高中語文常見文言句式七大類型課件

1、高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型判斷句的形式例句“者也”句楚左尹項伯者，項羽季父也。(鴻門宴)“者”“者也”句同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。(小石潭記)沛公之參乘樊噲者也。(鴻門宴)“也”字句君子生非異也，善假于物也。(勸學)判斷句的形式例句“者也”句楚左尹項伯者，項羽季父也無標志句青，取之于藍，而青于藍。(勸學)臣本布衣。(出師表)今臣亡國賤俘。(陳情表)“為”字句如今人方為刀俎，我為魚肉。(鴻門宴)用“乃、即、則、皆、必”等表判斷，用“非”表否定判斷此則岳陽樓之大觀也。(岳陽樓記)此皆良實，志慮忠純。(出師表

2、)“是”字句不知木蘭是女郎。(木蘭辭)問今是何世，乃不知有漢(桃花源記)無標志句青，取之于藍，而青于藍。(勸學)“為”字句如今高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型被動句的類型例句“于”字句：謂語于六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時。(師說)被動句的類型例句“于”字句：六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時。(“見”字句：見謂語秦城恐不可得，徒見欺。(廉頗藺相如列傳)“受”字句：受謂語于吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(赤壁之戰(zhàn))“為”字句：為動詞吾屬今為之虜矣。(鴻門宴)既自以

3、心為形役。歸去來兮辭(并序)“為所”“為所”句悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫。(六國論)不者，若屬皆且為所虜。(鴻門宴)“見”字句：秦城恐不可得，徒見欺。(廉頗藺相如列傳)“受“被”字句舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(永遇樂京口北固亭懷古)無標志句感斯人言。(琵琶行)而劉夙嬰疾病。(陳情表)“被”字句舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(永遇樂京口北固高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型省略句的類型例句省略主語沛公軍霸上，(沛公)未得與項羽相見。(鴻門宴)(承前省

4、略主語)(公)度我至軍中，公乃入。(鴻門宴)(蒙后省略主語)樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”。(鴻門宴)(對話省略主語)省略謂語一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹劌論戰(zhàn))因跪請秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶。(廉頗藺相如列傳)(蒙后省略謂語)省略句例句省略主語沛公軍霸上，(沛公)未得與項羽相見。(省略賓語項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告(之)以事。(鴻門宴)(省略動詞賓語)豎子不足與(之)謀。(鴻門宴)(省略介詞賓語)省略介詞列坐(于)其次。(蘭亭集序)省略兼語使(之)快彈數(shù)曲。(琵琶行)省略賓語項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告(之)以事。(高中語文常見文言句式七

5、大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型賓語前置句的類型例句疑問句中代詞作賓語大王來何操？(鴻門宴)否定句中代詞作賓語然而不王者，未之有也。(寡人之于國也)用“之”或“是”為標志，強調(diào)賓語句讀之不知，惑之不解。(師說)唯利是圖(成語)賓語前置句的類型例句疑問句中代詞作賓語大王來何操？(鴻門高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型定語后置句的形式例句定語放在中心語后，用“者”作結(jié)尾，組成“中心

6、語后置定語者”的格式客有吹洞簫者，倚歌而和之。(赤壁賦)定語后置句的形式例句定語放在中心語后，用“者”作結(jié)尾，組成定語放在中心語后，中間用“之”作為標志詞，組成“中心語之后置定語”的格式蚓無爪牙之利，筋骨之強。(勸學)在中心語和后置定語之間加“之”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語之后置定語者”的格式馬之千里者。(馬說)在中心語和后置定語之間加“而”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語而后置定語者”的格式此四者，天下之窮民而無告者。(孟子梁惠王下)定語放在中心語后，中間用“之”作為標志詞，組成“中心語之數(shù)量詞用作定語，大多放在中心語的后面，格式為“中心語數(shù)(量)詞”我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，

7、欲與亞父。(鴻門宴)值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定語后置句，只有強調(diào)和突出定語的句子，才有可能是定語后置句數(shù)量詞用作定語，大多放在中心語的后面，格式為“中心語數(shù)(量高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型狀語后置句的形式例句用“于”字構成介詞結(jié)構月出于東山之上。(赤壁賦)用“以”字構成介詞結(jié)構私見張良，具告以事。(鴻門宴)用“乎”字構成介詞結(jié)構生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(師說)狀語后置句的形式例句用“于”字構成介詞結(jié)構月出于東山之上。高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言

8、句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式奈何？奈何？怎么辦？把怎么辦？怎么？為什么？何如？怎么？怎么樣？怎么辦？何以？根據(jù)什么？憑什么？為什么？怎么會？何所？所的是什么？句式標志翻譯格式奈何？奈何？怎么辦？把怎么辦？怎么？如何對怎么辦？孰與，與孰？跟比較，哪一個？與相比，誰更？何故？什么原因？為什么？怎么？如何對怎么辦？孰與，與孰？跟比較，哪一個高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式何哉(也)？怎么能呢？何為？為什么要呢？還要干什么呢？何之有？有什么呢？如之何？怎么能呢？句式標志翻譯格式何

9、哉(也)？怎么能呢？何為？為什豈(其)哉(乎，耶，邪)？哪里呢？難道嗎？怎么呢？庸乎？安哉(乎)？哪里呢？怎么呢？不亦乎？不是嗎？非歟？不是嗎？顧哉？難道嗎？豈獨耶(乎、哉)？難道嗎？豈(其)哉(乎，耶，邪)？哪里呢？難道嗎？怎么高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式何其為什么那么，怎么這樣，多么，怎么那么啊直耳只不過罷了惟耳只是罷了句式標志翻譯格式何其為什么那么，怎么這樣，多么，怎么那么高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式無乃乎(與)？恐怕吧？只怕吧？得無耶？得無乎？

10、大概吧？恐怕吧？該不是吧？能嗎？其歟？豈不是么？庶幾與(歟)？或許吧？句式標志翻譯格式無乃乎(與)？恐怕吧？只怕吧？得高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式與其孰若？與其，不如？其邪(耶)，其邪(耶)是呢，還是呢？句式標志翻譯格式與其孰若？與其，不如？其高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式無以、無從沒有用來的東西、辦法，沒有什么用來，沒有辦法，不能有所有的(人、物、事)，有什么，有的地方，有的原因，有的辦法無所沒有的(人、物、事)，沒有什么，沒有什么地方，沒有什么辦法，沒有條件比及等到的時候句式標志翻譯格式無以、無從沒有用來

11、的東西、辦法，沒有什么高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式誠則如果那么(就)然則既然這樣，那么；如果這樣，那么句式標志翻譯格式誠則如果那么(就)然則既然這高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式然而這樣卻；但是；(既然)這樣，那么雖然雖然這樣，(但)；即使如此句式標志翻譯格式然而這樣卻；但是；(既然)這樣，那么雖然雖然高中語文常見文言句式七大類型高中語文常見文言句式七大類型句式標志翻譯格式何乃怎么這樣既又又又且夫再說，而且是故所以，因此是以所以，因此，因而所謂所說的，所認為的句式標志翻譯格式何乃怎么這樣既又又又且夫再說未嘗從來沒有，不曾何者、何則為什么呢？謂之稱他是，說他是；稱為，叫作所以的原因，之所以，為什么；用來的方法，用來的東西，是用來的，用來的地方，用來的人(事)，靠它來的以故，以故所以，因為的緣故未嘗從來沒有，不曾何者、何則為什么呢？謂之稱他是，說他是；稱以為認為是，把當作；讓作，任用為；用作，把