小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃仔細(xì)貫徹學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃，明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用，在數(shù)學(xué)課程中有機(jī)滲透環(huán)保意識(shí)的教育，充分利用學(xué)校及學(xué)校四周社區(qū)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，讓同學(xué)們對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行多種角度的參加和實(shí)踐，并利用所學(xué)的知識(shí)與技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。新課程要求實(shí)行國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程相結(jié)合的原那么，而目前隨著我國(guó)從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，環(huán)境問(wèn)題日益突出，成為困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展技能的瓶頸問(wèn)題。因此，在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透環(huán)境教育，不僅是仔細(xì)貫徹和深刻體會(huì)新課程理念的真實(shí)表達(dá)，更是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的“重大工程”。二、教學(xué)目標(biāo)1、初步

2、了解在學(xué)校數(shù)學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。2、了解當(dāng)前重要的環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的意識(shí)。3、培育環(huán)境道德觀，把環(huán)境道德教育作為思想品德教育的一個(gè)重要方面。4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)知道數(shù)學(xué)與環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，并培育同學(xué)養(yǎng)成“愛(ài)綠護(hù)綠”的良好習(xí)慣，進(jìn)展環(huán)保技能。5、進(jìn)展運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決環(huán)境問(wèn)題的技能。6、培育批判性思維，建立科學(xué)的世界觀和可持續(xù)進(jìn)展的思想。三、詳細(xì)措施1、挖掘教材，細(xì)心設(shè)計(jì)依據(jù)現(xiàn)行學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，首先我從教材中找出蘊(yùn)含有環(huán)境教育的內(nèi)容進(jìn)行分類，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去，我主要從應(yīng)用題中挖掘可滲透的內(nèi)容，并找貼切的

3、結(jié)合點(diǎn)，融于教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)可結(jié)合姜堰市近十年環(huán)境綠化面積的一些詳細(xì)數(shù)字包括學(xué)校綠化，出示相應(yīng)的錄像和掛圖，讓同學(xué)在觀賞的同時(shí)，了解人與四周環(huán)境和諧的關(guān)系，了解環(huán)保的作用。從而喚起同學(xué)“愛(ài)綠護(hù)綠”的意識(shí)。2、利用廢物，制作學(xué)具在教學(xué)中，讓環(huán)境教育的內(nèi)容盡量貼進(jìn)同學(xué)們的日常生活，使同學(xué)了解如何在日常生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境。如：讓同學(xué)了解我們每天產(chǎn)生多少?gòu)U物，如何減削廢物；讓同學(xué)知道我們產(chǎn)生的廢物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的應(yīng)反復(fù)運(yùn)用。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中，留意留心觀測(cè)，擅長(zhǎng)思索，利用廢棄物制作一些學(xué)具，變廢為寶。既提高教學(xué)效率，又寓環(huán)境教育于數(shù)學(xué)課中。3、參與實(shí)踐，進(jìn)展才能為了使同

4、學(xué)充分了解環(huán)保，關(guān)注環(huán)保，參加環(huán)保。在教學(xué)中我還十留意融合數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容，努力制造環(huán)保教育氛圍，有計(jì)劃地組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化理解和應(yīng)用，據(jù)此向同學(xué)滲透環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。例如：教學(xué)“統(tǒng)計(jì)表”后，可讓同學(xué)利用自己家里的2022年上半年每月水、電、煤氣費(fèi)的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表，從節(jié)省資源、能源這個(gè)角度啟發(fā)同學(xué)，收到了良好的教育教學(xué)效果。為了使同學(xué)進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，我還組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，搜集資料，讓同學(xué)依據(jù)同學(xué)們實(shí)際調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計(jì)表，并能依據(jù)所繪制的表說(shuō)出有關(guān)問(wèn)題，分析有關(guān)問(wèn)題。4、通過(guò)有關(guān)環(huán)境方面應(yīng)用題的教學(xué)，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。5、培育環(huán)境意識(shí)、環(huán)境立場(chǎng)、環(huán)境價(jià)值觀以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)環(huán)境問(wèn)題的方法和技能，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大和加深思想教育范圍，使同學(xué)受到國(guó)情教育。提高同學(xué)對(duì)合理開(kāi)發(fā)利用和愛(ài)護(hù)資源的認(rèn)識(shí)；6、 通過(guò)對(duì)交通狀況的統(tǒng)計(jì)，聯(lián)想到汽車尾氣造成的污染，提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)；7、 通過(guò)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的學(xué)習(xí)受到國(guó)情教育、人口教育。四、行事歷：時(shí)間內(nèi)容安排九月份 分級(jí)部定好滲透環(huán)保教育的