小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法十位上是的連續(xù)退位減法

1、十位上是0的連續(xù)退位減法1、教學(xué)目的：一、使門生掌握被減數(shù)中間有零的一連遜位減法的計(jì)算方法。二、能說(shuō)清理理2、教學(xué)重、難點(diǎn)：個(gè)位不夠減，十位是零，向百位借一作10，再?gòu)慕鑱?lái)的 10中借一給個(gè)位做10，十位剩下九，再減。3、分層目的：上限：能闇練、正確地計(jì)算被減數(shù)中間有零的一連遜位減法下限：能在老師、搭檔的匡助下，計(jì)算4、教學(xué)進(jìn)程（1）情境導(dǎo)入：2023年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片，2023年計(jì)劃生產(chǎn)403部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。2023年比2023年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？2023年：158部，2023年：403部2023年比2023年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？該怎樣想呢？門生口頭回答算式403158該怎

2、樣算呢？在課堂教學(xué)中,我是分步出示題目,再一一解決（2）開(kāi)展學(xué)習(xí)一、教師提供如許的學(xué)習(xí)建議：獨(dú)立思考、計(jì)算用學(xué)具（撥珠），說(shuō)清理理組內(nèi)交換全班交換學(xué)習(xí)建議聽(tīng)曉暢了嗎？二、老師巡查三、全班交換重點(diǎn)交換：個(gè)位上不夠減，從十位退一，十位是零，怎么辦呢？借助撥珠演示，從百位退一作10，再?gòu)耐讼碌?0中退一到個(gè)位作10，十位只剩下九，個(gè)位15七=八，十位九六=三。講堂上并無(wú)利用學(xué)具撥珠,中間有零的遜位減法確鑿很抽象,然而有前面遜位減法的累積,門生很快就能找到當(dāng)個(gè)位不夠向十位借,十位沒(méi)有再向百位借的算理.在(二)班通過(guò)演一演,(一)班在計(jì)數(shù)器上撥一撥,還用全班看板書說(shuō),同桌互說(shuō),盡量讓門生把算理理解到位,

3、并能闇練計(jì)算.從后面實(shí)習(xí)上看,結(jié)果是有的,然而說(shuō)算理就花去的泰半節(jié)課,乃至后面的實(shí)習(xí)沒(méi)法完成.演一演:選出六名門生,每外行拿一張數(shù)字卡片.師創(chuàng)設(shè)情形:叢林中,小兔家的小法寶們今日學(xué)習(xí)了筆算一連遜位減法的本事.咱們一起來(lái)瞧一瞧,它們學(xué)得怎樣個(gè)位：我用3-8，不夠。怎么辦呢？（轉(zhuǎn)向十位）你借我一個(gè)算做10吧！十位：我是零，可我也沒(méi)有??？怎么辦呢？有了！（轉(zhuǎn)向百位）你借我一個(gè)當(dāng)10吧！百位：好的。十位：10+零=10。我如今有了，諸位我借你一個(gè)算做10吧。個(gè)位：謝謝。10+五=五，15-七=八。差的個(gè)位上寫八。十位：我向百位借來(lái)后，原先有10的，被個(gè)位借走一個(gè)，還剩九。9-5=4，差的十位寫4百位：我本來(lái)是4，被十位借走一后是3，3-1=2。差的百位上寫2。生齊說(shuō)：403-158=245門生興致很濃，但組織有難題的。幸而在前面“一連進(jìn)位”時(shí)，已經(jīng)讓門生演練過(guò)。結(jié)果不錯(cuò)！四、小朋友說(shuō)得真好，教師這有幾封數(shù)字信，你能幫我投到正確的郵筒里去嗎？（118郵箱、460郵箱）305187 705245 702584 403285 1048588 20511349（隔位遜位）該怎樣做？沒(méi)有完成五、400367該怎樣算呢？怎樣遜位呢？（十位上是零，向百位退一做10，再?gòu)耐讼碌?0中退一到個(gè)位作10，十位只剩下九，個(gè)位10七=三，十位九六=三。）還可以怎樣算？400300=100 10067=33等等看