有趣的指印畫(huà)

1、第頁(yè)碼10頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)10頁(yè)幽默的指印畫(huà)活動(dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、

2、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有

3、不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的

4、歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯

5、現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激

6、勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的

7、內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)

8、立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、

9、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束。活動(dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單

10、的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談

11、論印畫(huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美

12、術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自

13、我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒

14、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖

15、畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人

16、，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束?；顒?dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力

17、，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)

18、異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)束。活動(dòng)名稱：活動(dòng)創(chuàng)意：美術(shù)師一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫(huà)，擁有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)爽朗、奇異幽默的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情味，激發(fā)想象力和創(chuàng)立力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，并可以在指印上做

19、出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。2、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，感覺(jué)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)充發(fā)散揮幼兒的想象力、創(chuàng)立力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的歡樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一張。2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣1、手指娃娃自我介紹并提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手有什么本領(lǐng)。二、欣賞手指娃娃作畫(huà)，并簡(jiǎn)單談?wù)撚‘?huà)方法：手指娃娃畫(huà)的是什么？怎樣畫(huà)的？三、幼兒學(xué)印指印1、教師示范印指印方法，幼兒試一試印指印。2、幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)指印像什么。四、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)1、激勵(lì)幼兒英勇想象、創(chuàng)立，印畫(huà)出別開(kāi)生面的內(nèi)容。2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在合適地址印畫(huà)。3、在作畫(huà)過(guò)程中，提示幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。五、作品顯現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)1、請(qǐng)幼兒用連結(jié)語(yǔ)言，英勇表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。2、對(duì)有不同樣添畫(huà)方法，想象力豐富的幼兒及干凈齊整的作品給與激勵(lì)。六、指印畫(huà)欣賞：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)指印畫(huà)，感覺(jué)指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡欣氣氛中結(jié)