班組LOGO”、 “班組口號(hào)”和”班組標(biāo)語(yǔ)”，極大的增強(qiáng)了員工間的默契，營(yíng)造了以班組為團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)氛圍。 自命一個(gè)名稱(chēng)：各班組根據(jù)公司班組建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)和自身特點(diǎn)，對(duì)本班組進(jìn)行命名并進(jìn)行詮釋?zhuān)唤许懸粋€(gè)口號(hào)：每個(gè)班組設(shè)計(jì)一個(gè)班組口號(hào)或者標(biāo)語(yǔ)；設(shè)計(jì)一個(gè)圖騰：每個(gè)班組設(shè)計(jì)一個(gè)

2、獨(dú)具特色的圖騰標(biāo)識(shí)并加以詮釋。范例一：林州集團(tuán)客戶班組重點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)處林州集團(tuán)客戶班組金色嘉園營(yíng)業(yè)廳滑縣班組名稱(chēng)：陽(yáng)光班組班組愿景：創(chuàng)建和諧班組，打造一流團(tuán)隊(duì)。班組口號(hào)：信心、用心、決心心心相映；舒心、貼心、放心優(yōu)質(zhì)服務(wù)圖騰設(shè)計(jì)來(lái)源及意義：logo標(biāo)志是兩顆心交織在一起，與班組口號(hào)是相呼應(yīng)的。范例二：班組名稱(chēng)：陽(yáng)光班組范例二：某班組起了一個(gè)充滿感性色彩的名稱(chēng)： “陽(yáng)光1+”與陽(yáng)光一家諧音，寓意為陽(yáng)光班組，和諧一家，希望通過(guò)班組文化建設(shè)將微笑和關(guān)愛(ài)遍撒每位客戶，用溫情和燦爛打造和諧卓越之家。其中“1+”也有“一個(gè)班組帶動(dòng)多個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)員工發(fā)展多個(gè)客戶”的寓意。因此在LOGO的設(shè)計(jì)上也主要突出了陽(yáng)光和移

3、動(dòng)兩大元素。 為使項(xiàng)目建設(shè)意義更加明確，在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)一并提出了“管理在班組，文化到員工，服務(wù)到客戶，滿意在移動(dòng)”的項(xiàng)目口號(hào)。范例三：某班組起了一個(gè)充滿感性色彩的名稱(chēng)： 團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)：快樂(lè)大本營(yíng) LOGO圖標(biāo)：房子和大營(yíng)廳的英文縮寫(xiě)KuaileDabenYing 設(shè)計(jì)涵義：房子代表的是團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)“大本營(yíng)”，也是團(tuán)隊(duì)精神的一種象征；大營(yíng)廳的 英文縮寫(xiě) KuaileDabenYing中的大寫(xiě)“D”和”Y”是大營(yíng)的諧音，代表所有營(yíng)業(yè)廳的員工。 理念闡釋?zhuān)骸翱鞓?lè)”一詞代表青春 熱情；“本”字代表以人為本的管理理念；“營(yíng)”代表精銳的團(tuán)隊(duì)。整合在一起就一支是青春、熱情、團(tuán)結(jié)、和諧的精銳團(tuán)隊(duì)” 團(tuán)隊(duì)口號(hào)：激情工作

4、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)頂呱呱 快樂(lè)生活 領(lǐng)導(dǎo)同事如一家 理念闡釋?zhuān)壕o扣團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，體現(xiàn)營(yíng)業(yè)廳以人為本的管理理念，將工作生活相互融合，提升工作效率，提高員工綜合素質(zhì)，做到人事合一的境界。同時(shí)口號(hào)外形設(shè)計(jì)是以白底為實(shí)，移動(dòng)藍(lán)做邊，和移動(dòng)公司的LOGO顏色相輔相成，以“小家”促“大家”。范例四： 團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)：快樂(lè)大本營(yíng)范例四：共性二：主 題 活 動(dòng) 開(kāi) 展共性二：主 題 活 動(dòng) 開(kāi) 展和諧、關(guān)愛(ài)員工“星火計(jì)劃之移動(dòng)之家”班組建設(shè)。 “移動(dòng)之家”寓意著以小家感染大家。小兔基金是結(jié)合班組服務(wù)質(zhì)量考核制定的激勵(lì)辦法。生日榜是與小兔基金相互結(jié)合起來(lái)的，張貼員工照片和生日日期，向員工贈(zèng)送精美的生日禮物。我愛(ài)運(yùn)動(dòng)則是結(jié)合實(shí)際提供

5、一些小型的健身用品：羽毛球、臂力器、跳繩、籃球等，方便員工健身和使用。和諧、關(guān)愛(ài)員工“星火計(jì)劃之移動(dòng)之家”班組建設(shè)。 “移動(dòng)之 由于興趣小組活動(dòng)源于廣大員工的實(shí)際喜好與需求，在較短時(shí)間內(nèi)，各基層工會(huì)就迅速組織開(kāi)展起來(lái)，其中游泳、羽毛球、登山遠(yuǎn)足、化妝、創(chuàng)新培訓(xùn)小組等項(xiàng)目，倍受員工關(guān)注與喜愛(ài)，員工參與率位居最高，許多興趣小組員工還通過(guò)興趣小組申報(bào)表，尋找不同班組間有共同愛(ài)好的成員，拓展小組組建的范圍。“我愛(ài)我家”興趣小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工活力 由于興趣小組活動(dòng)源于廣大員工的實(shí)際喜好與需求，在較短 為了讓員工在忙碌的工作之余，放松心情，舒緩壓力，促使員工以更好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)工作中，基層工會(huì)積極開(kāi)展戶

6、內(nèi)、戶外集體生日會(huì)，“下到基層一線”小游戲、大人生互動(dòng)活動(dòng)，員工關(guān)愛(ài)、愛(ài)心捐助活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)中去，進(jìn)一步豐富員工業(yè)余文化生活，豐富班組文化內(nèi)涵。集體生日延伸班組文化建設(shè)內(nèi)涵，豐富員工工作生活 為了讓員工在忙碌的工作之余，放松心情，舒緩壓力，促使1、建立班組圖書(shū)角，成立讀書(shū)俱樂(lè)部，讓員工“感激書(shū)籍，享受閱讀”，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考的好習(xí)慣。2、開(kāi)展“每日一題”隨身學(xué)活動(dòng)。通過(guò)手機(jī)短信開(kāi)展“每日一題”隨身學(xué)活動(dòng)，每天向員工發(fā)送業(yè)務(wù)知識(shí)，有效提升員工業(yè)務(wù)知識(shí)掌握能力。3、創(chuàng)辦“短信學(xué)習(xí)平臺(tái)”開(kāi)展“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，創(chuàng)辦了“南樂(lè)分公司手機(jī)雜志”。 1、建立班組圖書(shū)角，成

7、立讀書(shū)俱樂(lè)部，讓員工“感激書(shū)籍，享受閱讀書(shū)俱樂(lè)部文化長(zhǎng)廊勵(lì)志名言 1、實(shí)施“雛鷹計(jì)劃”。以讀書(shū)俱樂(lè) 部的形式予以體現(xiàn)，設(shè)立讀書(shū)俱樂(lè)部閱覽室，根據(jù)員工反映的讀書(shū)需求購(gòu)置各方面的書(shū)籍，每季度都會(huì)新增圖書(shū)數(shù)量及種類(lèi)。員工可自主選擇所喜愛(ài)的圖書(shū)借閱，看完后上交讀后感，同時(shí)把在書(shū)中學(xué)到的知識(shí)在班組會(huì)上與同事分享。讓員工通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自我，達(dá)到綜合能力素質(zhì)的提升，使之成為一個(gè)高效的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)。 2、以班組為單位，推薦自己的工作文化格言，將各班組的文化格言制作成文化長(zhǎng)廊牌。讀書(shū)俱樂(lè)部文化長(zhǎng)廊勵(lì)志名言 1、實(shí)施“雛鷹計(jì)劃”。以讀制作員工“成長(zhǎng)階梯”制作員工“成長(zhǎng)階梯”班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享

8、-PPT課件班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享-PPT課件文化墻展示企業(yè)文化墻展示：文化墻展示企業(yè)文化墻展示：企業(yè)文化墻展示：企業(yè)文化墻展示：安全型創(chuàng)新型節(jié)約型學(xué)習(xí)型31542卓越班組“五型”建設(shè)和諧型安全型創(chuàng)新型節(jié)約型學(xué)習(xí)型31542卓越班組和諧型幸福感、安全感和歸屬感與工作壓力和工作動(dòng)力有極大關(guān)聯(lián)性，需要從情感、文化、激勵(lì)、環(huán)境及組織行為學(xué)等理念、方法入手來(lái)尋因。幸福感得分安全感得分歸屬感得分工作壓力大工作動(dòng)力低曲線表明：在一定范圍內(nèi)，工作壓力越大、工作動(dòng)力越低，則幸福感、安全感和歸屬感越差通過(guò)利用組織行為學(xué)，在情感、文化、激勵(lì)、環(huán)境等方面尋找原因并進(jìn)而指導(dǎo)行動(dòng)，能在同樣工作壓力和動(dòng)力下，提升員工的幸福感和歸屬感工作壓力、動(dòng)力與幸福感、安全感和歸屬感曲線圖“管理”帶來(lái)的